عنوان : |
La formation continue |
نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
مؤلفين : |
Pierre BESNARD, مؤلف |
ناشر : |
Paris : Presses universitaires de France |
تاريخ النشر : |
1976 |
مجموعة : |
Que sais-je ? |
عدد الصفحات : |
126 P. |
الأبعاد : |
18 cm. |
ثمن : |
Don |
اللغة : |
فرنسي (fre) |
ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
|
الكلمة المفتاح : |
formation continu, formation professionnelle continue en France |
تكشيف : |
371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale |
خلاصة : |
Cet ouvrage présente d'abord, dans une double approche sociologique et psychologique, les fondements de ce qui est devenu un fait social dans la plupart des pays industrialisés : la formation continue. Il se consacre ensuite à l'analyse du système français, et retrace les grandes étapes du développement et de l'institutionnalisation progressive de la formation professionnelle continue en France. Il analyse enfin l'émergence de pratiques nouvelles (organisation territoriale, individualisation, problématique de la qualité en formation et logique des compétences) et s'interroge utilement sur les projets de réformes en cours. |
La formation continue [نص مطبوع ] / Pierre BESNARD, مؤلف . - Paris : Presses universitaires de France, 1976 . - 126 P. ; 18 cm.. - ( Que sais-je ?) . Don اللغة : فرنسي ( fre)
ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
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الكلمة المفتاح : |
formation continu, formation professionnelle continue en France |
تكشيف : |
371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale |
خلاصة : |
Cet ouvrage présente d'abord, dans une double approche sociologique et psychologique, les fondements de ce qui est devenu un fait social dans la plupart des pays industrialisés : la formation continue. Il se consacre ensuite à l'analyse du système français, et retrace les grandes étapes du développement et de l'institutionnalisation progressive de la formation professionnelle continue en France. Il analyse enfin l'émergence de pratiques nouvelles (organisation territoriale, individualisation, problématique de la qualité en formation et logique des compétences) et s'interroge utilement sur les projets de réformes en cours. |
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