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Présentation. Lecture des textes fondateurs : enjeux littéraires et culturels / Huynh, Jeanne-Antide in Le français aujourd'hui, 155 (Trimestrielle)
عنوان : Présentation. Lecture des textes fondateurs : enjeux littéraires et culturels نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Huynh, Jeanne-Antide, مؤلف ; Briffard,Colette, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P03-P08 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : « Les textes fondateurs », essentiellement les textes bibliques et les œuvres grecques et latines retenues, constituent un objet paradoxal de la classe de français. La Bible et les textes gréco-romains s'attirent et se repoussent mutuellement dans les représentations communément partagées. Les textes bibliques, objet de l'ordre de l'évidence ou au contraire objet improbable à enseigner,...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P03-P08[مقالة] Présentation. Lecture des textes fondateurs : enjeux littéraires et culturels [نص مطبوع ] / Huynh, Jeanne-Antide, مؤلف ; Briffard,Colette, مؤلف . - 2006 . - P03-P08.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P03-P08
خلاصة : « Les textes fondateurs », essentiellement les textes bibliques et les œuvres grecques et latines retenues, constituent un objet paradoxal de la classe de français. La Bible et les textes gréco-romains s'attirent et se repoussent mutuellement dans les représentations communément partagées. Les textes bibliques, objet de l'ordre de l'évidence ou au contraire objet improbable à enseigner,...
عنوان : Repères pour lire la Bible نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Briffard,Colette, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P11-P20 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Si le but de cet article est de donner des points de repère pour la lecture de la Bible à l'école, la difficulté est d'aborder, dans un même espace, un éventail de questions marquées par leur disparité et leur hétérogénéité. Tentons de considérer la Bible comme un monument tel le Louvre dont on aurait certes envie de visiter les différentes salles, mais aussi d'en comprendre l'organisation et l'histoire...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P11-P20[مقالة] Repères pour lire la Bible [نص مطبوع ] / Briffard,Colette, مؤلف . - 2006 . - P11-P20.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P11-P20
خلاصة : Si le but de cet article est de donner des points de repère pour la lecture de la Bible à l'école, la difficulté est d'aborder, dans un même espace, un éventail de questions marquées par leur disparité et leur hétérogénéité. Tentons de considérer la Bible comme un monument tel le Louvre dont on aurait certes envie de visiter les différentes salles, mais aussi d'en comprendre l'organisation et l'histoire...
عنوان : Propositions pour une lecture conjointe des mythes bibliques et classiques نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Borgeaud, Philippe, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P21-P28 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Pour comprendre comment la question des rapports entre mythe, religion et littérature se pose dès l'aube des cultures européennes, il suffit de lire quelques lignes du vieil historien Hérodote (Histoires, II, 53) : « De qui naquit chacun des dieux, ou si tous ont toujours existé, quelles sont leurs formes (leurs apparences) : ce n'est, pour ainsi dire, que d'hier qu'on le sait. Je pense en effet qu'Homère...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P21-P28[مقالة] Propositions pour une lecture conjointe des mythes bibliques et classiques [نص مطبوع ] / Borgeaud, Philippe, مؤلف . - 2006 . - P21-P28.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P21-P28
خلاصة : Pour comprendre comment la question des rapports entre mythe, religion et littérature se pose dès l'aube des cultures européennes, il suffit de lire quelques lignes du vieil historien Hérodote (Histoires, II, 53) : « De qui naquit chacun des dieux, ou si tous ont toujours existé, quelles sont leurs formes (leurs apparences) : ce n'est, pour ainsi dire, que d'hier qu'on le sait. Je pense en effet qu'Homère...
عنوان : Traductions de la Bible et manières de lire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Verrier,Jean, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P29-P36 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Non pas « LA Bible » comme on dirait : « Va voir dans LE dictionnaire » mais Ta Biblia : les livres, une bibliothèque rassemblant, dans les langues originelles (hébreu, araméen, grec) des dizaines de livres, des milliers de pages écrites au long d'un millier d'années par des dizaines d'auteurs, traduits en des centaines de langues, et sans cesse retraduits depuis plus de deux mille ans. C'est dans...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P29-P36[مقالة] Traductions de la Bible et manières de lire [نص مطبوع ] / Verrier,Jean, مؤلف . - 2006 . - P29-P36.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P29-P36
خلاصة : Non pas « LA Bible » comme on dirait : « Va voir dans LE dictionnaire » mais Ta Biblia : les livres, une bibliothèque rassemblant, dans les langues originelles (hébreu, araméen, grec) des dizaines de livres, des milliers de pages écrites au long d'un millier d'années par des dizaines d'auteurs, traduits en des centaines de langues, et sans cesse retraduits depuis plus de deux mille ans. C'est dans...
عنوان : Comment lire le Coran ? نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Liati,Viviane, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P37-P45 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : « Si méritoire qu'ait été l'apport de l'orientalisme, dans tous les pays, au travail de translation du Coran dans nos langues européennes, il est permis de se demander si les traducteurs ont toujours tenu compte du désarroi provoqué chez le non-arabisant par la lecture de la version qui lui est proposée. Essayons en effet de nous mettre à la place de ce lecteur. Il n'a que de très vagues notions d'islamologie,...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P37-P45[مقالة] Comment lire le Coran ? [نص مطبوع ] / Liati,Viviane, مؤلف . - 2006 . - P37-P45.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P37-P45
خلاصة : « Si méritoire qu'ait été l'apport de l'orientalisme, dans tous les pays, au travail de translation du Coran dans nos langues européennes, il est permis de se demander si les traducteurs ont toujours tenu compte du désarroi provoqué chez le non-arabisant par la lecture de la version qui lui est proposée. Essayons en effet de nous mettre à la place de ce lecteur. Il n'a que de très vagues notions d'islamologie,...
عنوان : Les « textes fondateurs » dans les programmes et manuels depuis 1938 : histoire et enjeux d'un corpus نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Denizot,Nathalie, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P49-P56 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Les textes « anciens » sont au programme des classes de sixième depuis 1938. Mais, après une éclipse assez longue, ce corpus occupe depuis les programmes de 1996 une place relativement importante, sous ce nouveau nom de « textes fondateurs », qui apparait dans beaucoup de manuels, et qui est utilisé assez couramment par les enseignants eux-mêmes, comme un raccourci commode pour désigner cette partie...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P49-P56[مقالة] Les « textes fondateurs » dans les programmes et manuels depuis 1938 : histoire et enjeux d'un corpus [نص مطبوع ] / Denizot,Nathalie, مؤلف . - 2006 . - P49-P56.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P49-P56
خلاصة : Les textes « anciens » sont au programme des classes de sixième depuis 1938. Mais, après une éclipse assez longue, ce corpus occupe depuis les programmes de 1996 une place relativement importante, sous ce nouveau nom de « textes fondateurs », qui apparait dans beaucoup de manuels, et qui est utilisé assez couramment par les enseignants eux-mêmes, comme un raccourci commode pour désigner cette partie...
عنوان : Le fait religieux dans le champ littéraire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Martini,Evelyne, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P57-P64 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Depuis que se pose explicitement la question d'une prise en compte du fait religieux dans l'enseignement (en particulier dans l'enseignement secondaire), on constate une relative inégalité d'implication des disciplines dans le travail de réflexion qui s'est engagé. On sait le rôle premier joué par l'histoire à cet égard. On devine aussi combien l'association de points de vue distincts et complémentaires...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P57-P64[مقالة] Le fait religieux dans le champ littéraire [نص مطبوع ] / Martini,Evelyne, مؤلف . - 2006 . - P57-P64.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P57-P64
خلاصة : Depuis que se pose explicitement la question d'une prise en compte du fait religieux dans l'enseignement (en particulier dans l'enseignement secondaire), on constate une relative inégalité d'implication des disciplines dans le travail de réflexion qui s'est engagé. On sait le rôle premier joué par l'histoire à cet égard. On devine aussi combien l'association de points de vue distincts et complémentaires...
عنوان : Des lecteurs de 6e à la rencontre des textes de l'Antiquité نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Portelette,Annie, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P67-P73 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : « Considérer l'implication du sujet lecteur comme une nécessité fonctionnelle de la lecture littéraire (...) ne peut pas être sans effets sur l'enseignement de la littérature » Les programmes du collège ont inscrit, en sixième, une initiation aux textes de l'Antiquité, ceux de l'héritage gréco-latin, l'objet de cet article, et ceux de l'héritage judéo-chrétien, avec comme objectif d' « acquérir une culture et...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P67-P73[مقالة] Des lecteurs de 6e à la rencontre des textes de l'Antiquité [نص مطبوع ] / Portelette,Annie, مؤلف . - 2006 . - P67-P73.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P67-P73
خلاصة : « Considérer l'implication du sujet lecteur comme une nécessité fonctionnelle de la lecture littéraire (...) ne peut pas être sans effets sur l'enseignement de la littérature » Les programmes du collège ont inscrit, en sixième, une initiation aux textes de l'Antiquité, ceux de l'héritage gréco-latin, l'objet de cet article, et ceux de l'héritage judéo-chrétien, avec comme objectif d' « acquérir une culture et...
عنوان : Pour une lecture des textes bibliques au lycée نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Flot-Dommergues,Catherine, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P75-P79 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Si les « textes fondateurs » sont étudiés au collège parce qu'ils figurent dans les programmes et de ce fait dans les ouvrages confiés aux élèves, ce n'est pas explicitement le cas au lycée dans l'enseignement du français. À raison, semble-t-il : ce sont des textes hébreux, grecs ou latins traduits alors que les programmes concernent surtout la littérature française. Pour autant, ces textes, et particulièrement...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P75-P79[مقالة] Pour une lecture des textes bibliques au lycée [نص مطبوع ] / Flot-Dommergues,Catherine, مؤلف . - 2006 . - P75-P79.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P75-P79
خلاصة : Si les « textes fondateurs » sont étudiés au collège parce qu'ils figurent dans les programmes et de ce fait dans les ouvrages confiés aux élèves, ce n'est pas explicitement le cas au lycée dans l'enseignement du français. À raison, semble-t-il : ce sont des textes hébreux, grecs ou latins traduits alors que les programmes concernent surtout la littérature française. Pour autant, ces textes, et particulièrement...
عنوان : Le fait religieux au lycée : une séquence de français نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Di Rosa,Geneviève, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P81-P85 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Pour un professeur de français, l'enseignement du fait religieux ne se limite pas à éclairer des références culturelles mais aussi, et certainement plus spécifiquement, à donner accès à une capacité de réflexion indispensable à tout citoyen actif du monde actuel. L'enseignement des lettres a à voir avec cette formation de l'esprit, sa particularité étant de passer par des textes et des images artistiques...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P81-P85[مقالة] Le fait religieux au lycée : une séquence de français [نص مطبوع ] / Di Rosa,Geneviève, مؤلف . - 2006 . - P81-P85.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P81-P85
خلاصة : Pour un professeur de français, l'enseignement du fait religieux ne se limite pas à éclairer des références culturelles mais aussi, et certainement plus spécifiquement, à donner accès à une capacité de réflexion indispensable à tout citoyen actif du monde actuel. L'enseignement des lettres a à voir avec cette formation de l'esprit, sa particularité étant de passer par des textes et des images artistiques...
عنوان : Interroger les relations entre Bible et iconographie نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Saint-Martin,Isabelle, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P87-P94 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : « Mais, je me souviens bien que c'était une BibleCe vieux livre sentait une odeur d'encensoir [...]Des estampes partout ! Quel bonheur ! Quel délire ! »Ces vers célèbres de Victor Hugo introduisent de manière emblématique les réflexions que peut susciter le recours aux images dans l'approche des textes bibliques. « Écrit fondateur » pour les traditions religieuses qui s'en réclament, la Bible est source...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P87-P94[مقالة] Interroger les relations entre Bible et iconographie [نص مطبوع ] / Saint-Martin,Isabelle, مؤلف . - 2006 . - P87-P94.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P87-P94
خلاصة : « Mais, je me souviens bien que c'était une BibleCe vieux livre sentait une odeur d'encensoir [...]Des estampes partout ! Quel bonheur ! Quel délire ! »Ces vers célèbres de Victor Hugo introduisent de manière emblématique les réflexions que peut susciter le recours aux images dans l'approche des textes bibliques. « Écrit fondateur » pour les traditions religieuses qui s'en réclament, la Bible est source...
عنوان : Chronique « didactique ». La didactique de l'écriture et la question du sujet نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bishop, Marie-France, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P97-P103 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : La question du sujet et de sa place dans l'apprentissage de l'écriture est au centre des recherches menées dans le cadre de la didactique de l'écriture, depuis son émergence, au cours des années 1980. Toutefois, l'importance accordée au sujet scripteur varie selon les discours ; elle rencontre notamment un courant influent de retour aux pratiques traditionnelles dans l'apprentissage de la langue maternelle,...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P97-P103[مقالة] Chronique « didactique ». La didactique de l'écriture et la question du sujet [نص مطبوع ] / Bishop, Marie-France, مؤلف . - 2006 . - P97-P103.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P97-P103
خلاصة : La question du sujet et de sa place dans l'apprentissage de l'écriture est au centre des recherches menées dans le cadre de la didactique de l'écriture, depuis son émergence, au cours des années 1980. Toutefois, l'importance accordée au sujet scripteur varie selon les discours ; elle rencontre notamment un courant influent de retour aux pratiques traditionnelles dans l'apprentissage de la langue maternelle,...
عنوان : Chronique « violences verbales ». Violence à l'école : le rôle de la verbalisation des émotions نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bertucci,Marie-Madeleine, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P105-P110 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : La violence verbale est la forme de violence la plus couramment ressentie par les enseignants (Debarbieux, 1999), mais elle est vécue comme étant moins grave que la violence physique ou les actes de vandalisme. Sa perception, en outre, est ambigüe, car il existe dans les établissements scolaires un climat apparent de violence verbale entre élèves, pas forcément vécu comme tel par ceux-ci, mais dont...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P105-P110[مقالة] Chronique « violences verbales ». Violence à l'école : le rôle de la verbalisation des émotions [نص مطبوع ] / Bertucci,Marie-Madeleine, مؤلف . - 2006 . - P105-P110.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P105-P110
خلاصة : La violence verbale est la forme de violence la plus couramment ressentie par les enseignants (Debarbieux, 1999), mais elle est vécue comme étant moins grave que la violence physique ou les actes de vandalisme. Sa perception, en outre, est ambigüe, car il existe dans les établissements scolaires un climat apparent de violence verbale entre élèves, pas forcément vécu comme tel par ceux-ci, mais dont...
عنوان : Chronique « histoire ». Le manuel de langue française jusqu'en 1968 : un genre marquant du xxe siècle نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Janichon,Daniel, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P111-P117 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Il est souvent commode, dans le domaine de l'histoire de l'éducation, de délimiter une période allant de 1870 à 1914. Mais la plus longue de nos Républiques - la IIIe - dont l'œuvre éducative fut le fer de lance, survécut à la Grande Guerre, et rien n'indique que l'après-guerre ait fait vaciller l'institution générique que représente alors le manuel scolaire. Ne serait-ce que pour de simples raisons...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P111-P117[مقالة] Chronique « histoire ». Le manuel de langue française jusqu'en 1968 : un genre marquant du xxe siècle [نص مطبوع ] / Janichon,Daniel, مؤلف . - 2006 . - P111-P117.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P111-P117
خلاصة : Il est souvent commode, dans le domaine de l'histoire de l'éducation, de délimiter une période allant de 1870 à 1914. Mais la plus longue de nos Républiques - la IIIe - dont l'œuvre éducative fut le fer de lance, survécut à la Grande Guerre, et rien n'indique que l'après-guerre ait fait vaciller l'institution générique que représente alors le manuel scolaire. Ne serait-ce que pour de simples raisons...
عنوان : Chronique « poésie ». Sophie Loizeau, ou l'écrire organique en poème نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Martin, Serge, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P119-P124 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Quand Bernard Noël dit à la fin de la quatrième de Environs du bouc (Comp'act, 2005, prix Yvan Goll) : « il faut que lire comme écrire soient une tâche organique », il ne s'agit pas de vérifier qu'avec Sophie Loizeau le poème donne du corps au langage parce qu'elle est femme, mais bien parce qu'elle est engagée par son poème, cette aventure de vie pleine de langage, et son lecteur avec elle, dans...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P119-P124[مقالة] Chronique « poésie ». Sophie Loizeau, ou l'écrire organique en poème [نص مطبوع ] / Martin, Serge, مؤلف . - 2006 . - P119-P124.
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in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P119-P124
خلاصة : Quand Bernard Noël dit à la fin de la quatrième de Environs du bouc (Comp'act, 2005, prix Yvan Goll) : « il faut que lire comme écrire soient une tâche organique », il ne s'agit pas de vérifier qu'avec Sophie Loizeau le poème donne du corps au langage parce qu'elle est femme, mais bien parce qu'elle est engagée par son poème, cette aventure de vie pleine de langage, et son lecteur avec elle, dans...
