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La critique pour mémoire - au présent / Martin, Serge in Le français aujourd'hui, 160 (Trimestrielle)
عنوان : La critique pour mémoire - au présent نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Martin, Serge, مؤلف ; Roger, Jérôme, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P03-P09 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : À l'immodestie de la question portée par le titre de ce numéro, nous opposerons bien volontiers la modestie (apparente) de Jean Paulhan : si « Critique » est l'un des noms de l'attention, alors les professeurs, dont la tâche n'est pas seulement d'apprendre à lire, mais aussi de situer leur relation avec les œuvres dans le cadre d'un dialogue réfléchi avec leurs élèves, font sans doute, même s'ils s'en...
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P03-P09[مقالة] La critique pour mémoire - au présent [نص مطبوع ] / Martin, Serge, مؤلف ; Roger, Jérôme, مؤلف . - 2008 . - P03-P09.
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خلاصة : À l'immodestie de la question portée par le titre de ce numéro, nous opposerons bien volontiers la modestie (apparente) de Jean Paulhan : si « Critique » est l'un des noms de l'attention, alors les professeurs, dont la tâche n'est pas seulement d'apprendre à lire, mais aussi de situer leur relation avec les œuvres dans le cadre d'un dialogue réfléchi avec leurs élèves, font sans doute, même s'ils s'en...
عنوان : La critique littéraire dans les manuels de lycée : 1980-2005 نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Cauchi-Bianchi, Frédérique, مؤلف ; Le Fustec, Annie, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P13-P20 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : lycée ,manuel scolaire, lecture littéraire, discours critique, interprétation خلاصة : L'observation de la place de la critique dans quelques manuels de littérature pour le lycée, publiés entre 1980 et 2000, montre une nette évolution. D'une présence visible des discours critiques, on passe à leur absence manifeste, absence qui s'accompagne toutefois d'une indéniable influence sur les démarches de lecture. Des pistes d'interprétation sont suggérées, en lien avec le statut de la critique, les demandes institutionnelles et les finalités de l'enseignement de la littérature.
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P13-P20[مقالة] La critique littéraire dans les manuels de lycée : 1980-2005 [نص مطبوع ] / Cauchi-Bianchi, Frédérique, مؤلف ; Le Fustec, Annie, مؤلف . - 2008 . - P13-P20.
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الكلمة المفتاح : lycée ,manuel scolaire, lecture littéraire, discours critique, interprétation خلاصة : L'observation de la place de la critique dans quelques manuels de littérature pour le lycée, publiés entre 1980 et 2000, montre une nette évolution. D'une présence visible des discours critiques, on passe à leur absence manifeste, absence qui s'accompagne toutefois d'une indéniable influence sur les démarches de lecture. Des pistes d'interprétation sont suggérées, en lien avec le statut de la critique, les demandes institutionnelles et les finalités de l'enseignement de la littérature.
عنوان : Du sujet lecteur au sujet critique نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Huynh,Jeanne-Antide, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P21-P29 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : sujet lecteur, lecture méthodique, lecture analytique, critique littéraire, théories de la réception, didactique de la lecture خلاصة : L'article fait l'hypothèse que le choix institutionnel de donner, dans les années 1980, la priorité au sujet lecteur, transposé didactiquement des théories de la réception et de la lecture a modifié le rôle et la place de la critique littéraire dans l'étude des textes en classe. Paradoxalement, les outils des théories du texte s'imposent alors que les approches de la critique subjective sont écartées et que les implications et les instruments d'une lecture subjective sont éludés. L'article propose également quelques pistes pour que les pratiques de lecture assument et construisent l'élève comme sujet tout en le constituant comme lecteur critique prenant en compte la lecture de l'Autre.
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P21-P29[مقالة] Du sujet lecteur au sujet critique [نص مطبوع ] / Huynh,Jeanne-Antide, مؤلف . - 2008 . - P21-P29.
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الكلمة المفتاح : sujet lecteur, lecture méthodique, lecture analytique, critique littéraire, théories de la réception, didactique de la lecture خلاصة : L'article fait l'hypothèse que le choix institutionnel de donner, dans les années 1980, la priorité au sujet lecteur, transposé didactiquement des théories de la réception et de la lecture a modifié le rôle et la place de la critique littéraire dans l'étude des textes en classe. Paradoxalement, les outils des théories du texte s'imposent alors que les approches de la critique subjective sont écartées et que les implications et les instruments d'une lecture subjective sont éludés. L'article propose également quelques pistes pour que les pratiques de lecture assument et construisent l'élève comme sujet tout en le constituant comme lecteur critique prenant en compte la lecture de l'Autre.
عنوان : La littérature de jeunesse : inventer sa critique en zone critique نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Martin,Serge, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P31-P42 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : relation critique, littérature de jeunesse, Proust, programmes de l'école primaire, didactique de la littérature خلاصة : La critique prend-elle valeur régionale quand elle s'intéresse à tel domaine de la littérature ? Il s'agit, avec la littérature de jeunesse, de contester cette évidence d'autant qu'avec cette dernière, la critique se voit vite rabaissée si ce n'est infantilisée... On examinera alors les chances et les risques à courir pour que la critique s'invente dans cette « zone critique » : cela demande de tout faire pour que l'écoute soit au travail ou, autrement dit, pour faire Contre Sainte-Beuve encore et toujours. Et c'est peut-être à partir de la littérature de jeunesse que la relation critique retrouvera de sa force, de son audace et de son ambition quant à la théorie et à la pratique critiques, l'une n'allant pas sans l'autre.
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P31-P42[مقالة] La littérature de jeunesse : inventer sa critique en zone critique [نص مطبوع ] / Martin,Serge, مؤلف . - 2008 . - P31-P42.
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الكلمة المفتاح : relation critique, littérature de jeunesse, Proust, programmes de l'école primaire, didactique de la littérature خلاصة : La critique prend-elle valeur régionale quand elle s'intéresse à tel domaine de la littérature ? Il s'agit, avec la littérature de jeunesse, de contester cette évidence d'autant qu'avec cette dernière, la critique se voit vite rabaissée si ce n'est infantilisée... On examinera alors les chances et les risques à courir pour que la critique s'invente dans cette « zone critique » : cela demande de tout faire pour que l'écoute soit au travail ou, autrement dit, pour faire Contre Sainte-Beuve encore et toujours. Et c'est peut-être à partir de la littérature de jeunesse que la relation critique retrouvera de sa force, de son audace et de son ambition quant à la théorie et à la pratique critiques, l'une n'allant pas sans l'autre.
عنوان : De la critique au consensus : l'effet Compagnon نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bernadet,Arnaud, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P43-P52 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : théorie critique, historiographie, valeur, consensus, esthétique ,gout خلاصة : Le Démon de la théorie est le symptôme de notre époque : une histoire et une critique de la critique, qui aboutissent à une forme de révisionnisme, de scepticisme et de relativisme. En mesurant les différentes thèses qui se sont affrontées depuis les années soixante devant la littérature, pour les renvoyer dos à dos, Antoine Compagnon replace la question même de la valeur dans l'orbite du gout : une esthétique fondée sur une éthique et une politique du consensus.
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P43-P52[مقالة] De la critique au consensus : l'effet Compagnon [نص مطبوع ] / Bernadet,Arnaud, مؤلف . - 2008 . - P43-P52.
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الكلمة المفتاح : théorie critique, historiographie, valeur, consensus, esthétique ,gout خلاصة : Le Démon de la théorie est le symptôme de notre époque : une histoire et une critique de la critique, qui aboutissent à une forme de révisionnisme, de scepticisme et de relativisme. En mesurant les différentes thèses qui se sont affrontées depuis les années soixante devant la littérature, pour les renvoyer dos à dos, Antoine Compagnon replace la question même de la valeur dans l'orbite du gout : une esthétique fondée sur une éthique et une politique du consensus.
عنوان : Des références critiques, pour quoi faire ? نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Langlade,Gérard, مؤلف ; Rouxel, Annie, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P53-P60 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : lecture littéraire, relation critique ,lecture subjective, formation des enseignants خلاصة : Une enquête menée auprès de professeurs stagiaires sur leur rapport à la critique littéraire met en lumière une rupture paradoxale entre maitrise de savoirs académiques et marginalisation de ces derniers dans pratiques de classe. Or les nouveaux paradigmes de la lecture littéraire permettent de renouveler le sens et la portée didactique de l'engagement critique en inscrivant les références critiques au cœur même de l'activité liseuse. Ainsi comprise, l'investigation critique conduit à former d'enseignants lecteurs et lecteurs critiques de leurs lectures et de celles de leurs élèves.
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P53-P60[مقالة] Des références critiques, pour quoi faire ? [نص مطبوع ] / Langlade,Gérard, مؤلف ; Rouxel, Annie, مؤلف . - 2008 . - P53-P60.
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الكلمة المفتاح : lecture littéraire, relation critique ,lecture subjective, formation des enseignants خلاصة : Une enquête menée auprès de professeurs stagiaires sur leur rapport à la critique littéraire met en lumière une rupture paradoxale entre maitrise de savoirs académiques et marginalisation de ces derniers dans pratiques de classe. Or les nouveaux paradigmes de la lecture littéraire permettent de renouveler le sens et la portée didactique de l'engagement critique en inscrivant les références critiques au cœur même de l'activité liseuse. Ainsi comprise, l'investigation critique conduit à former d'enseignants lecteurs et lecteurs critiques de leurs lectures et de celles de leurs élèves.
عنوان : Les fables et les contes en classe de sixième : enjeux d'une poétique de l'énonciation نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Mourey, Laurent, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P63-P71 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : fables ,contes ,critique ,œuvres ,didactique de la littérature خلاصة : Fables et contes plutôt que la fable ou le conte : une critique du générique s'enchaine avec une lecture plurielle des œuvres pensées comme relations et subjectivations. Ceci ne va pas sans une critique des automatismes de lecture. De fait lire en sixième est une recherche et une écoute de ce qui passe dans et par le langage : un travail d'attention aux œuvres qui nous relient.
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P63-P71[مقالة] Les fables et les contes en classe de sixième : enjeux d'une poétique de l'énonciation [نص مطبوع ] / Mourey, Laurent, مؤلف . - 2008 . - P63-P71.
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الكلمة المفتاح : fables ,contes ,critique ,œuvres ,didactique de la littérature خلاصة : Fables et contes plutôt que la fable ou le conte : une critique du générique s'enchaine avec une lecture plurielle des œuvres pensées comme relations et subjectivations. Ceci ne va pas sans une critique des automatismes de lecture. De fait lire en sixième est une recherche et une écoute de ce qui passe dans et par le langage : un travail d'attention aux œuvres qui nous relient.
عنوان : En relisant, en réécrivant نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Lefort,Régis, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P73-P78 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : validités ,appareil critique, littérarité, poème ,plaisir du texte خلاصة : Cet article essaie de mettre en évidence qu'il faut, avec R. Barthes, préférer les « validités » de la critique littéraire à ses « vérités », et qu'une des fonctions de cette dernière est peut-être d'entrer en intelligence avec son temps pour le plaisir du texte. Il se veut avant tout une interrogation sur l'appareil critique en littérature et, peut-être, parfois, sur ses débordements. Un poème de Julien Gracq est pris comme objet littéraire soumis aux « validités » de la critique.
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P73-P78[مقالة] En relisant, en réécrivant [نص مطبوع ] / Lefort,Régis, مؤلف . - 2008 . - P73-P78.
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الكلمة المفتاح : validités ,appareil critique, littérarité, poème ,plaisir du texte خلاصة : Cet article essaie de mettre en évidence qu'il faut, avec R. Barthes, préférer les « validités » de la critique littéraire à ses « vérités », et qu'une des fonctions de cette dernière est peut-être d'entrer en intelligence avec son temps pour le plaisir du texte. Il se veut avant tout une interrogation sur l'appareil critique en littérature et, peut-être, parfois, sur ses débordements. Un poème de Julien Gracq est pris comme objet littéraire soumis aux « validités » de la critique.
عنوان : Pour un enseignement critique intégré نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Larroux,Guy, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P79-P87 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : médiation critique, panthéon, appropriation, doxa ,naturalisme خلاصة : Pour comprendre comment se forme une culture critique, il faut prendre en compte le double point de vue de l'enseignant (celui-ci est un médiateur) et de l'étudiant engagé dans une relation évoluante qui a pour l'horizon la compréhension entendue comme appropriation. Celle-ci consiste à la fois à rapprocher ce qui est lointain et à mettre à distance ce qui est proche et familier comme les idées reçues. Cette mise à l'épreuve de la doxa critique est illustrée ici par le cas du roman naturaliste.
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P79-P87[مقالة] Pour un enseignement critique intégré [نص مطبوع ] / Larroux,Guy, مؤلف . - 2008 . - P79-P87.
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in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P79-P87
الكلمة المفتاح : médiation critique, panthéon, appropriation, doxa ,naturalisme خلاصة : Pour comprendre comment se forme une culture critique, il faut prendre en compte le double point de vue de l'enseignant (celui-ci est un médiateur) et de l'étudiant engagé dans une relation évoluante qui a pour l'horizon la compréhension entendue comme appropriation. Celle-ci consiste à la fois à rapprocher ce qui est lointain et à mettre à distance ce qui est proche et familier comme les idées reçues. Cette mise à l'épreuve de la doxa critique est illustrée ici par le cas du roman naturaliste.
عنوان : Usages de la critique : trouver sa voix نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Cambron,Micheline, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P89-P95 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : critique, lecture ,réception ,théorie littéraire, histoire littéraire, communauté de lecteurs خلاصة : Posant que la lecture de textes critiques a une portée heuristique essentielle puisqu'elle introduit l'étudiant à une communauté de lecteurs tendue vers le redéploiement du sens de l'œuvre et de sa dimension esthétique, ce bref essai cherche à dégager deux visées que l'on peut assigner à cette lecture dans un cadre pédagogique, la première de nature radicalement épistémologique, la seconde, sociocritique et historique. Dans les deux cas, l'étudiant doit prendre le risque de trouver sa propre voix.
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P89-P95[مقالة] Usages de la critique : trouver sa voix [نص مطبوع ] / Cambron,Micheline, مؤلف . - 2008 . - P89-P95.
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in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P89-P95
الكلمة المفتاح : critique, lecture ,réception ,théorie littéraire, histoire littéraire, communauté de lecteurs خلاصة : Posant que la lecture de textes critiques a une portée heuristique essentielle puisqu'elle introduit l'étudiant à une communauté de lecteurs tendue vers le redéploiement du sens de l'œuvre et de sa dimension esthétique, ce bref essai cherche à dégager deux visées que l'on peut assigner à cette lecture dans un cadre pédagogique, la première de nature radicalement épistémologique, la seconde, sociocritique et historique. Dans les deux cas, l'étudiant doit prendre le risque de trouver sa propre voix.
عنوان : Chronique « linguistique ». Les accents : fonction linguistique ou passion orthographique ? نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Paveau,Marie-Anne, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P103-P110 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Avec une régularité qui n'a rien à envier aux marronniers journalistiques, Erik Orsenna a livré en 2007 sa troisième chronique poético-conservatrice sur la langue française, La Révolte des accents. Après la chanson douce de la grammaire française sifflée en 2001 et la défense et illustration du subjonctif proclamée en 2004, ce sont certains des signes auxiliaires de la graphie française qui sont cette...
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P103-P110[مقالة] Chronique « linguistique ». Les accents : fonction linguistique ou passion orthographique ? [نص مطبوع ] / Paveau,Marie-Anne, مؤلف . - 2008 . - P103-P110.
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خلاصة : Avec une régularité qui n'a rien à envier aux marronniers journalistiques, Erik Orsenna a livré en 2007 sa troisième chronique poético-conservatrice sur la langue française, La Révolte des accents. Après la chanson douce de la grammaire française sifflée en 2001 et la défense et illustration du subjonctif proclamée en 2004, ce sont certains des signes auxiliaires de la graphie française qui sont cette...
عنوان : Chronique « poésie ». Jean-Pascal Dubost et ses poèmes en bloc نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Martin,Serge, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P111-P118 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Jean-Pascal Dubost est né à Caen en 1963 et vit maintenant (dans une forêt) en Bretagne. Depuis ses Carnets celtiques en 1992, il s'est d'abord fait connaitre par deux publications en littérature jeunesse (Les Quatre-Chemins et C'est Corbeau chez Cheyne en 1995 et 1998, le dernier étant sur la liste ministérielle pour le cycle 3 de l'école). Mais ses Cochons prosaïques (L'Arbre, 1996) l'ont définitivement...
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P111-P118[مقالة] Chronique « poésie ». Jean-Pascal Dubost et ses poèmes en bloc [نص مطبوع ] / Martin,Serge, مؤلف . - 2008 . - P111-P118.
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خلاصة : Jean-Pascal Dubost est né à Caen en 1963 et vit maintenant (dans une forêt) en Bretagne. Depuis ses Carnets celtiques en 1992, il s'est d'abord fait connaitre par deux publications en littérature jeunesse (Les Quatre-Chemins et C'est Corbeau chez Cheyne en 1995 et 1998, le dernier étant sur la liste ministérielle pour le cycle 3 de l'école). Mais ses Cochons prosaïques (L'Arbre, 1996) l'ont définitivement...
عنوان : Chronique « didactique ». La critique génétique au lycée : auto-consignes et écrits préparatoires نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Lumbroso,Olivier, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P119-P130 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Selon la définition qu'en donne A. Grésillon, la critique génétique aborde les manuscrits littéraires comme des indices matériels afin d'y étudier le texte en devenir, les mécanismes de création et les opérations scripturales qui assurent sa construction. Cette approche de la genèse des œuvres modifie la représentation de la littérature, considérée comme « un faire, comme activité, comme mouvement. »...
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P119-P130[مقالة] Chronique « didactique ». La critique génétique au lycée : auto-consignes et écrits préparatoires [نص مطبوع ] / Lumbroso,Olivier, مؤلف . - 2008 . - P119-P130.
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in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P119-P130
خلاصة : Selon la définition qu'en donne A. Grésillon, la critique génétique aborde les manuscrits littéraires comme des indices matériels afin d'y étudier le texte en devenir, les mécanismes de création et les opérations scripturales qui assurent sa construction. Cette approche de la genèse des œuvres modifie la représentation de la littérature, considérée comme « un faire, comme activité, comme mouvement. »...
عنوان : « Vie de l'association » L'orthographe aujourd'hui... et demain ? نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Donadey, Chantal, مؤلف ; Geslin,Josette, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P139-P143 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Lors de la rencontre du samedi 1er décembre à Paris, une quarantaine de participants a assisté et participé aux débats sur l'orthographe, en présence de Danièle Manesse, professeure en sciences du langage à l'université Paris 3, Danièle Cogis, maître de conférences à l'IUFM de Paris, Jean-Pierre Jaffré, chercheur au CNRS et Pierre Encrevé, sociolinguiste, directeur d'études à l'École des hautes études...
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P139-P143[مقالة] « Vie de l'association » L'orthographe aujourd'hui... et demain ? [نص مطبوع ] / Donadey, Chantal, مؤلف ; Geslin,Josette, مؤلف . - 2008 . - P139-P143.
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in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P139-P143
خلاصة : Lors de la rencontre du samedi 1er décembre à Paris, une quarantaine de participants a assisté et participé aux débats sur l'orthographe, en présence de Danièle Manesse, professeure en sciences du langage à l'université Paris 3, Danièle Cogis, maître de conférences à l'IUFM de Paris, Jean-Pierre Jaffré, chercheur au CNRS et Pierre Encrevé, sociolinguiste, directeur d'études à l'École des hautes études...
