Indexation 372 : التعليم الابتدائي
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عنوان : L'anxiété et le stress chez les élèves : stratégie d'accompagnement, activités et exploitation de la littérature jeunesse نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Chantal Besner, مؤلف ناشر : Chenelière éducation تاريخ النشر : DL 2016 مجموعة : Chenelière/Didactique. Apprentissage عدد الصفحات : 1 vol. (XII-201 p.) Ill. : ill., couv. ill. en coul الأبعاد : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5199-2 ثمن : 7140.00 DA. نقطة عامة : La page de couv. porte en plus : "5 à 12 ans" et "Présentation powerpoint et documents reproductibles offert sur notre site web" اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Élèves,Psychologie,Gestion du stress,Enfants,Relaxation تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : Outil pédagogique pour aider l'enseignant à reconnaître un enfant anxieux ou stressé, déterminer les attitudes favorables à adopter, comprendre les problématiques les plus fréquentes en milieu scolaire, réagir adéquatement, et, informer les parents. Eléments théoriques sur le stress et l'anxiété. Propositions d'activités pédagogiques : activités d'accompagnement, activités de relaxation, activités liées à la littérature jeunesse L'anxiété et le stress chez les élèves : stratégie d'accompagnement, activités et exploitation de la littérature jeunesse [نص مطبوع ] / Chantal Besner, مؤلف . - Chenelière éducation, DL 2016 . - 1 vol. (XII-201 p.) : ill., couv. ill. en coul ; 28 cm. - (Chenelière/Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-5199-2 : 7140.00 DA.
La page de couv. porte en plus : "5 à 12 ans" et "Présentation powerpoint et documents reproductibles offert sur notre site web"
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الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Élèves,Psychologie,Gestion du stress,Enfants,Relaxation تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : Outil pédagogique pour aider l'enseignant à reconnaître un enfant anxieux ou stressé, déterminer les attitudes favorables à adopter, comprendre les problématiques les plus fréquentes en milieu scolaire, réagir adéquatement, et, informer les parents. Eléments théoriques sur le stress et l'anxiété. Propositions d'activités pédagogiques : activités d'accompagnement, activités de relaxation, activités liées à la littérature jeunesse Exemplaires(2)
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عنوان : L'apprentissage de la lecture et ses difficultés نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Ecalle, Jean, مؤلف ; Magnan, Annie, مؤلف ناشر : Paris : Dunod تاريخ النشر : 2021 عدد الصفحات : 331 p Ill. : couv en coul الأبعاد : 17*24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082409-0 ثمن : 6800.00 DA اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Lecture, enseignement primaire, Lecture, Difficultés en lecture. تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : "Cet ouvrage aborde successivement : les connaissances précoces (alphabétiques, phonologiques, morphologiques et orthographiques) à partir desquelles se développent les processus cognitifs en identification de mots et la compréhension écrite ; les modèles rendant compte du développement de ces processus ; les différentes difficultés rencontrées en lecture et les principaux tests d'évaluation utilisés pour dégager quelles aides à l'apprentissage peuvent être proposées aux faibles lecteurs et dyslexiques ; les effets de l'environnement pédagogique (méthodes d'enseignement, taille de la classe) et ceux de l'environnement socio-éducatif (interactions familiales et exposition de l'écrit) ; les perspectives ciblant aune approche "raisonnée" (basée des faits) et des préconisations pour réduire les inégalités de lecture." [Extrait de la 4e de couv.]. L'apprentissage de la lecture et ses difficultés [نص مطبوع ] / Ecalle, Jean, مؤلف ; Magnan, Annie, مؤلف . - Paris : Dunod, 2021 . - 331 p : couv en coul ; 17*24 cm.
ISBN : 978-2-10-082409-0 : 6800.00 DA
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Lecture, enseignement primaire, Lecture, Difficultés en lecture. تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : "Cet ouvrage aborde successivement : les connaissances précoces (alphabétiques, phonologiques, morphologiques et orthographiques) à partir desquelles se développent les processus cognitifs en identification de mots et la compréhension écrite ; les modèles rendant compte du développement de ces processus ; les différentes difficultés rencontrées en lecture et les principaux tests d'évaluation utilisés pour dégager quelles aides à l'apprentissage peuvent être proposées aux faibles lecteurs et dyslexiques ; les effets de l'environnement pédagogique (méthodes d'enseignement, taille de la classe) et ceux de l'environnement socio-éducatif (interactions familiales et exposition de l'écrit) ; les perspectives ciblant aune approche "raisonnée" (basée des faits) et des préconisations pour réduire les inégalités de lecture." [Extrait de la 4e de couv.]. Exemplaires(2)
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عنوان : Les apprentissages fondateurs de la scolarité : Enjeux et pratiques à la maternelle نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Clerc-Georgy, Anne, مؤلف ; Duval, Stéphanie, مؤلف ناشر : Lyon : Chronique sociale تاريخ النشر : 2020 عدد الصفحات : 190 p Ill. : couv ill الأبعاد : 15*22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-693-2 ثمن : 2862.00 DA نقطة عامة : Bibliogr. p. 185-190 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Formation fondamentale, Écoles maternelles, Éducation préscolaire. تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : "La petite enfance constitue une période clé pour favoriser la réussite scolaire de l'enfant. La qualité de l'enseignement des premiers degrés scolaires (3 à 7 ans) est reconnue comme un élément majeur pour soutenir les apprentissages fondamentaux, c'est-à-dire les apprentissages fondateurs de la scolarité et de l'entrée dans la culture. Sur le plan international, différents enjeux liés à cette tranche d'âge sont actuellement au coeur de nombreux travaux scientifiques. Plus particulièrement dans les pays francophones, la nécessité d'examiner les objectifs et les manières de soutenir l'enfant en début de scolarité font l'objet de nombreux débats. En Suisse, l'école enfantine est devenue obligatoire et inscrite dans le curriculum primaire. En France, les programmes de l'école maternelle sont en discussion. En Belgique, des questions surgissent en lien avec l'écriture d'un curriculum maternelle et quant à la fréquentation de cette maternelle comme préalable à l'entrée au primaire. Au Québec enfin, l'implantation des maternelles 4 ans à temps plein en milieux défavorisés suscite plusieurs questions dans les milieux de la recherche et de la pratique. Cet ouvrage propose d'interroger les pratiques enseignantes et les enjeux des premiers apprentissages dans la perspective de favoriser la scolarisation et l'entrée dans la culture de tous les élèves. Les auteurs proposent de mieux définir certains de ces apprentissages fondateurs de la scolarité, ces outils de la culture que chaque élève devrait avoir construite pour réussir à l'école et s'insérer dans la société, ainsi que les manières de soutenir au mieux ces apprentissages. Cet ouvrage intéressera les chercheurs en éducation, les personnes en charge de la formation initiale et continue des enseignants mais également l'ensemble des professionnels intervenant dans les premiers degrés de la scolarité."-- Les apprentissages fondateurs de la scolarité : Enjeux et pratiques à la maternelle [نص مطبوع ] / Clerc-Georgy, Anne, مؤلف ; Duval, Stéphanie, مؤلف . - Lyon : Chronique sociale, 2020 . - 190 p : couv ill ; 15*22 cm.
ISBN : 978-2-36717-693-2 : 2862.00 DA
Bibliogr. p. 185-190
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الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Formation fondamentale, Écoles maternelles, Éducation préscolaire. تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : "La petite enfance constitue une période clé pour favoriser la réussite scolaire de l'enfant. La qualité de l'enseignement des premiers degrés scolaires (3 à 7 ans) est reconnue comme un élément majeur pour soutenir les apprentissages fondamentaux, c'est-à-dire les apprentissages fondateurs de la scolarité et de l'entrée dans la culture. Sur le plan international, différents enjeux liés à cette tranche d'âge sont actuellement au coeur de nombreux travaux scientifiques. Plus particulièrement dans les pays francophones, la nécessité d'examiner les objectifs et les manières de soutenir l'enfant en début de scolarité font l'objet de nombreux débats. En Suisse, l'école enfantine est devenue obligatoire et inscrite dans le curriculum primaire. En France, les programmes de l'école maternelle sont en discussion. En Belgique, des questions surgissent en lien avec l'écriture d'un curriculum maternelle et quant à la fréquentation de cette maternelle comme préalable à l'entrée au primaire. Au Québec enfin, l'implantation des maternelles 4 ans à temps plein en milieux défavorisés suscite plusieurs questions dans les milieux de la recherche et de la pratique. Cet ouvrage propose d'interroger les pratiques enseignantes et les enjeux des premiers apprentissages dans la perspective de favoriser la scolarisation et l'entrée dans la culture de tous les élèves. Les auteurs proposent de mieux définir certains de ces apprentissages fondateurs de la scolarité, ces outils de la culture que chaque élève devrait avoir construite pour réussir à l'école et s'insérer dans la société, ainsi que les manières de soutenir au mieux ces apprentissages. Cet ouvrage intéressera les chercheurs en éducation, les personnes en charge de la formation initiale et continue des enseignants mais également l'ensemble des professionnels intervenant dans les premiers degrés de la scolarité."-- Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 372/8/29 Livre Bibliothèque centrale جاهز 372/8/29 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : L'autorité à l'école, mode d'emploi نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Martine Boncourt, مؤلف تنويه النشر : 2e ناشر : Esf تاريخ النشر : impr. 2017 مجموعة : Pedagogies عدد الصفحات : 1 vol. (180 p.) Ill. : couv.Ill. الأبعاد : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3364-3 ثمن : 2720.00 DA. نقطة عامة : Bibliogr. p. 177-180. Notes bibliogr. اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Autorité,psychologie,Guides pratiques et mémentos,Classes (éducation) تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : La question de l'autorité est une préoccupation de tous les moments de la vie d'enseignant, notamment en début de carrière où la question se pose de la façon la plus aiguë. C'est pourquoi cet ouvrage s'adresse principalement à ceux qui entrent dans le métier. Il concerne également ceux qui rencontrent des difficultés passagères ou récurrentes à mener à bien leur tâche éducative par défaut d'autorité. Dans ce manuel, le professeur des écoles trouvera de nombreux conseils ainsi que de multiples anecdotes et histoires vraies, illustrant les situations évoquées. Toutes ces situations ont été vécues par l'auteure, soit en tant qu'enseignante, soit en tant que formatrice de futurs ou de jeunes enseignants. Elle met également en relief dans ce livre les principes et les pratiques de la pédagogie Freinet-institutionnelle, propres à créer des conditions favorables à l'enseignement, et particulièrement adaptés aux questions d'autorité. Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. L'autorité à l'école, mode d'emploi [نص مطبوع ] / Martine Boncourt, مؤلف . - 2e . - Esf, impr. 2017 . - 1 vol. (180 p.) : couv.Ill. ; 21 cm. - (Pedagogies) .
ISBN : 978-2-7101-3364-3 : 2720.00 DA.
Bibliogr. p. 177-180. Notes bibliogr.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Autorité,psychologie,Guides pratiques et mémentos,Classes (éducation) تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : La question de l'autorité est une préoccupation de tous les moments de la vie d'enseignant, notamment en début de carrière où la question se pose de la façon la plus aiguë. C'est pourquoi cet ouvrage s'adresse principalement à ceux qui entrent dans le métier. Il concerne également ceux qui rencontrent des difficultés passagères ou récurrentes à mener à bien leur tâche éducative par défaut d'autorité. Dans ce manuel, le professeur des écoles trouvera de nombreux conseils ainsi que de multiples anecdotes et histoires vraies, illustrant les situations évoquées. Toutes ces situations ont été vécues par l'auteure, soit en tant qu'enseignante, soit en tant que formatrice de futurs ou de jeunes enseignants. Elle met également en relief dans ce livre les principes et les pratiques de la pédagogie Freinet-institutionnelle, propres à créer des conditions favorables à l'enseignement, et particulièrement adaptés aux questions d'autorité. Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 372/8/23 Livre Bibliothèque centrale جاهز 372/8/23 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : Cambridge handbooks for language teachers - Five-minute activities : Livre نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : A Ur, p. ;wright ناشر : Cambridge تاريخ النشر : 1991 الأبعاد : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-39781-0 ثمن : 2636da اللغة : إنكليزي (eng) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences language teacher,primary,education تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : Riche de plus 40 ouvrages, cette véritable « bibliothèque » s'est fait une renommée grâce à une inestimable banque de ressources fourmillant d'idées pratiques et facilement réalisables, en groupes ou face à face في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9780521397810/unimarc_utf-8 Cambridge handbooks for language teachers - Five-minute activities : Livre [نص مطبوع ] / A Ur, p. ;wright . - Cambridge, 1991 . - ; 22 cm.
ISBN : 978-0-521-39781-0 : 2636da
اللغة : إنكليزي (eng)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences language teacher,primary,education تكشيف : 372 التعليم الابتدائي خلاصة : Riche de plus 40 ouvrages, cette véritable « bibliothèque » s'est fait une renommée grâce à une inestimable banque de ressources fourmillant d'idées pratiques et facilement réalisables, en groupes ou face à face في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9780521397810/unimarc_utf-8 Exemplaires(2)
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