| عنوان : |
La coopération entre élèves |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Sylvain Connac (1972-....), مؤلف |
| ناشر : |
Futuroscope : Canopé éditions |
| تاريخ النشر : |
DL 2017 |
| مجموعة : |
Éclairer |
| عدد الصفحات : |
1 vol. (127 p.) |
| Ill. : |
ill. |
| الأبعاد : |
19 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-240-04392-4 |
| ثمن : |
1683.00 DA. |
| نقطة عامة : |
Bibliogr. p. 123-127 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
|
| الكلمة المفتاح : |
Enseignement,Travail de groupe,France |
| تكشيف : |
371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale |
| خلاصة : |
Sylvain Connac dresse un état des lieux lucide sur les valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre l'organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et travail de groupe) ou dissymétriques (aide et tutorat), détaille les projets collectifs (conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoirs). Il défend la thèse d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité. |
La coopération entre élèves [نص مطبوع ] / Sylvain Connac (1972-....), مؤلف . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2017 . - 1 vol. (127 p.) : ill. ; 19 cm. - ( Éclairer) . ISBN : 978-2-240-04392-4 : 1683.00 DA. Bibliogr. p. 123-127 اللغة : فرنسي ( fre)
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
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| الكلمة المفتاح : |
Enseignement,Travail de groupe,France |
| تكشيف : |
371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale |
| خلاصة : |
Sylvain Connac dresse un état des lieux lucide sur les valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre l'organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et travail de groupe) ou dissymétriques (aide et tutorat), détaille les projets collectifs (conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoirs). Il défend la thèse d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité. |
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