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Présentation. Enseigner l'écriture littéraire / Vénard, Annie in Le français aujourd'hui, 153 (Trimestrielle)
عنوان : Présentation. Enseigner l'écriture littéraire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Vénard, Annie, مؤلف ; Crinon, Jacques, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P03-P06 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : L'écriture littéraire est à l'ordre du jour dans la classe de français, l'évolution des textes officiels en témoigne. Au cycle 3 de l'école primaire, les programmes de 2002 inscrivent l'écriture dans un chapitre consacré à la littérature ( « Écrire à partir de la littérature »). Au lycée, l'écriture d'invention, qui prolonge et remplace le travail d'écriture « argumentative » (au baccalauréat de 1995...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P03-P06[مقالة] Présentation. Enseigner l'écriture littéraire [نص مطبوع ] / Vénard, Annie, مؤلف ; Crinon, Jacques, مؤلف . - 2006 . - P03-P06.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P03-P06
خلاصة : L'écriture littéraire est à l'ordre du jour dans la classe de français, l'évolution des textes officiels en témoigne. Au cycle 3 de l'école primaire, les programmes de 2002 inscrivent l'écriture dans un chapitre consacré à la littérature ( « Écrire à partir de la littérature »). Au lycée, l'écriture d'invention, qui prolonge et remplace le travail d'écriture « argumentative » (au baccalauréat de 1995...
عنوان : Écriture littéraire et compétences langagières à l'articulation école-collège نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Tourigny,Francis, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P09-P16 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Pour répondre à cette délicate question des compétences langagières et linguistiques en jeu dans les pratiques d'écriture littéraire à l'articulation du cycle 3 et du collège, il conviendrait de s'interroger sur le sens et sur les implications d'une « scolarisation » de l'écriture littéraire. Le terme n'est pas sans avoir une coloration légèrement négative (ces pratiques perdraient dans le contexte...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P09-P16[مقالة] Écriture littéraire et compétences langagières à l'articulation école-collège [نص مطبوع ] / Tourigny,Francis, مؤلف . - 2006 . - P09-P16.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P09-P16
خلاصة : Pour répondre à cette délicate question des compétences langagières et linguistiques en jeu dans les pratiques d'écriture littéraire à l'articulation du cycle 3 et du collège, il conviendrait de s'interroger sur le sens et sur les implications d'une « scolarisation » de l'écriture littéraire. Le terme n'est pas sans avoir une coloration légèrement négative (ces pratiques perdraient dans le contexte...
عنوان : L'écriture littéraire et les genres نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Crinon,Jacques, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P17-P24 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Lorsqu'on observe les pratiques des enseignants du cycle 3 de l'école primaire en matière d'enseignement de la production écrite, ou lorsqu'on s'entretient avec ceux-ci, on s'aperçoit que plusieurs questions et plusieurs difficultés tournent autour de la notion de genre. Soit que l'absence de référence à la diversité des écrits et aux intentions du scripteur conduise à faire produire aux élèves des...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P17-P24[مقالة] L'écriture littéraire et les genres [نص مطبوع ] / Crinon,Jacques, مؤلف . - 2006 . - P17-P24.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P17-P24
خلاصة : Lorsqu'on observe les pratiques des enseignants du cycle 3 de l'école primaire en matière d'enseignement de la production écrite, ou lorsqu'on s'entretient avec ceux-ci, on s'aperçoit que plusieurs questions et plusieurs difficultés tournent autour de la notion de genre. Soit que l'absence de référence à la diversité des écrits et aux intentions du scripteur conduise à faire produire aux élèves des...
عنوان : L'intertextualité comme clé d'écriture littéraire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Houdart-Mérot,Violaine, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P25-P32 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : « L'écriture d'invention est une approche par expérience directe des faits d'intertextualité », affirme-t-on dans le Bulletin officiel de l'Éducation nationale (BOEN) de juin 2001 pour le lycée. Que signifie une telle proposition ? Mérite-t-elle d'être appliquée ? À observer les sujets donnés au baccalauréat ou un certain nombre d'exercices d'écriture présents dans les manuels, il semblerait que cette...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P25-P32[مقالة] L'intertextualité comme clé d'écriture littéraire [نص مطبوع ] / Houdart-Mérot,Violaine, مؤلف . - 2006 . - P25-P32.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P25-P32
خلاصة : « L'écriture d'invention est une approche par expérience directe des faits d'intertextualité », affirme-t-on dans le Bulletin officiel de l'Éducation nationale (BOEN) de juin 2001 pour le lycée. Que signifie une telle proposition ? Mérite-t-elle d'être appliquée ? À observer les sujets donnés au baccalauréat ou un certain nombre d'exercices d'écriture présents dans les manuels, il semblerait que cette...
عنوان : Médium d'écriture et écriture littéraire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Plane,Sylvie, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P33-P40 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Lorsqu'on parle de l'écriture d'un élève, le plus souvent on pense à la manière qu'il a de tracer des caractères sur une feuille. Autrefois le cahier d'écriture était un document réservé à des exercices de calligraphie, tandis que le cahier de rédaction recevait quant à lui des textes.Lorsqu'on parle de l'écriture d'un écrivain, on pense avant toute chose à son style, à sa manière d'agencer les phrases,...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P33-P40[مقالة] Médium d'écriture et écriture littéraire [نص مطبوع ] / Plane,Sylvie, مؤلف . - 2006 . - P33-P40.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P33-P40
خلاصة : Lorsqu'on parle de l'écriture d'un élève, le plus souvent on pense à la manière qu'il a de tracer des caractères sur une feuille. Autrefois le cahier d'écriture était un document réservé à des exercices de calligraphie, tandis que le cahier de rédaction recevait quant à lui des textes.Lorsqu'on parle de l'écriture d'un écrivain, on pense avant toute chose à son style, à sa manière d'agencer les phrases,...
عنوان : Écrire de la littérature à l'école primaire : un exemple de dispositif نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : SÈVE, Pierre, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P43-P51 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : L'introduction d'activités d'écriture dans la classe de littérature, au niveau du lycée comme au niveau de l'école primaire, a suscité réserves et critiques. Les maitres eux-mêmes témoignent de leur difficulté à didactiser les pratiques d'écriture littéraire (Huynh, 2005). Sensibles à la tension entre stéréotypie et originalité, ils craignent de recourir à des critères d'évaluation flous, subjectifs...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P43-P51[مقالة] Écrire de la littérature à l'école primaire : un exemple de dispositif [نص مطبوع ] / SÈVE, Pierre, مؤلف . - 2006 . - P43-P51.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P43-P51
خلاصة : L'introduction d'activités d'écriture dans la classe de littérature, au niveau du lycée comme au niveau de l'école primaire, a suscité réserves et critiques. Les maitres eux-mêmes témoignent de leur difficulté à didactiser les pratiques d'écriture littéraire (Huynh, 2005). Sensibles à la tension entre stéréotypie et originalité, ils craignent de recourir à des critères d'évaluation flous, subjectifs...
عنوان : Vers le sujet du poème dans les lectures/écritures نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Martin, Serge, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P53-P59 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : « Écriture littéraire » fait-il pendant à « lecture littéraire » comme « écriture créative » répondrait à « écriture ordinaire » ou « fonctionnelle » ou « scolaire » ? Si d'aucuns pensent un « continuum scriptural » (Dabène, Le Français aujourd'hui n° 93, p. 25) - ce qui semble apparemment défaire de tels dualismes -, faut-il le fonder sur la « porosité entre les genres et la diversité culturelle des...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P53-P59[مقالة] Vers le sujet du poème dans les lectures/écritures [نص مطبوع ] / Martin, Serge, مؤلف . - 2006 . - P53-P59.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P53-P59
خلاصة : « Écriture littéraire » fait-il pendant à « lecture littéraire » comme « écriture créative » répondrait à « écriture ordinaire » ou « fonctionnelle » ou « scolaire » ? Si d'aucuns pensent un « continuum scriptural » (Dabène, Le Français aujourd'hui n° 93, p. 25) - ce qui semble apparemment défaire de tels dualismes -, faut-il le fonder sur la « porosité entre les genres et la diversité culturelle des...
عنوان : L'atelier d'écriture théâtrale : des modèles à leur nécessaire détournement نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bernanoce,Marie, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P61-P68 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : L'écriture théâtrale est-elle encore le parent pauvre de l'écriture scolaire ? C'est ce que montrait Michel Vinaver dans Le Compte rendu d'Avignon (1987). L'enquête de Vinaver, datant de vingt ans, est-elle toujours d'actualité dans l'école ? Il est d'autant plus intéressant de se poser la question que les Instructions officielles (IO) pour le lycée donnent sa place à l'objet d'études « texte et représentation »....
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P61-P68[مقالة] L'atelier d'écriture théâtrale : des modèles à leur nécessaire détournement [نص مطبوع ] / Bernanoce,Marie, مؤلف . - 2006 . - P61-P68.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P61-P68
خلاصة : L'écriture théâtrale est-elle encore le parent pauvre de l'écriture scolaire ? C'est ce que montrait Michel Vinaver dans Le Compte rendu d'Avignon (1987). L'enquête de Vinaver, datant de vingt ans, est-elle toujours d'actualité dans l'école ? Il est d'autant plus intéressant de se poser la question que les Instructions officielles (IO) pour le lycée donnent sa place à l'objet d'études « texte et représentation »....
عنوان : Un dramaturge en milieu scolaire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Paquet,Dominique, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P69-P73 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Peut-on scolariser l'écriture littéraire ?Pour nous, écrivains, cette question prend la figure d'un oxymore.Dans l'écriture théâtrale et notamment l'écriture jeune public, nombre de dramaturges avouent avoir des comptes à régler avec l'école, tant elle a bridé leur écriture, au point qu'ils doivent désormais rejeter toute norme ou toute tentative de formalisation. Même si l'établissement scolaire est toujours...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P69-P73[مقالة] Un dramaturge en milieu scolaire [نص مطبوع ] / Paquet,Dominique, مؤلف . - 2006 . - P69-P73.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P69-P73
خلاصة : Peut-on scolariser l'écriture littéraire ?Pour nous, écrivains, cette question prend la figure d'un oxymore.Dans l'écriture théâtrale et notamment l'écriture jeune public, nombre de dramaturges avouent avoir des comptes à régler avec l'école, tant elle a bridé leur écriture, au point qu'ils doivent désormais rejeter toute norme ou toute tentative de formalisation. Même si l'établissement scolaire est toujours...
عنوان : Un partage amoureux نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Clément,Claude, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P75-P82 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Bien que chaque écrivain apporte dans une classe sa personnalité et son univers propre, tout questionnement personnel peut néanmoins alimenter une réflexion d'ordre plus général. Je rendrai donc compte ici d'une expérience individuelle de vingt-cinq années d'interventions scolaires. J'envisage l'acte d'intervenant comme un partage véritablement « amoureux » : partage de l'écriture de l'auteur intervenant...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P75-P82[مقالة] Un partage amoureux [نص مطبوع ] / Clément,Claude, مؤلف . - 2006 . - P75-P82.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P75-P82
خلاصة : Bien que chaque écrivain apporte dans une classe sa personnalité et son univers propre, tout questionnement personnel peut néanmoins alimenter une réflexion d'ordre plus général. Je rendrai donc compte ici d'une expérience individuelle de vingt-cinq années d'interventions scolaires. J'envisage l'acte d'intervenant comme un partage véritablement « amoureux » : partage de l'écriture de l'auteur intervenant...
عنوان : Production de récit littéraire en formation d'enseignants نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Dubois-Marcoin,Danielle, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P83-P90 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Production d'écrits imaginaires, expériences sensibles du monde et culture des textes peuvent s'entrecroiser dans la vie d'une classe et s'enrichir mutuellement. Quel intérêt à cela ? Par quels dispositifs réfléchis amener les (futurs) professeurs des écoles à s'interroger sur les composantes de l'écrit littéraire tout en faisant l'expérience de la production ? Comment amener des non-spécialistes de...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P83-P90[مقالة] Production de récit littéraire en formation d'enseignants [نص مطبوع ] / Dubois-Marcoin,Danielle, مؤلف . - 2006 . - P83-P90.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P83-P90
خلاصة : Production d'écrits imaginaires, expériences sensibles du monde et culture des textes peuvent s'entrecroiser dans la vie d'une classe et s'enrichir mutuellement. Quel intérêt à cela ? Par quels dispositifs réfléchis amener les (futurs) professeurs des écoles à s'interroger sur les composantes de l'écrit littéraire tout en faisant l'expérience de la production ? Comment amener des non-spécialistes de...
عنوان : Chronique « culture jeune ». Pratiques culturelles et « classes » sociales : les sociologies des pratiques culturelles juvéniles نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bruno,Pierre, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P93-P98 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Face à une réalité complexe et contradictoire (la culture jeune tient plus de la prise en compte de nouvelles classes d'âge par les divers champs concernés que d'un ensemble rendu cohérent par la toute-puissance des industriels ou par une hypothétique condition juvénile), les ouvrages consacrés aux cultures et aux pratiques culturelles des jeunes se distinguent par leurs champs d'études (producteurs,...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P93-P98[مقالة] Chronique « culture jeune ». Pratiques culturelles et « classes » sociales : les sociologies des pratiques culturelles juvéniles [نص مطبوع ] / Bruno,Pierre, مؤلف . - 2006 . - P93-P98.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P93-P98
خلاصة : Face à une réalité complexe et contradictoire (la culture jeune tient plus de la prise en compte de nouvelles classes d'âge par les divers champs concernés que d'un ensemble rendu cohérent par la toute-puissance des industriels ou par une hypothétique condition juvénile), les ouvrages consacrés aux cultures et aux pratiques culturelles des jeunes se distinguent par leurs champs d'études (producteurs,...
عنوان : Chronique « linguistique ». Langues de France et didactique du français نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bertucci,Marie-Madeleine, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P99-P105 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : En 1999, Bernard Cerquiglini dans un rapport intitulé Les Langues de la France dénombrait 75 langues et groupes de langues en France et dans les DOM TOM dont 16 en France métropolitaine. Outre les langues régionales territorialisées, il relevait 6 langues « sans territoire » en France métropolitaine : l'arabe maghrébin, l'arménien occidental, le berbère, le romani, le judéo-espagnol et le yiddish....
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P99-P105[مقالة] Chronique « linguistique ». Langues de France et didactique du français [نص مطبوع ] / Bertucci,Marie-Madeleine, مؤلف . - 2006 . - P99-P105.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P99-P105
خلاصة : En 1999, Bernard Cerquiglini dans un rapport intitulé Les Langues de la France dénombrait 75 langues et groupes de langues en France et dans les DOM TOM dont 16 en France métropolitaine. Outre les langues régionales territorialisées, il relevait 6 langues « sans territoire » en France métropolitaine : l'arabe maghrébin, l'arménien occidental, le berbère, le romani, le judéo-espagnol et le yiddish....
عنوان : Chronique « poésie ». Jean-Pierre Verheggen ou le poème à corps et à rire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Martin, Serge, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P107-P111 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Né en 1942 à Gembloux (Belgique), Jean-Pierre Verheggen a participé dans les années 1970 à la célèbre revue TXT avec son ami Christian Prigent. En 1995, il reçoit le Grand Prix de l'Humour Noir pour Ridiculum vitae et pour l'ensemble de son œuvre . Du textualisme, il extraira un manifeste Entre zut et zen , c'est dire si son zutisme est d'abord une manière de vivre et d'écrire plus qu'une maitrise...
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P107-P111[مقالة] Chronique « poésie ». Jean-Pierre Verheggen ou le poème à corps et à rire [نص مطبوع ] / Martin, Serge, مؤلف . - 2006 . - P107-P111.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P107-P111
خلاصة : Né en 1942 à Gembloux (Belgique), Jean-Pierre Verheggen a participé dans les années 1970 à la célèbre revue TXT avec son ami Christian Prigent. En 1995, il reçoit le Grand Prix de l'Humour Noir pour Ridiculum vitae et pour l'ensemble de son œuvre . Du textualisme, il extraira un manifeste Entre zut et zen , c'est dire si son zutisme est d'abord une manière de vivre et d'écrire plus qu'une maitrise...
عنوان : Chronique « histoire de l'enseignement ». Méthode syllabique et méthode globale : quelques clarifications historiques نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Chartier, Anne-Marie, مؤلف ; Hébrard, Jean, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P113-P123 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Très souvent, lorsqu?il est question de la lecture et de son apprentissage, telle ou telle « méthode » est mise en accusation. Les médias ont fait de la dénonciation des fameuses « méthodes globales » un des thèmes préférés du grand public. Les éditeurs ont tour à tour utilisé l'une ou l'autre des appellations méthodologiques lorsqu?elle leur paraissait un gage de meilleure diffusion de leur produit....
in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P113-P123[مقالة] Chronique « histoire de l'enseignement ». Méthode syllabique et méthode globale : quelques clarifications historiques [نص مطبوع ] / Chartier, Anne-Marie, مؤلف ; Hébrard, Jean, مؤلف . - 2006 . - P113-P123.
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in Le français aujourd'hui > 153 (Trimestrielle) . - P113-P123
خلاصة : Très souvent, lorsqu?il est question de la lecture et de son apprentissage, telle ou telle « méthode » est mise en accusation. Les médias ont fait de la dénonciation des fameuses « méthodes globales » un des thèmes préférés du grand public. Les éditeurs ont tour à tour utilisé l'une ou l'autre des appellations méthodologiques lorsqu?elle leur paraissait un gage de meilleure diffusion de leur produit....
