|
نسخ(0)
| وضع | |||
|---|---|---|---|
| أي نسخة | |||
تجريد
Mémoires cliniques:Honte et culpabilitè chez la enceinte suite à une interruption mèdicale de grossesse / Shulz,Jessica in La psychiatrie de l'enfant, 2 (Semestrielle)
عنوان : Mémoires cliniques:Honte et culpabilitè chez la enceinte suite à une interruption mèdicale de grossesse نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Shulz,Jessica, مؤلف ; Beauquier-Maccotta, Bérengère, مؤلف ; Soubieux,Marie-José, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P361-P424 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : honte culpabilité interruption médicale de grossesse خلاصة : La perte d'un enfant lors d'une interruption médicale de grossesse (IMG) constitue une forme spécifique de deuil et fait craindre des conséquences sur la grossesse suivante. Cette recherche étudie les vécus de honte et de culpabilité lors de cette grossesse qui suit. Le matériel est issu d'un protocole clinique se référant à la psychanalyse en milieu hospitalier. Le chercheur réalise trois entretiens semi-structurés au cours de la grossesse. La honte et la culpabilité se retrouvent nettement lors d'une grossesse qui suit une IMG. L'intensité et le mode d'expression de ces deux mouvements freinent ou contribuent à l'investissement du bébé décédé et du bébé actuel. La honte et la culpabilité sont à comprendre comme les deux pôles d'un gradient continu. Leur étude dans le contexte d'une grossesse suivant une IMG permet de donner des repères sémiologiques et psychopathologiques pertinents dans le cadre d'une prévention primaire et secondaire des troubles de la parentalité et des dysharmonies relationnelles précoces.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P361-P424[مقالة] Mémoires cliniques:Honte et culpabilitè chez la enceinte suite à une interruption mèdicale de grossesse [نص مطبوع ] / Shulz,Jessica, مؤلف ; Beauquier-Maccotta, Bérengère, مؤلف ; Soubieux,Marie-José, مؤلف . - 2016 . - P361-P424.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P361-P424
الكلمة المفتاح : honte culpabilité interruption médicale de grossesse خلاصة : La perte d'un enfant lors d'une interruption médicale de grossesse (IMG) constitue une forme spécifique de deuil et fait craindre des conséquences sur la grossesse suivante. Cette recherche étudie les vécus de honte et de culpabilité lors de cette grossesse qui suit. Le matériel est issu d'un protocole clinique se référant à la psychanalyse en milieu hospitalier. Le chercheur réalise trois entretiens semi-structurés au cours de la grossesse. La honte et la culpabilité se retrouvent nettement lors d'une grossesse qui suit une IMG. L'intensité et le mode d'expression de ces deux mouvements freinent ou contribuent à l'investissement du bébé décédé et du bébé actuel. La honte et la culpabilité sont à comprendre comme les deux pôles d'un gradient continu. Leur étude dans le contexte d'une grossesse suivant une IMG permet de donner des repères sémiologiques et psychopathologiques pertinents dans le cadre d'une prévention primaire et secondaire des troubles de la parentalité et des dysharmonies relationnelles précoces.
عنوان : Enjeux de séparation chez les enfants présentant des troubles dysphasiques نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Assous, Adèle, مؤلف ; Golse,Bernard, مؤلف ; Robel,Laurence, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P425-P458 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : dysphasie langage attachement خلاصة : Les troubles dysphasiques, aussi appelés troubles spécifiques du langage, sont des troubles dans lesquels les modalités normales d'acquisition du langage oral sont altérées dès les premiers stades du développement. Ces troubles ont des incidences majeures sur le développement psychique et social de l'enfant. Les troubles du langage interrogent le moment précédant l'instauration du langage, celui des liens précoces qui se tissent, en prise d'emblée avec la séparation. Se parler correspond à se rapprocher tout en identifiant qu'il n'y a plus fusion. Nous aborderons les enjeux d'individuation et de séparation des troubles du langage via les représentations d'attachement. En effet, au regard de la revue de la littérature, il apparait pertinent d'étudier la problématique de la séparation dans la mise en récit. Ce fut l'objet de notre recherche, longitudinale et prospective, de la narrativité et des profils d'attachement de 47 enfants dysphasiques par la passation de la « Tâche des histoires d'attachement à compléter ».
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P425-P458[مقالة] Enjeux de séparation chez les enfants présentant des troubles dysphasiques [نص مطبوع ] / Assous, Adèle, مؤلف ; Golse,Bernard, مؤلف ; Robel,Laurence, مؤلف . - 2016 . - P425-P458.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P425-P458
الكلمة المفتاح : dysphasie langage attachement خلاصة : Les troubles dysphasiques, aussi appelés troubles spécifiques du langage, sont des troubles dans lesquels les modalités normales d'acquisition du langage oral sont altérées dès les premiers stades du développement. Ces troubles ont des incidences majeures sur le développement psychique et social de l'enfant. Les troubles du langage interrogent le moment précédant l'instauration du langage, celui des liens précoces qui se tissent, en prise d'emblée avec la séparation. Se parler correspond à se rapprocher tout en identifiant qu'il n'y a plus fusion. Nous aborderons les enjeux d'individuation et de séparation des troubles du langage via les représentations d'attachement. En effet, au regard de la revue de la littérature, il apparait pertinent d'étudier la problématique de la séparation dans la mise en récit. Ce fut l'objet de notre recherche, longitudinale et prospective, de la narrativité et des profils d'attachement de 47 enfants dysphasiques par la passation de la « Tâche des histoires d'attachement à compléter ».
عنوان : Du bébé entre ethnologie et psychanalyse : un « passionnant » objet anthropologique نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Quirot,Benoît, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P459-P474 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : anthropologie du bébé efficacité symbolique situation anthropologique fondamentale ethnologie psychanalyse psychologie interculturelle observation du bébé psychiatrie périnatale خلاصة : Après un retour aux sources du concept d'« efficacité symbolique », le présent article décline les raisons principales faisant du nouveau-né humain - des théories entourant sa conception aux émotions, représentations et pratiques l'accueillant lors de sa venue au monde - un passionnant objet anthropologique. De l'ethnologie à la psychanalyse en passant par la psychologie interculturelle, il retrace le dialogue et parfois les points aveugles de ces disciplines dans l'approche du bébé et de sa rencontre avec ceux qui l'entourent : esquissant en quoi, à la lumière de travaux cliniques plus récents mais à la condition d'une réelle pluridisciplinarité, cette « situation anthropologique fondamentale » entourant les premiers liens ne devrait plus, désormais, être considérée comme un « petit sujet » pour la recherche anthropologique.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P459-P474[مقالة] Du bébé entre ethnologie et psychanalyse : un « passionnant » objet anthropologique [نص مطبوع ] / Quirot,Benoît, مؤلف . - 2016 . - P459-P474.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P459-P474
الكلمة المفتاح : anthropologie du bébé efficacité symbolique situation anthropologique fondamentale ethnologie psychanalyse psychologie interculturelle observation du bébé psychiatrie périnatale خلاصة : Après un retour aux sources du concept d'« efficacité symbolique », le présent article décline les raisons principales faisant du nouveau-né humain - des théories entourant sa conception aux émotions, représentations et pratiques l'accueillant lors de sa venue au monde - un passionnant objet anthropologique. De l'ethnologie à la psychanalyse en passant par la psychologie interculturelle, il retrace le dialogue et parfois les points aveugles de ces disciplines dans l'approche du bébé et de sa rencontre avec ceux qui l'entourent : esquissant en quoi, à la lumière de travaux cliniques plus récents mais à la condition d'une réelle pluridisciplinarité, cette « situation anthropologique fondamentale » entourant les premiers liens ne devrait plus, désormais, être considérée comme un « petit sujet » pour la recherche anthropologique.
عنوان : La paranoïa et l'enfant. De la psychiatrie adulte À la psychiatrie de l'enfant : la paranoïa, un concept fructueux نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Craus,Yann, مؤلف ; Golse,Bernard, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P475-P536 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : paranoïa psychose infantile trouble envahissant du développement histoire de la psychiatrie philosophie de la psychiatrie خلاصة : Absente de la littérature pédopsychiatrique et des classifications internationales contemporaines en psychiatrie adulte, l'entité paranoïa mérite une attention particulière en psychiatrie de l'enfant. Une étude épistémologique élargie, convoquant histoire de la psychiatrie et réflexion critique sur l'évolution des concepts cliniques, relève l'intérêt de conserver une place de choix à la paranoïa dans la poursuite des efforts pour comprendre les pathologies psychotiques. À partir de l'époque moderne de la psychiatrie, le concept clinique de paranoïa a attendu tout le xix e siècle avant de trouver sa forme achevée dans la conception de Kraepelin au sein de son 6ème traité. Dès le début de son étude des maladies mentales dans les années 1930, Lacan lui a donné une place centrale dans le champ des pathologies psychotiques, avec une première tentative d'articulation entre la clinique classique et les débuts de la psychanalyse. Promue troisième entité par Kraepelin aux côtés d'une part de la démence précoce devenue par approximation schizophrénie, et d'autre part de la psychose maniaco-dépressive devenue plus largement bipolarité, la paranoïa entretient des liens étroits de chevauchements et de fines distinctions avec ces deux mastodontes, sans leur être réductible. Ses accointances ne s'arrêtent pas aux pathologies psychotiques : les pathologies de l'humeur les débordent largement, et des traits de caractère ou de personnalité lui sont directement affiliés. À la manière d'une trame distendue invisible, elle infiltre l'ensemble de l'édifice classificatoire. La lecture critique des classiques et des nosographies fait correspondre effacement de l'entité paranoïa, abandon des références psychanalytiques pour aborder les troubles mentaux et avènement des sciences cognitives. Or la pédopsychiatrie semble résister à cette évolution. Quid de la paranoïa en psychiatrie de l'enfant ? Questionner, à partir d'un cas, ce concept clinique au sein du développement de l'enfant tente de contribuer à la compréhension des premiers mouvements de la vie psychique, à la suite des hypothèses de Melanie Klein ainsi que des élaborations de Bernard Golse et René Roussillon à propos de la naissance de l'objet.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P475-P536[مقالة] La paranoïa et l'enfant. De la psychiatrie adulte À la psychiatrie de l'enfant : la paranoïa, un concept fructueux [نص مطبوع ] / Craus,Yann, مؤلف ; Golse,Bernard, مؤلف . - 2016 . - P475-P536.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P475-P536
الكلمة المفتاح : paranoïa psychose infantile trouble envahissant du développement histoire de la psychiatrie philosophie de la psychiatrie خلاصة : Absente de la littérature pédopsychiatrique et des classifications internationales contemporaines en psychiatrie adulte, l'entité paranoïa mérite une attention particulière en psychiatrie de l'enfant. Une étude épistémologique élargie, convoquant histoire de la psychiatrie et réflexion critique sur l'évolution des concepts cliniques, relève l'intérêt de conserver une place de choix à la paranoïa dans la poursuite des efforts pour comprendre les pathologies psychotiques. À partir de l'époque moderne de la psychiatrie, le concept clinique de paranoïa a attendu tout le xix e siècle avant de trouver sa forme achevée dans la conception de Kraepelin au sein de son 6ème traité. Dès le début de son étude des maladies mentales dans les années 1930, Lacan lui a donné une place centrale dans le champ des pathologies psychotiques, avec une première tentative d'articulation entre la clinique classique et les débuts de la psychanalyse. Promue troisième entité par Kraepelin aux côtés d'une part de la démence précoce devenue par approximation schizophrénie, et d'autre part de la psychose maniaco-dépressive devenue plus largement bipolarité, la paranoïa entretient des liens étroits de chevauchements et de fines distinctions avec ces deux mastodontes, sans leur être réductible. Ses accointances ne s'arrêtent pas aux pathologies psychotiques : les pathologies de l'humeur les débordent largement, et des traits de caractère ou de personnalité lui sont directement affiliés. À la manière d'une trame distendue invisible, elle infiltre l'ensemble de l'édifice classificatoire. La lecture critique des classiques et des nosographies fait correspondre effacement de l'entité paranoïa, abandon des références psychanalytiques pour aborder les troubles mentaux et avènement des sciences cognitives. Or la pédopsychiatrie semble résister à cette évolution. Quid de la paranoïa en psychiatrie de l'enfant ? Questionner, à partir d'un cas, ce concept clinique au sein du développement de l'enfant tente de contribuer à la compréhension des premiers mouvements de la vie psychique, à la suite des hypothèses de Melanie Klein ainsi que des élaborations de Bernard Golse et René Roussillon à propos de la naissance de l'objet.
عنوان : Méthodologies et techniques:Conceptualisation de la psychothérapie d'enfants à la lumière des défis rencontrés en pédopsychiatrie et en protection de la jeunesse نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Terradas,Miguel M., مؤلف ; Domon-Archambault,Vincent, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P537-P574 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : psychothérapie sychanalytique enfant techniques d'intervention خلاصة : Les enfants consultant en pédopsychiatrie ou qui sont sous la responsabilité des autorités garantes de la protection de la jeunesse présentent souvent un fonctionnement psychique axé sur l'agir au détriment de la pensée, de la parole et de la symbolisation. Il est donc nécessaire pour le clinicien de faire des adaptations des techniques d'intervention associées à la psychothérapie d'enfants d'approche psychanalytique dite classique pour être en mesure de les aider à développer ces processus psychiques, préalables à l'entreprise de ce type de psycho-thérapie. Les auteurs proposent une reconceptualisation de la psychothérapie d'enfants selon trois modalités d'intervention, soit le travail thérapeutique des conflits intrapsychiques et relationnels du jeune, la psychothérapie visant à rétablir la capacité à jouer et à faire semblant de l'enfant, et l'intervention centrée sur le développement des processus et fonctions psychiques nécessaires au travail thérapeutique du jeu traumatique chez le jeune. Ces trois modalités d'intervention sont illustrées à l'aide de cas cliniques.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P537-P574[مقالة] Méthodologies et techniques:Conceptualisation de la psychothérapie d'enfants à la lumière des défis rencontrés en pédopsychiatrie et en protection de la jeunesse [نص مطبوع ] / Terradas,Miguel M., مؤلف ; Domon-Archambault,Vincent, مؤلف . - 2016 . - P537-P574.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P537-P574
الكلمة المفتاح : psychothérapie sychanalytique enfant techniques d'intervention خلاصة : Les enfants consultant en pédopsychiatrie ou qui sont sous la responsabilité des autorités garantes de la protection de la jeunesse présentent souvent un fonctionnement psychique axé sur l'agir au détriment de la pensée, de la parole et de la symbolisation. Il est donc nécessaire pour le clinicien de faire des adaptations des techniques d'intervention associées à la psychothérapie d'enfants d'approche psychanalytique dite classique pour être en mesure de les aider à développer ces processus psychiques, préalables à l'entreprise de ce type de psycho-thérapie. Les auteurs proposent une reconceptualisation de la psychothérapie d'enfants selon trois modalités d'intervention, soit le travail thérapeutique des conflits intrapsychiques et relationnels du jeune, la psychothérapie visant à rétablir la capacité à jouer et à faire semblant de l'enfant, et l'intervention centrée sur le développement des processus et fonctions psychiques nécessaires au travail thérapeutique du jeu traumatique chez le jeune. Ces trois modalités d'intervention sont illustrées à l'aide de cas cliniques.
عنوان : Psychiatrie sociale et problèmes d'assistance: Mise en œuvre d'un dispositif psychothérapeutique transculturel dans un service de pédopsychiatrie نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Coyer,Gilbert, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P575-P616 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : psychothérapie ransculturelle médiation interculturelle psychothérapie d'enfants de migrants ethnopsychiatrie خلاصة : Cet article décrit les différentes étapes qui ont amené à la mise en œuvre d'un dispositif psychothérapeutique transculturel dans un service de pédopsychiatrie de la région parisienne. Il s'agissait d'organiser des consultations familiales rassemblant les professionnels engagés dans les suivis des enfants et des familles en présence d'un médiateur interculturel, interprète de langue, mais surtout des coutumes - traduisant à la fois les usages des familles pour l'équipe et ceux de l'équipe pour les familles. Cette réciprocité des traductions, adossée sur une symétrie des rencontres entre les familles et les équipes de suivi, et leur insertion dans le dispositif plus global de prise en charge dans ce service de pédopsychiatrie, a permis de conférer à ces consultations en présence d'un médiateur « interculturel » la dimension d'une médiation psychothérapeutique dans un cadre « transculturel ».
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P575-P616[مقالة] Psychiatrie sociale et problèmes d'assistance: Mise en œuvre d'un dispositif psychothérapeutique transculturel dans un service de pédopsychiatrie [نص مطبوع ] / Coyer,Gilbert, مؤلف . - 2016 . - P575-P616.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P575-P616
الكلمة المفتاح : psychothérapie ransculturelle médiation interculturelle psychothérapie d'enfants de migrants ethnopsychiatrie خلاصة : Cet article décrit les différentes étapes qui ont amené à la mise en œuvre d'un dispositif psychothérapeutique transculturel dans un service de pédopsychiatrie de la région parisienne. Il s'agissait d'organiser des consultations familiales rassemblant les professionnels engagés dans les suivis des enfants et des familles en présence d'un médiateur interculturel, interprète de langue, mais surtout des coutumes - traduisant à la fois les usages des familles pour l'équipe et ceux de l'équipe pour les familles. Cette réciprocité des traductions, adossée sur une symétrie des rencontres entre les familles et les équipes de suivi, et leur insertion dans le dispositif plus global de prise en charge dans ce service de pédopsychiatrie, a permis de conférer à ces consultations en présence d'un médiateur « interculturel » la dimension d'une médiation psychothérapeutique dans un cadre « transculturel ».
عنوان : L'appropriation subjective de la maladie en pédiatrie : la fonction transitionnelle du psychologue de liaison نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Lambotte,Isabelle, مؤلف ; Delvenne, Véronique, مؤلف ; De Coster, Lotta, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P617-p628 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : fonction transitionnelle liaison pédiatrique psychologue contenancen appropriation subjective خلاصة : Le travail du psychologue de liaison avec l'enfant malade hospitalisé est de rendre possible un dégagement et une transformation des traumatismes psychiques potentiels, créés par le contexte de la maladie (annonce de diagnostics graves, séparation, douleurs, angoisses de mort, etc.), et de faciliter l'émergence du processus psychique d'appropriation subjective. Il s'agit d'inscrire le travail du clinicien dans une dimension transitionnelle à différents niveaux. D'abord, en accompagnant l'enfant, les parents, la fratrie, le soignant dans le cadre hospitalier, puis en installant les conditions « suffisamment bonnes » favorables à l'appropriation subjective de la maladie par l'enfant et son entourage, dans un travail de symbolisation, de contenance et de créativité.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P617-p628[مقالة] L'appropriation subjective de la maladie en pédiatrie : la fonction transitionnelle du psychologue de liaison [نص مطبوع ] / Lambotte,Isabelle, مؤلف ; Delvenne, Véronique, مؤلف ; De Coster, Lotta, مؤلف . - 2016 . - P617-p628.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P617-p628
الكلمة المفتاح : fonction transitionnelle liaison pédiatrique psychologue contenancen appropriation subjective خلاصة : Le travail du psychologue de liaison avec l'enfant malade hospitalisé est de rendre possible un dégagement et une transformation des traumatismes psychiques potentiels, créés par le contexte de la maladie (annonce de diagnostics graves, séparation, douleurs, angoisses de mort, etc.), et de faciliter l'émergence du processus psychique d'appropriation subjective. Il s'agit d'inscrire le travail du clinicien dans une dimension transitionnelle à différents niveaux. D'abord, en accompagnant l'enfant, les parents, la fratrie, le soignant dans le cadre hospitalier, puis en installant les conditions « suffisamment bonnes » favorables à l'appropriation subjective de la maladie par l'enfant et son entourage, dans un travail de symbolisation, de contenance et de créativité.
عنوان : L'enfant né avec une malformation faciale et les moqueries : analyse et prévention نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Gavelle,Pascale, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P629-P644 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : moqueries malformation faciale honte narrativité خلاصة : Dans la pratique clinique avec des enfants nés avec des malformations faciales, les moqueries sont fréquemment évoquées. Pourtant, a contrario, certains enfants n'en subissent pas. Une réflexion théorico-clinique a été menée, dans un souci de prévention, sur la base d'entretiens cliniques réalisés autour de ce sujet. Il en résulte que les enfants moqués ont, la plupart du temps, une incapacité à se raconter. Leurs parents évoquent toujours une expérience traumatique au moment de la découverte de la malformation et du diagnostic, une faille narcissique, mais celle-ci est restée telle quelle dans le psychisme parental. La honte et la culpabilité transpirent. L'enfant en a hérité, dans l'évitement de cette partie de son histoire et le déni de sa malformation. Il se trouve donc sidéré face à la remarque d'un Autre. Dans notre hypothèse, cette première moquerie blessera d'autant plus qu'elle touche au narcissisme, à cette honte transmise et ressentie par l'enfant héritier. Toutes les conditions seront réunies pour que la moquerie s'installe dans le temps.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P629-P644[مقالة] L'enfant né avec une malformation faciale et les moqueries : analyse et prévention [نص مطبوع ] / Gavelle,Pascale, مؤلف . - 2016 . - P629-P644.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P629-P644
الكلمة المفتاح : moqueries malformation faciale honte narrativité خلاصة : Dans la pratique clinique avec des enfants nés avec des malformations faciales, les moqueries sont fréquemment évoquées. Pourtant, a contrario, certains enfants n'en subissent pas. Une réflexion théorico-clinique a été menée, dans un souci de prévention, sur la base d'entretiens cliniques réalisés autour de ce sujet. Il en résulte que les enfants moqués ont, la plupart du temps, une incapacité à se raconter. Leurs parents évoquent toujours une expérience traumatique au moment de la découverte de la malformation et du diagnostic, une faille narcissique, mais celle-ci est restée telle quelle dans le psychisme parental. La honte et la culpabilité transpirent. L'enfant en a hérité, dans l'évitement de cette partie de son histoire et le déni de sa malformation. Il se trouve donc sidéré face à la remarque d'un Autre. Dans notre hypothèse, cette première moquerie blessera d'autant plus qu'elle touche au narcissisme, à cette honte transmise et ressentie par l'enfant héritier. Toutes les conditions seront réunies pour que la moquerie s'installe dans le temps.
عنوان : Abus sexuel précoce accès à la maternité et résilience نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Shabanova Vandelet, Elena, مؤلف ; Laurent,Mélanie, مؤلف ; De Tychey,Claude, مؤلف ; Lighezzolo-Alnot,Joëlle, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P325-P368 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Abus sexuel Enfance Maternité Sexe du bébé Résilience خلاصة : Cette étude exploratoire clinique qualitative porte sur l'impact chez trois mères d'un abus sexuel au sortir de l'enfance, sur l'accès à la maternité et sur l'investissement de l'enfant en fonction de son sexe et de la place qu'il occupe dans le psychisme inconscient de ces mères. Les auteurs posent des hypothèses sur les indicateurs d'une non-élaboration du traumatisme initial lors de l'accès à la maternité et ceux de son élaboration synonyme de construction d'un processus résilient. Ils avancent que, lors d'une non-élaboration, les séquelles traumatiques s'exprimeront par une réactivation du traumatisme, soit durant la grossesse, soit lors de l'accouchement, soit lors des interactions avec l'enfant, avec des effets différenciés en fonction du sexe de l'enfant né. À l'inverse, ils font l'hypothèse que la possibilité d'un rebond résilient, synonyme d'élaboration partielle ou complète du traumatisme initial, nécessite que la jeune mère ait pu s'appuyer sur une image masculine paternelle positivement investie, suffisamment attractive pour permettre la séparation d'avec la mère et pour faire contrepoids à celle de l'agresseur. Sur le plan méthodologique, cette étude combine approche prospective longitudinale et approche rétrospective. Les données d'entretien ont été enregistrées puis analysées en double aveugle. L'analyse comparative des données cliniques obtenues confirme ces hypothèses.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P325-P368[مقالة] Abus sexuel précoce accès à la maternité et résilience [نص مطبوع ] / Shabanova Vandelet, Elena, مؤلف ; Laurent,Mélanie, مؤلف ; De Tychey,Claude, مؤلف ; Lighezzolo-Alnot,Joëlle, مؤلف . - 2016 . - P325-P368.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P325-P368
الكلمة المفتاح : Abus sexuel Enfance Maternité Sexe du bébé Résilience خلاصة : Cette étude exploratoire clinique qualitative porte sur l'impact chez trois mères d'un abus sexuel au sortir de l'enfance, sur l'accès à la maternité et sur l'investissement de l'enfant en fonction de son sexe et de la place qu'il occupe dans le psychisme inconscient de ces mères. Les auteurs posent des hypothèses sur les indicateurs d'une non-élaboration du traumatisme initial lors de l'accès à la maternité et ceux de son élaboration synonyme de construction d'un processus résilient. Ils avancent que, lors d'une non-élaboration, les séquelles traumatiques s'exprimeront par une réactivation du traumatisme, soit durant la grossesse, soit lors de l'accouchement, soit lors des interactions avec l'enfant, avec des effets différenciés en fonction du sexe de l'enfant né. À l'inverse, ils font l'hypothèse que la possibilité d'un rebond résilient, synonyme d'élaboration partielle ou complète du traumatisme initial, nécessite que la jeune mère ait pu s'appuyer sur une image masculine paternelle positivement investie, suffisamment attractive pour permettre la séparation d'avec la mère et pour faire contrepoids à celle de l'agresseur. Sur le plan méthodologique, cette étude combine approche prospective longitudinale et approche rétrospective. Les données d'entretien ont été enregistrées puis analysées en double aveugle. L'analyse comparative des données cliniques obtenues confirme ces hypothèses.
عنوان : Grossesse gémellaire en menace d'accouchement prématuré. récit d'un accompagnement نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Hennequin-Rivoire,Clotilde, مؤلف ; Siegrist, Sophie, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P369-P406 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Menace d'accouchement prématuré Approche psycho-tactile Grossesse gémellaire Haptonomie خلاصة : Grossesse gémellaire en menace d'accouchement prématuré. récit d'un accompagnement La menace d'accouchement prématuré (MAP) représente 60% des pathologies maternelles en cours de grossesse, plus d'1/5ème aboutit à une prématurité dont le risque élevé de morbi-mortalité en fait une priorité de santé publique. Des études validées ont démontré une diminution du risque d'accouchement prématuré (AP) en cas de suivi psychothérapeutique des MAP. La grossesse gémellaire est une maternité à haut risque bio-psychosocial. La présentation d'un cas clinique d'une femme enceinte de jumeaux en MAP permet d'appréhender l'approche psychotactile utilisant ce contact particulier qui aborde le sujet dans sa globalité corps- affectivité-esprit, d'exposer les enjeux théorico-cliniques sous-jacents et de révéler sa dimension prophylactique pour les problématiques tant de la MAP que de la gémellité. Ces interventions relevant du « care » conduites en étroite intrication avec le « cure » redonnent toute sa place au psychologue dans un ajustement des liens interprofessionnels et d'un travail d'équipe.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P369-P406[مقالة] Grossesse gémellaire en menace d'accouchement prématuré. récit d'un accompagnement [نص مطبوع ] / Hennequin-Rivoire,Clotilde, مؤلف ; Siegrist, Sophie, مؤلف . - 2016 . - P369-P406.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P369-P406
الكلمة المفتاح : Menace d'accouchement prématuré Approche psycho-tactile Grossesse gémellaire Haptonomie خلاصة : Grossesse gémellaire en menace d'accouchement prématuré. récit d'un accompagnement La menace d'accouchement prématuré (MAP) représente 60% des pathologies maternelles en cours de grossesse, plus d'1/5ème aboutit à une prématurité dont le risque élevé de morbi-mortalité en fait une priorité de santé publique. Des études validées ont démontré une diminution du risque d'accouchement prématuré (AP) en cas de suivi psychothérapeutique des MAP. La grossesse gémellaire est une maternité à haut risque bio-psychosocial. La présentation d'un cas clinique d'une femme enceinte de jumeaux en MAP permet d'appréhender l'approche psychotactile utilisant ce contact particulier qui aborde le sujet dans sa globalité corps- affectivité-esprit, d'exposer les enjeux théorico-cliniques sous-jacents et de révéler sa dimension prophylactique pour les problématiques tant de la MAP que de la gémellité. Ces interventions relevant du « care » conduites en étroite intrication avec le « cure » redonnent toute sa place au psychologue dans un ajustement des liens interprofessionnels et d'un travail d'équipe.
عنوان : Deuil traumatique de la mère et expression somatique du bébé نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Belot, Rose-Angélique, مؤلف ; Maïdi, Houari, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P407-P436 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Deuil traumatique Bébé Psychosomatique Échelle de Brazelton خلاصة : Cet article discute des liens étroits qui existent entre l'expression somatique ultra-précoce du bébé et des conflits intrapsychiques anciens non élaborés chez les parents. Lors d'une naissance, la reviviscence des états antérieurs du moi et la confrontation du parent à une nouvelle configuration psychique peuvent solliciter le deuil et la reviviscence d'affects bruts. Ceux-ci représentent alors une véritable charge traumatique. Les répercussions sur la qualité des interactions précoces engagées entre la mère et son enfant sont rapides, particulièrement lorsque l'environnement ne réussit pas sa fonction d'étayage et de contenance des éprouvés bruts maternels « enkystés ». La présentation d'un cas prototypique de ce type de fonctionnement montre comment s'exprime le débordement de l'appareil psychique de la mère avec échec des fonctions de contenance et de traitement des excitations à l'égard du bébé et de son appareil psychique encore immature. Dans ce cas, l'expression chez le bébé est de type somatique.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P407-P436[مقالة] Deuil traumatique de la mère et expression somatique du bébé [نص مطبوع ] / Belot, Rose-Angélique, مؤلف ; Maïdi, Houari, مؤلف . - 2016 . - P407-P436.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P407-P436
الكلمة المفتاح : Deuil traumatique Bébé Psychosomatique Échelle de Brazelton خلاصة : Cet article discute des liens étroits qui existent entre l'expression somatique ultra-précoce du bébé et des conflits intrapsychiques anciens non élaborés chez les parents. Lors d'une naissance, la reviviscence des états antérieurs du moi et la confrontation du parent à une nouvelle configuration psychique peuvent solliciter le deuil et la reviviscence d'affects bruts. Ceux-ci représentent alors une véritable charge traumatique. Les répercussions sur la qualité des interactions précoces engagées entre la mère et son enfant sont rapides, particulièrement lorsque l'environnement ne réussit pas sa fonction d'étayage et de contenance des éprouvés bruts maternels « enkystés ». La présentation d'un cas prototypique de ce type de fonctionnement montre comment s'exprime le débordement de l'appareil psychique de la mère avec échec des fonctions de contenance et de traitement des excitations à l'égard du bébé et de son appareil psychique encore immature. Dans ce cas, l'expression chez le bébé est de type somatique.
عنوان : Le mensonge chez l'enfant نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Chapellon,Sébastien, مؤلف ; Marty, François, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P437-P452 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Mensonge Espace transitionnel Angoisse d'intrusion Acte-parlé خلاصة : Le mensonge chez l'enfant Les auteurs explorent le rôle du mensonge au cours des différents stades du développement. Ils analysent la manière avec laquelle l'enfant organise ainsi sa relation avec les adultes pour amortir les angoisses auxquelles il a affaire. Dès le stade anal, l'enfant apprend à les tromper pour défendre son intimité psychique et s'émanciper d'eux. Au stade phallique, le petit ment pour contre-investir le sentiment d'être dominé intellectuellement par les grands. Ensuite, au stade œdipien, l'enfant use du mensonge pour briser le couple parental mais aussi pour externaliser le clivage que les incohérences de son milieu produisent en lui.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P437-P452[مقالة] Le mensonge chez l'enfant [نص مطبوع ] / Chapellon,Sébastien, مؤلف ; Marty, François, مؤلف . - 2016 . - P437-P452.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P437-P452
الكلمة المفتاح : Mensonge Espace transitionnel Angoisse d'intrusion Acte-parlé خلاصة : Le mensonge chez l'enfant Les auteurs explorent le rôle du mensonge au cours des différents stades du développement. Ils analysent la manière avec laquelle l'enfant organise ainsi sa relation avec les adultes pour amortir les angoisses auxquelles il a affaire. Dès le stade anal, l'enfant apprend à les tromper pour défendre son intimité psychique et s'émanciper d'eux. Au stade phallique, le petit ment pour contre-investir le sentiment d'être dominé intellectuellement par les grands. Ensuite, au stade œdipien, l'enfant use du mensonge pour briser le couple parental mais aussi pour externaliser le clivage que les incohérences de son milieu produisent en lui.
عنوان : Le travail sur les représentations des lignées paternelle et maternelle lors de l'accès à la paternité. Recherche exploratoire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Senécal,Isabelle, مؤلف ; Garon, Roseline, مؤلف ; Saucier, Jean-François, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P453-P504 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Paternité Transition Représentation mentale Paternité Transition Représentation mentale خلاصة : Bien qu'il soit reconnu que les pères jouent un rôle important dès la grossesse et que l'état d'esprit des pères influence leur manière d'exercer leur rôle, il existe peu d'études sur le processus psychique de la paternalisation. Notre recherche apporte un éclairage sur ce thème par l'étude des changements dans les représentations qu'ont les hommes de leur père, de leur mère, de leur conjointe et d'eux-mêmes à cette période. Les données ont été recueillies via quatre entretiens auprès de sept hommes entre le sixième mois pré-partum et le cinquième mois post-partum. Les données ont fait l'objet d'une analyse de contenu semi-automatisée. Les résultats suggèrent que le travail psychique de la paternalisation se décline en différentes strates. Nous avons obtenu deux séries de résultats laissant supposer deux types de travaux psychiques : l'un est organisé selon une logique générationnelle et l'autre selon la logique des lignées maternelle et paternelle des représentations.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P453-P504[مقالة] Le travail sur les représentations des lignées paternelle et maternelle lors de l'accès à la paternité. Recherche exploratoire [نص مطبوع ] / Senécal,Isabelle, مؤلف ; Garon, Roseline, مؤلف ; Saucier, Jean-François, مؤلف . - 2016 . - P453-P504.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P453-P504
الكلمة المفتاح : Paternité Transition Représentation mentale Paternité Transition Représentation mentale خلاصة : Bien qu'il soit reconnu que les pères jouent un rôle important dès la grossesse et que l'état d'esprit des pères influence leur manière d'exercer leur rôle, il existe peu d'études sur le processus psychique de la paternalisation. Notre recherche apporte un éclairage sur ce thème par l'étude des changements dans les représentations qu'ont les hommes de leur père, de leur mère, de leur conjointe et d'eux-mêmes à cette période. Les données ont été recueillies via quatre entretiens auprès de sept hommes entre le sixième mois pré-partum et le cinquième mois post-partum. Les données ont fait l'objet d'une analyse de contenu semi-automatisée. Les résultats suggèrent que le travail psychique de la paternalisation se décline en différentes strates. Nous avons obtenu deux séries de résultats laissant supposer deux types de travaux psychiques : l'un est organisé selon une logique générationnelle et l'autre selon la logique des lignées maternelle et paternelle des représentations.
عنوان : Etre mère dans la migration : quelques réflexions à partir d'une recherche qualitative نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Berlincioni, Vanna, مؤلف ; Bruno, Davide, مؤلف ; Broglia, Davide, مؤلف ; Gambini, Francesca, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P505-P530 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Maternité Migration Troubles psychiques خلاصة : Être mère dans la migration : quelques réflexions à partir d'une recherche qualitative L'objectif général de ce travail est d'étudier les aspects psychologiques, sociaux et de risque psychopathologique liés au projet de procréation, à la maternité et aux soins prodigués aux enfants chez les femmes immigrées qui vivent dans la province de Pavie. On a soumis 55 femmes immigrées, entre la 28ème et la 32ème semaine de grossesse, à une entrevue semi-structurée comprenant six modules dont l'un s'inspire de l'IRMAG (Intervista per la Rappresentazioni Materne in Gravidanza) pour la section concernant la maternité qui étudie différentes dimensions des représentations de la femme relativement à son identité féminine et maternelle. Étant entendu que l'histoire de chaque femme migrante échappe à toute généralisation, nous pouvons toutefois affirmer qu'on retrouve un vécu de solitude et une charge de responsabilités amplifiée par l'expérience migratoire. Cette condition favorise l'apparition de vécus dépressifs qui ont une incidence sur la relation avec l'enfant, tant dans le présent que dans le futur.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P505-P530[مقالة] Etre mère dans la migration : quelques réflexions à partir d'une recherche qualitative [نص مطبوع ] / Berlincioni, Vanna, مؤلف ; Bruno, Davide, مؤلف ; Broglia, Davide, مؤلف ; Gambini, Francesca, مؤلف . - 2016 . - P505-P530.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P505-P530
الكلمة المفتاح : Maternité Migration Troubles psychiques خلاصة : Être mère dans la migration : quelques réflexions à partir d'une recherche qualitative L'objectif général de ce travail est d'étudier les aspects psychologiques, sociaux et de risque psychopathologique liés au projet de procréation, à la maternité et aux soins prodigués aux enfants chez les femmes immigrées qui vivent dans la province de Pavie. On a soumis 55 femmes immigrées, entre la 28ème et la 32ème semaine de grossesse, à une entrevue semi-structurée comprenant six modules dont l'un s'inspire de l'IRMAG (Intervista per la Rappresentazioni Materne in Gravidanza) pour la section concernant la maternité qui étudie différentes dimensions des représentations de la femme relativement à son identité féminine et maternelle. Étant entendu que l'histoire de chaque femme migrante échappe à toute généralisation, nous pouvons toutefois affirmer qu'on retrouve un vécu de solitude et une charge de responsabilités amplifiée par l'expérience migratoire. Cette condition favorise l'apparition de vécus dépressifs qui ont une incidence sur la relation avec l'enfant, tant dans le présent que dans le futur.
عنوان : Les défis du travail clinique et institutionnel dans un Centre Diagnostic Autisme نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bydlowski, Sarah, مؤلف ; Hooge-Lespagnol, Fabienne, مؤلف ; Davoudian,Diane, مؤلف ; Sahli,Martine, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P531-P570 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Centre de Diagnostic de l'Autisme Fonctionnement institutionnel Intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile Outils standardisés d'évaluation Collaboration pluridisciplinaire Observation clinique Dynamique familiale خلاصة : Les défis du travail clinique et institutionnel dans un centre diagnostic autisme Après avoir décrit le fonctionnement institutionnel particulier de l'intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile de la Fondation Vallée, initialement créé et issu des réflexions de Roger Misès, les auteurs évoquent l'implantation récente en son sein d'un Centre de Diagnostic de l'Autisme. Ce dernier met en œuvre une dynamique d'observation clinique et psychodynamique en y intégrant certains outils standardisés spécifiques. Une attention singulière y est engagée pour chaque enfant, qui tient compte des enjeux familiaux, dans un souci de coordination avec les professionnels en présence dans les domaines thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques. Le centre établit des liens étroits avec l'ensemble de ces partenaires et les parents, afin d'accompagner leur articulation dans la mise en place, ou la pérennisation, de la prise en charge de l'enfant.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P531-P570[مقالة] Les défis du travail clinique et institutionnel dans un Centre Diagnostic Autisme [نص مطبوع ] / Bydlowski, Sarah, مؤلف ; Hooge-Lespagnol, Fabienne, مؤلف ; Davoudian,Diane, مؤلف ; Sahli,Martine, مؤلف . - 2016 . - P531-P570.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P531-P570
الكلمة المفتاح : Centre de Diagnostic de l'Autisme Fonctionnement institutionnel Intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile Outils standardisés d'évaluation Collaboration pluridisciplinaire Observation clinique Dynamique familiale خلاصة : Les défis du travail clinique et institutionnel dans un centre diagnostic autisme Après avoir décrit le fonctionnement institutionnel particulier de l'intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile de la Fondation Vallée, initialement créé et issu des réflexions de Roger Misès, les auteurs évoquent l'implantation récente en son sein d'un Centre de Diagnostic de l'Autisme. Ce dernier met en œuvre une dynamique d'observation clinique et psychodynamique en y intégrant certains outils standardisés spécifiques. Une attention singulière y est engagée pour chaque enfant, qui tient compte des enjeux familiaux, dans un souci de coordination avec les professionnels en présence dans les domaines thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques. Le centre établit des liens étroits avec l'ensemble de ces partenaires et les parents, afin d'accompagner leur articulation dans la mise en place, ou la pérennisation, de la prise en charge de l'enfant.
عنوان : La question du diagnostic en psychiatrie infanto-juvénile نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : De Becker, Emmanuel, مؤلف ; François, Anne, مؤلف ; Kinoo, Philippe, مؤلف ; Malchair, Alain, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P571-P594 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Classification Déterminisme Diagnostic Nosographie Traitement خلاصة : La question du diagnostic en psychiatrie infanto-juvénile Dans le vaste champ de l'aide et des soins à l'égard de l'enfant et de l'adolescent, les questions liées au diagnostic transcendent souvent les aspects de prises en charge et de liens thérapeutiques ainsi que les multiples échanges entre professionnels concernés. Le diagnostic pédopsychiatrique est un processus dynamique, modifiable et momentané, les organisations pathologiques étant pour la plupart en transformation permanente. De manière spécifique et en fonction du processus développemental, la thématique du diagnostic en pédopsychiatrie renvoie plus à la question du risque évolutif qu'à la question d'un état pathologique en soi. Les aspects de la continuité des troubles mentaux de l'enfance à l'âge adulte représentent en effet un véritable enjeu développemental. Deux points de vue s'opposent dans la littérature. Le premier, en lien avec un prédéterminisme, estime que les trajectoires sont toutes tracées, l'incertitude reposant dans le diagnostic ; concrètement, il s'agit de repérer de manière précoce des individus à risque parce qu'ils sont porteurs d'un trouble qu'il faut traiter. Le second point de vue considère que les trajectoires ne sont pas déterminées mais sont en réécriture permanente ; ici, le risque ne se situe plus au niveau du diagnostic mais du pronostic, dans un souci de prévention et non de prédiction. L'article propose les réflexions de quatre cliniciens psychiatres infanto-juvéniles sur cette thématique, à la lumière de leur pratique et de leurs échanges.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P571-P594[مقالة] La question du diagnostic en psychiatrie infanto-juvénile [نص مطبوع ] / De Becker, Emmanuel, مؤلف ; François, Anne, مؤلف ; Kinoo, Philippe, مؤلف ; Malchair, Alain, مؤلف . - 2016 . - P571-P594.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P571-P594
الكلمة المفتاح : Classification Déterminisme Diagnostic Nosographie Traitement خلاصة : La question du diagnostic en psychiatrie infanto-juvénile Dans le vaste champ de l'aide et des soins à l'égard de l'enfant et de l'adolescent, les questions liées au diagnostic transcendent souvent les aspects de prises en charge et de liens thérapeutiques ainsi que les multiples échanges entre professionnels concernés. Le diagnostic pédopsychiatrique est un processus dynamique, modifiable et momentané, les organisations pathologiques étant pour la plupart en transformation permanente. De manière spécifique et en fonction du processus développemental, la thématique du diagnostic en pédopsychiatrie renvoie plus à la question du risque évolutif qu'à la question d'un état pathologique en soi. Les aspects de la continuité des troubles mentaux de l'enfance à l'âge adulte représentent en effet un véritable enjeu développemental. Deux points de vue s'opposent dans la littérature. Le premier, en lien avec un prédéterminisme, estime que les trajectoires sont toutes tracées, l'incertitude reposant dans le diagnostic ; concrètement, il s'agit de repérer de manière précoce des individus à risque parce qu'ils sont porteurs d'un trouble qu'il faut traiter. Le second point de vue considère que les trajectoires ne sont pas déterminées mais sont en réécriture permanente ; ici, le risque ne se situe plus au niveau du diagnostic mais du pronostic, dans un souci de prévention et non de prédiction. L'article propose les réflexions de quatre cliniciens psychiatres infanto-juvéniles sur cette thématique, à la lumière de leur pratique et de leurs échanges.
عنوان : La prescription de psychotropes chez l'enfant : obstacles et motivations نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Monloubou, Céline, مؤلف ; Forgeard,Louis, مؤلف ; Villand,Anne, مؤلف ; Peuch-Lestrade, Jean, مؤلف ; Gansel, Yannis, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P595-P608 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Psychotrope Enfance Contre-transfert خلاصة : La prescription de psychotropes chez l'enfant : obstacles et motivations Cet article a pour objet l'analyse des facteurs spécifiques impliqués dans la prescription des psychotropes pour enfants. Notre travail s'est construit à partir d'une étude qualitative auprès de neuf soignants de trois centres de jour pour enfants. Cette étude porte sur leurs représentations de la prescription du psychotrope aux enfants. Un invariant est ressorti de cette étude : le principe selon lequel la chimiothérapie ne doit être utilisée qu'en dernier recours. Cette idée peut être rattachée à des fantasmes angoissants de maltraitance de l'enfant et de condamnation à un avenir asilaire, qui constituent plutôt un obstacle à la prescription. Pour autant, la violence que renvoie dans certains cas la symptomatologie de l'enfant et le contre-transfert qu'il suscite chez le soignant motivent l'usage de la prescription, bien plus que tout rattachement théorique. La question de la prescription vient donc à la fois révéler la contre-violence du soignant tout en la mettant à distance.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P595-P608[مقالة] La prescription de psychotropes chez l'enfant : obstacles et motivations [نص مطبوع ] / Monloubou, Céline, مؤلف ; Forgeard,Louis, مؤلف ; Villand,Anne, مؤلف ; Peuch-Lestrade, Jean, مؤلف ; Gansel, Yannis, مؤلف . - 2016 . - P595-P608.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P595-P608
الكلمة المفتاح : Psychotrope Enfance Contre-transfert خلاصة : La prescription de psychotropes chez l'enfant : obstacles et motivations Cet article a pour objet l'analyse des facteurs spécifiques impliqués dans la prescription des psychotropes pour enfants. Notre travail s'est construit à partir d'une étude qualitative auprès de neuf soignants de trois centres de jour pour enfants. Cette étude porte sur leurs représentations de la prescription du psychotrope aux enfants. Un invariant est ressorti de cette étude : le principe selon lequel la chimiothérapie ne doit être utilisée qu'en dernier recours. Cette idée peut être rattachée à des fantasmes angoissants de maltraitance de l'enfant et de condamnation à un avenir asilaire, qui constituent plutôt un obstacle à la prescription. Pour autant, la violence que renvoie dans certains cas la symptomatologie de l'enfant et le contre-transfert qu'il suscite chez le soignant motivent l'usage de la prescription, bien plus que tout rattachement théorique. La question de la prescription vient donc à la fois révéler la contre-violence du soignant tout en la mettant à distance.
عنوان : Le concept du TDAH et la France de 1890 à 1980 : l'instabilité ou le village gaulois d'Asterix ? نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bader, Michel, مؤلف ; Mazet, Philippe, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P609-P663 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Instabilité mentale Instabilité TDAH/ADHD Déficit d'attention avec hyperactivité et impulsivité Psychiatrie française Histoire du TDAH خلاصة : Le concept du TDAH et la France de 1890 à 1980 : l'instabilité ou le village gaulois d'asterix ? Le concept d'« instabilité mentale » développé par des médecins français entre 1887 et 1910 est rarement mentionné, et souvent ignoré. Les textes de cette période montrent que l'« instabilité mentale » correspond au concept actuel de TDAH (Trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité), et a été introduite depuis 1887 sous l'impulsion de Bourneville à l'Hôpital Bicêtre à Paris, à partir de ses observations sur des enfants et des adolescents qui avaient été décrits comme des « anormaux » et placés dans des institutions médicales et éducatives. En complétant les observations de Bourneville au début du 20ème siècle, Paul-Boncour et Philippe ont décrit de manière plus précise l'« instabilité mentale » comme une entité pathologique spécifique comportant des symptômes évoquant la triade classique du TDAH parmi une population d'écoliers « anormaux ». Les différents modèles de l'« instabilité » de Dupré (1913), Heuyer (1914), Wallon (1925) et Abramson (1940) se sont intéressés à l'impact de l'immaturité du développement cérébral lié à des composantes motrices, cognitives et affectives. L'« instabilité » a été, à partir des années 1950, appréhendée par la majorité des psychiatres français en prenant en considération les principes sémiologiques de la métapsychologie freudienne et en s'intéressant aux dimensions de l'inconscient et au sens des conflits psychiques. L'impact du paradigme psychanalytique et l'intégration progressive récente des modèles neurobiologiques a conduit à une approche française originale durant la seconde partie du 20ème siècle tenant compte des facteurs psychiques et affectifs sous-jacents aux symptômes attentionnels et comportementaux.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P609-P663[مقالة] Le concept du TDAH et la France de 1890 à 1980 : l'instabilité ou le village gaulois d'Asterix ? [نص مطبوع ] / Bader, Michel, مؤلف ; Mazet, Philippe, مؤلف . - 2016 . - P609-P663.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P609-P663
الكلمة المفتاح : Instabilité mentale Instabilité TDAH/ADHD Déficit d'attention avec hyperactivité et impulsivité Psychiatrie française Histoire du TDAH خلاصة : Le concept du TDAH et la France de 1890 à 1980 : l'instabilité ou le village gaulois d'asterix ? Le concept d'« instabilité mentale » développé par des médecins français entre 1887 et 1910 est rarement mentionné, et souvent ignoré. Les textes de cette période montrent que l'« instabilité mentale » correspond au concept actuel de TDAH (Trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité), et a été introduite depuis 1887 sous l'impulsion de Bourneville à l'Hôpital Bicêtre à Paris, à partir de ses observations sur des enfants et des adolescents qui avaient été décrits comme des « anormaux » et placés dans des institutions médicales et éducatives. En complétant les observations de Bourneville au début du 20ème siècle, Paul-Boncour et Philippe ont décrit de manière plus précise l'« instabilité mentale » comme une entité pathologique spécifique comportant des symptômes évoquant la triade classique du TDAH parmi une population d'écoliers « anormaux ». Les différents modèles de l'« instabilité » de Dupré (1913), Heuyer (1914), Wallon (1925) et Abramson (1940) se sont intéressés à l'impact de l'immaturité du développement cérébral lié à des composantes motrices, cognitives et affectives. L'« instabilité » a été, à partir des années 1950, appréhendée par la majorité des psychiatres français en prenant en considération les principes sémiologiques de la métapsychologie freudienne et en s'intéressant aux dimensions de l'inconscient et au sens des conflits psychiques. L'impact du paradigme psychanalytique et l'intégration progressive récente des modèles neurobiologiques a conduit à une approche française originale durant la seconde partie du 20ème siècle tenant compte des facteurs psychiques et affectifs sous-jacents aux symptômes attentionnels et comportementaux.
عنوان : Enfermé dans un corps obèse, rempart contre le pubertaire. Clinique de la résistance à l'amaigrissement نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Sanahuja, Almudena, مؤلف ; Vicente, Cindy, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P201-P214 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Obésité , résistance à l'amaigrissement , adolescence , séparation, pubertaire خلاصة : Cet article propose d'aborder la résistance à l'amaigrissement au moment de l'adolescence. Certains adolescents sont enfermés dans leur corps d'obèse depuis la prime enfance. Ils se sont construits avec une « identité » de sujet obèse et la plupart d'entre eux présentent une problématique majeure autour de la séparation surtout d'avec leur mère. Au moment de l'adolescence, les difficultés de séparation-individuation sont amplifiées du fait de la réactivation pulsionnelle. Nous montrerons, à l'aide d'un cas clinique paradigmatique, la manière dont l'adolescent obèse peut présenter une résistance à l'amaigrissement. Cette résistance a une fonction de rempart chez ce dernier par rapport au processus pubertaire. Ce symptôme permet à l'économie psychique familiale de se maintenir dans un déni massif et d'éviter la séparation-distanciation du sujet d'avec le corps familial.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P201-P214[مقالة] Enfermé dans un corps obèse, rempart contre le pubertaire. Clinique de la résistance à l'amaigrissement [نص مطبوع ] / Sanahuja, Almudena, مؤلف ; Vicente, Cindy, مؤلف . - 2016 . - P201-P214.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P201-P214
الكلمة المفتاح : Obésité , résistance à l'amaigrissement , adolescence , séparation, pubertaire خلاصة : Cet article propose d'aborder la résistance à l'amaigrissement au moment de l'adolescence. Certains adolescents sont enfermés dans leur corps d'obèse depuis la prime enfance. Ils se sont construits avec une « identité » de sujet obèse et la plupart d'entre eux présentent une problématique majeure autour de la séparation surtout d'avec leur mère. Au moment de l'adolescence, les difficultés de séparation-individuation sont amplifiées du fait de la réactivation pulsionnelle. Nous montrerons, à l'aide d'un cas clinique paradigmatique, la manière dont l'adolescent obèse peut présenter une résistance à l'amaigrissement. Cette résistance a une fonction de rempart chez ce dernier par rapport au processus pubertaire. Ce symptôme permet à l'économie psychique familiale de se maintenir dans un déni massif et d'éviter la séparation-distanciation du sujet d'avec le corps familial.
عنوان : Troubles de personnalité borderline/état-limite maternels et comportements d'attachement du bébé à 13 mois نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Genet, Marie-Camille, مؤلف ; Golse,Bernard, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P215-P232 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : trouble de personnalité borderline, interactions mère -bébé , comportements d'attachement de l'enfant, dysrégulation émotionnelle, étude longitudinale prospective خلاصة : La maternité représente une véritable crise nécessitant un réaménagement des imagos maternelles au sein du processus de parentalité qui peut ébranler l'identité des mères déjà fragilisées par la pathologie borderline et impacter la qualité des comportements d'attachement de l'enfant à venir. Cet article restitue l'évaluation, à l'âge de 13 mois, des comportements d'attachement des bébés de mères présentant un trouble de personnalité borderline (TPB) ; celle-ci s'inscrit dans une recherche longitudinale prospective sur une cohorte de dyades mère-bébé incluant 14 mères TPB avec ou sans épisode(s) dépressif(s) et 13 mères « contrôle », sans troubles. La qualité des patterns d'attachement à 13 mois a été évaluée grâce à la « Situation Étrange » (Ainsworth et al., 1978) au sein d'une recherche visant plus largement à éclairer la manière dont ces comportements d'attachement s'ancrent dans la particularité des dysfonctionnements interactifs mère-bébé à 13 mois faisant l'objet d'autres publications. Selon nos résultats, les enfants du groupe « contrôle » sont en moyenne très constants dans l'expression de leurs comportements d'attachement, au cours de la « Situation Étrange ». Au contraire, les bébés du groupe TPB mettent en œuvre des comportements d'une grande variabilité qui constituerait une difficulté supplémentaire pour leurs mères pour anticiper leurs réactions. Nous avons ainsi observé plus de comportements d'attachement insécure et/ou désorganisé chez les enfants du groupe TPB. Les difficultés dans les comportements d'attachement amplifient les fragilités relationnelles mère-enfant déjà présentes.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P215-P232[مقالة] Troubles de personnalité borderline/état-limite maternels et comportements d'attachement du bébé à 13 mois [نص مطبوع ] / Genet, Marie-Camille, مؤلف ; Golse,Bernard, مؤلف . - 2016 . - P215-P232.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P215-P232
الكلمة المفتاح : trouble de personnalité borderline, interactions mère -bébé , comportements d'attachement de l'enfant, dysrégulation émotionnelle, étude longitudinale prospective خلاصة : La maternité représente une véritable crise nécessitant un réaménagement des imagos maternelles au sein du processus de parentalité qui peut ébranler l'identité des mères déjà fragilisées par la pathologie borderline et impacter la qualité des comportements d'attachement de l'enfant à venir. Cet article restitue l'évaluation, à l'âge de 13 mois, des comportements d'attachement des bébés de mères présentant un trouble de personnalité borderline (TPB) ; celle-ci s'inscrit dans une recherche longitudinale prospective sur une cohorte de dyades mère-bébé incluant 14 mères TPB avec ou sans épisode(s) dépressif(s) et 13 mères « contrôle », sans troubles. La qualité des patterns d'attachement à 13 mois a été évaluée grâce à la « Situation Étrange » (Ainsworth et al., 1978) au sein d'une recherche visant plus largement à éclairer la manière dont ces comportements d'attachement s'ancrent dans la particularité des dysfonctionnements interactifs mère-bébé à 13 mois faisant l'objet d'autres publications. Selon nos résultats, les enfants du groupe « contrôle » sont en moyenne très constants dans l'expression de leurs comportements d'attachement, au cours de la « Situation Étrange ». Au contraire, les bébés du groupe TPB mettent en œuvre des comportements d'une grande variabilité qui constituerait une difficulté supplémentaire pour leurs mères pour anticiper leurs réactions. Nous avons ainsi observé plus de comportements d'attachement insécure et/ou désorganisé chez les enfants du groupe TPB. Les difficultés dans les comportements d'attachement amplifient les fragilités relationnelles mère-enfant déjà présentes.
عنوان : Les métaphores du chagrin. Un bébé vivant, un bébé mort نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Cognet, Anna, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P233-P246 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Deuil périnatal, sublimation , jumeaux, syndrome transfuseur-transfusè خلاصة : Cet article a pour objectif de présenter certains processus psychiques à l'œuvre dans le deuil périnatal compliqué que représente l'interruption médicale sélective de grossesse de l'un des jumeaux, dans le cas d'un syndrome transfuseur-transfusé (STT). Cette clinique de l'extrême impose des mécanismes de défense contre l'angoisse radicaux et archaïques qui entravent le travail de deuil avec des conséquences pour la patiente et ses relations au bébé survivant. À travers trois vignettes cliniques, nous étudierons les destins de ces deuils et de leurs possibles résolutions.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P233-P246[مقالة] Les métaphores du chagrin. Un bébé vivant, un bébé mort [نص مطبوع ] / Cognet, Anna, مؤلف . - 2016 . - P233-P246.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P233-P246
الكلمة المفتاح : Deuil périnatal, sublimation , jumeaux, syndrome transfuseur-transfusè خلاصة : Cet article a pour objectif de présenter certains processus psychiques à l'œuvre dans le deuil périnatal compliqué que représente l'interruption médicale sélective de grossesse de l'un des jumeaux, dans le cas d'un syndrome transfuseur-transfusé (STT). Cette clinique de l'extrême impose des mécanismes de défense contre l'angoisse radicaux et archaïques qui entravent le travail de deuil avec des conséquences pour la patiente et ses relations au bébé survivant. À travers trois vignettes cliniques, nous étudierons les destins de ces deuils et de leurs possibles résolutions.
عنوان : Constructions répétitives et figures de l'effacement dans la thérapie d'enfants autistes نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Liozon, Corinne, مؤلف ; Brun, Anne, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P247-P268 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Intersubjectivité , jeu , sensorimotricité ,symbolisation sensorimotrice خلاصة : Les autismes considérés comme des troubles majeurs de l'intersubjectivité soumettent les dispositifs de soins à de constants ajustements du fait des comportements répétitifs de ces enfants. À partir de séquences cliniques d'une thérapie d'enfant, cet article propose de présenter la répétition et ses effets transféro-contre-transférentiels comme un rouage essentiel dans l'aménagement des modes de présence du thérapeute en séance, par une lecture résolument intersubjective des productions répétitives des enfants autistes. Le processus thérapeutique s'amorce fréquemment par la mise en place de premiers jeux, nommés « jeux rythmiques de construction-sensorimotrice », qui racontent en acte - par une « narraction » - les fluctuations du rapport à l'objet. La co-construction d'un langage sensori-moteur entre l'enfant et le thérapeute apparaît en effet comme la clé de voûte d'un mouvement d'investissement de l'objet présent, détour par l'autre indispensable à la subjectivation des éprouvés corporels. Ces jeux de constructions sensorimotrices constituent un levier essentiel du processus thérapeutique, par la relance d'un lien intersensoriel et intersubjectif. Cet article vise à construire une modélisation du processus thérapeutique articulant les figures de l'effacement, au centre de la dynamique transféro-contre-transférentielle, à l'émergence de diverses formes de constructions sensorimotrices : les constructions sensorimotrices autarciques, les constructions sensorimotrices inclusives et les constructions sensorimotrices partagées. Un tableau synthétique est présenté en conclusion dans une perspective d'évaluation de l'évolution de ces constructions sensorimotrices au cours du travail thérapeutique.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P247-P268[مقالة] Constructions répétitives et figures de l'effacement dans la thérapie d'enfants autistes [نص مطبوع ] / Liozon, Corinne, مؤلف ; Brun, Anne, مؤلف . - 2016 . - P247-P268.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P247-P268
الكلمة المفتاح : Intersubjectivité , jeu , sensorimotricité ,symbolisation sensorimotrice خلاصة : Les autismes considérés comme des troubles majeurs de l'intersubjectivité soumettent les dispositifs de soins à de constants ajustements du fait des comportements répétitifs de ces enfants. À partir de séquences cliniques d'une thérapie d'enfant, cet article propose de présenter la répétition et ses effets transféro-contre-transférentiels comme un rouage essentiel dans l'aménagement des modes de présence du thérapeute en séance, par une lecture résolument intersubjective des productions répétitives des enfants autistes. Le processus thérapeutique s'amorce fréquemment par la mise en place de premiers jeux, nommés « jeux rythmiques de construction-sensorimotrice », qui racontent en acte - par une « narraction » - les fluctuations du rapport à l'objet. La co-construction d'un langage sensori-moteur entre l'enfant et le thérapeute apparaît en effet comme la clé de voûte d'un mouvement d'investissement de l'objet présent, détour par l'autre indispensable à la subjectivation des éprouvés corporels. Ces jeux de constructions sensorimotrices constituent un levier essentiel du processus thérapeutique, par la relance d'un lien intersensoriel et intersubjectif. Cet article vise à construire une modélisation du processus thérapeutique articulant les figures de l'effacement, au centre de la dynamique transféro-contre-transférentielle, à l'émergence de diverses formes de constructions sensorimotrices : les constructions sensorimotrices autarciques, les constructions sensorimotrices inclusives et les constructions sensorimotrices partagées. Un tableau synthétique est présenté en conclusion dans une perspective d'évaluation de l'évolution de ces constructions sensorimotrices au cours du travail thérapeutique.
عنوان : Un dispositif métissé pour les familles adoptantes à l'international نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Mathioudakis, Bérénice, مؤلف ; Rojas, Francisca, مؤلف ; Harf, Aurélie, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P269-P280 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Adoption internationale, prise en charge spécialisée , psychiatrie transculturelle , thérapie familiale خلاصة : Cet article présente un dispositif particulier, spécialisé dans le travail thérapeutique avec des familles ayant adopté à l'international. Les différentes dimensions théoriques de celui-ci seront évoquées à l'aide d'exemples cliniques. Ces prises en charge, souvent complémentaires à d'autres interventions, requièrent une contenance, une collaboration et une articulation de l'équipe soignante avec les différents intervenants engagés auprès de ces familles. Cette analyse permet de conclure à l'importance d'une position constructiviste, qui considère différentes approches et perspectives pour aborder les particularités de l'adoption internationale, en tenant en compte des singularités de chaque famille.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P269-P280[مقالة] Un dispositif métissé pour les familles adoptantes à l'international [نص مطبوع ] / Mathioudakis, Bérénice, مؤلف ; Rojas, Francisca, مؤلف ; Harf, Aurélie, مؤلف . - 2016 . - P269-P280.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P269-P280
الكلمة المفتاح : Adoption internationale, prise en charge spécialisée , psychiatrie transculturelle , thérapie familiale خلاصة : Cet article présente un dispositif particulier, spécialisé dans le travail thérapeutique avec des familles ayant adopté à l'international. Les différentes dimensions théoriques de celui-ci seront évoquées à l'aide d'exemples cliniques. Ces prises en charge, souvent complémentaires à d'autres interventions, requièrent une contenance, une collaboration et une articulation de l'équipe soignante avec les différents intervenants engagés auprès de ces familles. Cette analyse permet de conclure à l'importance d'une position constructiviste, qui considère différentes approches et perspectives pour aborder les particularités de l'adoption internationale, en tenant en compte des singularités de chaque famille.
عنوان : Les effets d'un exil institué : à propos des enfants réunionnais transplantés en métropole نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Feldman, Marion, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P281-P 300 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Enfants, Ile de la Réunion , transplantation , politique , DDASS , traumatismes خلاصة : Cette étude montre les traces des traumatismes chez des adultes nés sur l'Île de la Réunion entre 1957 et 1970, âgés aujourd'hui entre 45 et 60 ans, qui ont vécu un exil institué par la politique de Michel Debré entre 1963 et 1984 : la transplantation de 2 015 enfants de l'Île de la Réunion vers la Métropole. Cet exil s'est appuyé sur les institutions dont celle de la protection de l'enfance de l'époque : la DDASS (Direction départementale des affaires sociales et sanitaires). À partir d'entretiens de recherche, cet article montre que ces enfants réunionnais ont vécu un abus de filiation, via des « traumatismes cumulatifs », abus toujours actif aujourd'hui dans la mesure où l'État français n'a pas encore reconnu la souffrance de ces enfants, souffrance induite par une opération politique. Ces Réunionnais présentent un certain nombre de troubles psychiques liés à la désaffiliation brutale et à leur vécu abandonnique, souvent aggravés par des faits de maltraitance. Leur identité encore suspendue est difficile voire impossible à assumer, et ces difficultés se répercutent sur leur descendance.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P281-P 300[مقالة] Les effets d'un exil institué : à propos des enfants réunionnais transplantés en métropole [نص مطبوع ] / Feldman, Marion, مؤلف . - 2016 . - P281-P 300.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P281-P 300
الكلمة المفتاح : Enfants, Ile de la Réunion , transplantation , politique , DDASS , traumatismes خلاصة : Cette étude montre les traces des traumatismes chez des adultes nés sur l'Île de la Réunion entre 1957 et 1970, âgés aujourd'hui entre 45 et 60 ans, qui ont vécu un exil institué par la politique de Michel Debré entre 1963 et 1984 : la transplantation de 2 015 enfants de l'Île de la Réunion vers la Métropole. Cet exil s'est appuyé sur les institutions dont celle de la protection de l'enfance de l'époque : la DDASS (Direction départementale des affaires sociales et sanitaires). À partir d'entretiens de recherche, cet article montre que ces enfants réunionnais ont vécu un abus de filiation, via des « traumatismes cumulatifs », abus toujours actif aujourd'hui dans la mesure où l'État français n'a pas encore reconnu la souffrance de ces enfants, souffrance induite par une opération politique. Ces Réunionnais présentent un certain nombre de troubles psychiques liés à la désaffiliation brutale et à leur vécu abandonnique, souvent aggravés par des faits de maltraitance. Leur identité encore suspendue est difficile voire impossible à assumer, et ces difficultés se répercutent sur leur descendance.
عنوان : Le syndrome d'aliénation parentale : intérêt d'une co-intervention pédopsychiatre-juriste نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : De Becker, Emmanuel, مؤلف ; Beague, Maïté, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P301-P 320 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Maltraitance , aliénation , séparation , conflit de loyauté , clivage خلاصة : En cinquante ans, le modèle de la famille réunissant sous le même toit parents et enfant(s) a évolué, constituant dans certaines zones urbaines une configuration minoritaire. Aujourd'hui, le nombre de séparations est conséquent et parmi celles-ci certaines se déroulent sur un mode conflictuel. Il peut ainsi arriver que l'enfant soit l'enjeu de mécanismes relationnels pathologiques délétères à son état et à sa santé psychique, au point qu'il se retrouve dans un processus d'aliénation. Veillant à poser un regard critique sur le problème d'actualité que constitue le « syndrome d'aliénation parentale », nous développons une réflexion à deux voix en montrant la pertinence de la co-intervention d'une dyade originale composée d'un pédopsychiatre et d'une juriste. Association peu rencontrée dans la pratique clinique, elle répond à des aspects différents et complémentaires présents dans ces situations enchevêtrant des éléments psychopathologiques et socio-juridiques. C'est à partir de notre expérience dans une équipe SOS-enfants que la discussion abordera cette thématique particulière.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P301-P 320[مقالة] Le syndrome d'aliénation parentale : intérêt d'une co-intervention pédopsychiatre-juriste [نص مطبوع ] / De Becker, Emmanuel, مؤلف ; Beague, Maïté, مؤلف . - 2016 . - P301-P 320.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P301-P 320
الكلمة المفتاح : Maltraitance , aliénation , séparation , conflit de loyauté , clivage خلاصة : En cinquante ans, le modèle de la famille réunissant sous le même toit parents et enfant(s) a évolué, constituant dans certaines zones urbaines une configuration minoritaire. Aujourd'hui, le nombre de séparations est conséquent et parmi celles-ci certaines se déroulent sur un mode conflictuel. Il peut ainsi arriver que l'enfant soit l'enjeu de mécanismes relationnels pathologiques délétères à son état et à sa santé psychique, au point qu'il se retrouve dans un processus d'aliénation. Veillant à poser un regard critique sur le problème d'actualité que constitue le « syndrome d'aliénation parentale », nous développons une réflexion à deux voix en montrant la pertinence de la co-intervention d'une dyade originale composée d'un pédopsychiatre et d'une juriste. Association peu rencontrée dans la pratique clinique, elle répond à des aspects différents et complémentaires présents dans ces situations enchevêtrant des éléments psychopathologiques et socio-juridiques. C'est à partir de notre expérience dans une équipe SOS-enfants que la discussion abordera cette thématique particulière.
عنوان : Le vécu de l'appartenance à l'Institut : de l'expérience d'un « chez-soi » chez les enfants de Lóczy نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Hevesi, Katalin, مؤلف ; Konrád, Miklós, مترجم تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P321-P342 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Appartenance , pouponnière , Petite enfance خلاصة : L'article présente les conditions essentielles pour qu'un petit enfant se sente chez lui dans une institution et montre avec des exemples comment l'Institut Pikler (dit « Lóczy ») a réussi à les mettre en pratique, en établissant une relation intime et harmonieuse entre les enfants et les nurses qui s'occupent d'eux ; en créant un environnement et un mode de vie où ils - même les bébés - peuvent s'y retrouver. Les enfants plus grands apprenaient à connaître, surtout par des occasions organisées, toute la maison, les personnes qui y travaillent, et comprendre au fur et à mesure le fonctionnement de l'ensemble de l'Institut. Chez les enfants de 4-7 ans on pouvait trouver des signes d'identification avec les habitudes et les principes éducatifs de l'Institut.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P321-P342[مقالة] Le vécu de l'appartenance à l'Institut : de l'expérience d'un « chez-soi » chez les enfants de Lóczy [نص مطبوع ] / Hevesi, Katalin, مؤلف ; Konrád, Miklós, مترجم . - 2016 . - P321-P342.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P321-P342
الكلمة المفتاح : Appartenance , pouponnière , Petite enfance خلاصة : L'article présente les conditions essentielles pour qu'un petit enfant se sente chez lui dans une institution et montre avec des exemples comment l'Institut Pikler (dit « Lóczy ») a réussi à les mettre en pratique, en établissant une relation intime et harmonieuse entre les enfants et les nurses qui s'occupent d'eux ; en créant un environnement et un mode de vie où ils - même les bébés - peuvent s'y retrouver. Les enfants plus grands apprenaient à connaître, surtout par des occasions organisées, toute la maison, les personnes qui y travaillent, et comprendre au fur et à mesure le fonctionnement de l'ensemble de l'Institut. Chez les enfants de 4-7 ans on pouvait trouver des signes d'identification avec les habitudes et les principes éducatifs de l'Institut.
عنوان : L'utilisation des indices de développement de l'échelle Vineland avec l'enfant autiste et ses parents : entre évaluation et remaillage des liens نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Traoré,Faty, مؤلف ; Drieu, Didier, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P343-P376 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Vineland , soutien parental , troubles du spectre autistique خلاصة : Nous rendons compte ici d'une expérience de notre clinique institutionnelle avec des enfants souffrant de troubles du spectre autistique en hôpital de jour. Notre objectif princeps est de trouver un accompagnement psychologique en s'appuyant sur l'évaluation par la VABS (Vineland Adaptive Behavior Scales) qui soit en adéquation avec les préoccupations des parents et des soignants, ce afin de les accompagner au mieux dans une démarche compréhensive des effets des troubles sur l'enfant et les liens. Nous avons recueilli grâce à la double passation de l'échelle auprès des parents et des soignants référents leurs représentations sur les troubles de l'enfant, mais aussi sur ses compétences et ses ressources potentielles en émergence. Nous illustrons comment la VABS joue un rôle de médiation sur le suivi institutionnel d'une fillette atteinte de trouble envahissant du développement. Les résultats obtenus mettent en évidence des possibilités d'évolution de notre pratique clinique selon une approche intégrative et plurielle de la prise en charge institutionnelle et, en particulier, dans l'accompagnement des parents d'enfants atteints de troubles du spectre autistique.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P343-P376[مقالة] L'utilisation des indices de développement de l'échelle Vineland avec l'enfant autiste et ses parents : entre évaluation et remaillage des liens [نص مطبوع ] / Traoré,Faty, مؤلف ; Drieu, Didier, مؤلف . - 2016 . - P343-P376.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P343-P376
الكلمة المفتاح : Vineland , soutien parental , troubles du spectre autistique خلاصة : Nous rendons compte ici d'une expérience de notre clinique institutionnelle avec des enfants souffrant de troubles du spectre autistique en hôpital de jour. Notre objectif princeps est de trouver un accompagnement psychologique en s'appuyant sur l'évaluation par la VABS (Vineland Adaptive Behavior Scales) qui soit en adéquation avec les préoccupations des parents et des soignants, ce afin de les accompagner au mieux dans une démarche compréhensive des effets des troubles sur l'enfant et les liens. Nous avons recueilli grâce à la double passation de l'échelle auprès des parents et des soignants référents leurs représentations sur les troubles de l'enfant, mais aussi sur ses compétences et ses ressources potentielles en émergence. Nous illustrons comment la VABS joue un rôle de médiation sur le suivi institutionnel d'une fillette atteinte de trouble envahissant du développement. Les résultats obtenus mettent en évidence des possibilités d'évolution de notre pratique clinique selon une approche intégrative et plurielle de la prise en charge institutionnelle et, en particulier, dans l'accompagnement des parents d'enfants atteints de troubles du spectre autistique.
عنوان : Sensibiliser les étudiants à l'observation clinique du bébé : Une expérience pédagogique en lien avec la méthode d'observation directe du bébé selon Esther Bick نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Golse,Bernard, مؤلف ; Bydlowski , Monique, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P377-P392 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Bébé , observation directe , Esther Bick , pédagogie , symbolisation primaire خلاصة : Après avoir rappelé l'histoire de la création de la méthode d'observation analytique des bébés par Esther Bick, les auteurs présentent les principes fondamentaux de celle-ci ainsi que les maillons de son effet thérapeutique. Après quoi, les auteurs rapportent l'expérience menée au Brésil à l'Université Luthérienne de Porto Alegre par Salvador Celia auprès des étudiants en médecine, à partir de laquelle ils ont mis en place à Paris, à la faculté de Médecine Necker de l'Université Paris Descartes, une expérience analogue visant à sensibiliser les étudiants à la vie psychique des bébés, aux différents aspects de la symbolisation primaire et à une juste distance à l'égard de leurs propres émotions ainsi qu'à l'égard de celles d'autrui. Expérience pédagogique innovante, elle introduit les étudiants à une sémiologie ouverte et contre-transférentielle susceptible de leur être utile, quelle que soit la spécialité médicale qu'ils choisiront ensuite.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P377-P392[مقالة] Sensibiliser les étudiants à l'observation clinique du bébé : Une expérience pédagogique en lien avec la méthode d'observation directe du bébé selon Esther Bick [نص مطبوع ] / Golse,Bernard, مؤلف ; Bydlowski , Monique, مؤلف . - 2016 . - P377-P392.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P377-P392
الكلمة المفتاح : Bébé , observation directe , Esther Bick , pédagogie , symbolisation primaire خلاصة : Après avoir rappelé l'histoire de la création de la méthode d'observation analytique des bébés par Esther Bick, les auteurs présentent les principes fondamentaux de celle-ci ainsi que les maillons de son effet thérapeutique. Après quoi, les auteurs rapportent l'expérience menée au Brésil à l'Université Luthérienne de Porto Alegre par Salvador Celia auprès des étudiants en médecine, à partir de laquelle ils ont mis en place à Paris, à la faculté de Médecine Necker de l'Université Paris Descartes, une expérience analogue visant à sensibiliser les étudiants à la vie psychique des bébés, aux différents aspects de la symbolisation primaire et à une juste distance à l'égard de leurs propres émotions ainsi qu'à l'égard de celles d'autrui. Expérience pédagogique innovante, elle introduit les étudiants à une sémiologie ouverte et contre-transférentielle susceptible de leur être utile, quelle que soit la spécialité médicale qu'ils choisiront ensuite.
عنوان : Se raconter à l'autre et se construire à travers des objets : une médiation intéressante pour les jeunes isolés étrangers نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Woestelandt, Laure, مؤلف ; Radjack, Rahmeth, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P393-P420 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Mineurs isolés étrangers , objets médiateurs , recherche qualitative , transculturel خلاصة : L'accueil et la prise en charge sociale et psychique des jeunes isolés étrangers déroutent, questionnent nos pratiques et nous invitent à modifier nos dispositifs d'accueils et de soins. Cette recherche s'inscrit dans l'étude pilote « Recherche-action sur les compétences transculturelles des professionnels travaillant avec les mineurs isolés » initiée par les universités Paris-13 et Paris Descartes. Le recueil de données, qualitatif, s'est effectué lors de trois entretiens semi structurés. Vingt-quatre jeunes ont été inclus. Une méthode de médiation originale autour de trois objets apportés par le jeune a été pensée pour soutenir sa narrativité, souvent mutilée par le trauma. L'axe de cette recherche évalue les modifications du discours des jeunes pendant cet entretien par une méthode d'analyse qualitative (narrative et thématique) et a établi une grille d'analyse des objets rapportés. Les résultats montrent que cette méthode a facilité l'accès à leurs histoires, à l'expression de leurs vécus et à une représentation singulière de chacun.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P393-P420[مقالة] Se raconter à l'autre et se construire à travers des objets : une médiation intéressante pour les jeunes isolés étrangers [نص مطبوع ] / Woestelandt, Laure, مؤلف ; Radjack, Rahmeth, مؤلف . - 2016 . - P393-P420.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P393-P420
الكلمة المفتاح : Mineurs isolés étrangers , objets médiateurs , recherche qualitative , transculturel خلاصة : L'accueil et la prise en charge sociale et psychique des jeunes isolés étrangers déroutent, questionnent nos pratiques et nous invitent à modifier nos dispositifs d'accueils et de soins. Cette recherche s'inscrit dans l'étude pilote « Recherche-action sur les compétences transculturelles des professionnels travaillant avec les mineurs isolés » initiée par les universités Paris-13 et Paris Descartes. Le recueil de données, qualitatif, s'est effectué lors de trois entretiens semi structurés. Vingt-quatre jeunes ont été inclus. Une méthode de médiation originale autour de trois objets apportés par le jeune a été pensée pour soutenir sa narrativité, souvent mutilée par le trauma. L'axe de cette recherche évalue les modifications du discours des jeunes pendant cet entretien par une méthode d'analyse qualitative (narrative et thématique) et a établi une grille d'analyse des objets rapportés. Les résultats montrent que cette méthode a facilité l'accès à leurs histoires, à l'expression de leurs vécus et à une représentation singulière de chacun.
عنوان : Le syndrome de burnout ou d'épuisement maternel : une revue critique de la question نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Lebert-Charron, Astrid, مؤلف ; Wendland, Jaqueline, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P421-P441 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Burnout , stress , dépression , burden خلاصة : Cet article propose une revue critique de la littérature récente sur la notion de burnout maternel. Dérivée du syndrome de burnout professionnel, l'application de ce concept au domaine de la parentalité est récente et il convient d'évaluer dans quelle mesure ce phénomène constitue une nouvelle entité clinique. Une analyse des facteurs de risque potentiels de burnout maternel est proposée. Ensuite, les points de rapprochement et de divergence avec les notions de burden, de dépression maternelle et de stress parental sont explorés. Cette revue de littérature suggère la nécessité d'élaborer des recherches empiriques permettant de mieux définir le concept de burnout maternel, ses composantes, son processus d'apparition ainsi que d'identifier ses facteurs de risque et de protection. De telles études pourraient mener à la proposition de modalités de prévention, mais aussi de soins spécifiques pour les mères atteintes de ce syndrome, domaine qui demeure à ce jour inexploré.
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P421-P441[مقالة] Le syndrome de burnout ou d'épuisement maternel : une revue critique de la question [نص مطبوع ] / Lebert-Charron, Astrid, مؤلف ; Wendland, Jaqueline, مؤلف . - 2016 . - P421-P441.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 2 (Semestrielle) . - P421-P441
الكلمة المفتاح : Burnout , stress , dépression , burden خلاصة : Cet article propose une revue critique de la littérature récente sur la notion de burnout maternel. Dérivée du syndrome de burnout professionnel, l'application de ce concept au domaine de la parentalité est récente et il convient d'évaluer dans quelle mesure ce phénomène constitue une nouvelle entité clinique. Une analyse des facteurs de risque potentiels de burnout maternel est proposée. Ensuite, les points de rapprochement et de divergence avec les notions de burden, de dépression maternelle et de stress parental sont explorés. Cette revue de littérature suggère la nécessité d'élaborer des recherches empiriques permettant de mieux définir le concept de burnout maternel, ses composantes, son processus d'apparition ainsi que d'identifier ses facteurs de risque et de protection. De telles études pourraient mener à la proposition de modalités de prévention, mais aussi de soins spécifiques pour les mères atteintes de ce syndrome, domaine qui demeure à ce jour inexploré.
