مؤلف Philippe MEIRIEU
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عنوان : Apprendre oui, mais comment نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Philippe MEIRIEU, مؤلف تنويه النشر : 25e ناشر : Paris : ESF éditeur تاريخ النشر : impr. 2017 مجموعة : Collection Pédagogies. Outils عدد الصفحات : 1 vol. (192 p.) Ill. : ill. الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3370-4 ثمن : 3910.00 DA. نقطة عامة : Glossaire اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Psychologie de l'apprentissage,Pédagogie تكشيف : 370 التربية و التعليم خلاصة : Chacun s'accorde aujourd'hui à reconnaître que la vocation de l'École est bien de faciliter les apprentissages. Mais pour être établi, le consensus n'en est pas moins insuffisant s'il n'est pas accompagné de l'énoncé des moyens. Apprendre... oui, mais comment ' Les enseignants et les formateurs savent bien que l'exhortation, ici, n'est d'aucun effet, aussi péremptoire soit-elle. Avec le présent ouvrage, Philippe Meirieu poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans L'École, mode d'emploi, mais il s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage... Il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les illusions qui traînent à son sujet et tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élaborer, réguler et évaluer son action. C'est ainsi qu'il aborde aussi bien la relation pédagogique, la rationalisation didactique et les stratégies individuelles d'apprentissage. Il montre comment l'attention à ces trois dimensions permet de maintenir « l'équilibre écologique du système apprendre ». Mais l'originalité de ce livre tient aussi à sa forme : le lecteur s'y trouve mis en situation d'activité, confronté à des exercices, des récits d'expériences pédagogiques ou d'événements de la vie scolaire. À partir de là, l'auteur dégage avec lui quelques principes fondamentaux et propose toute une série d'outils qui pourront être utilisés par les instituteurs, professeurs, formateurs : des outils pour imaginer, construire et adapter une pédagogie véritablement différenciée, des outils pour pratiquer l'aide méthodologique, des outils pour travailler à la réussite de tous. Un livre qui dépasse le clivage théorie-pratique et qui est vite devenu une référence pour tous les « professionnels de l'apprentissage ». Apprendre oui, mais comment [نص مطبوع ] / Philippe MEIRIEU, مؤلف . - 25e . - Paris : ESF éditeur, impr. 2017 . - 1 vol. (192 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3370-4 : 3910.00 DA.
Glossaire
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Psychologie de l'apprentissage,Pédagogie تكشيف : 370 التربية و التعليم خلاصة : Chacun s'accorde aujourd'hui à reconnaître que la vocation de l'École est bien de faciliter les apprentissages. Mais pour être établi, le consensus n'en est pas moins insuffisant s'il n'est pas accompagné de l'énoncé des moyens. Apprendre... oui, mais comment ' Les enseignants et les formateurs savent bien que l'exhortation, ici, n'est d'aucun effet, aussi péremptoire soit-elle. Avec le présent ouvrage, Philippe Meirieu poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans L'École, mode d'emploi, mais il s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage... Il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les illusions qui traînent à son sujet et tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élaborer, réguler et évaluer son action. C'est ainsi qu'il aborde aussi bien la relation pédagogique, la rationalisation didactique et les stratégies individuelles d'apprentissage. Il montre comment l'attention à ces trois dimensions permet de maintenir « l'équilibre écologique du système apprendre ». Mais l'originalité de ce livre tient aussi à sa forme : le lecteur s'y trouve mis en situation d'activité, confronté à des exercices, des récits d'expériences pédagogiques ou d'événements de la vie scolaire. À partir de là, l'auteur dégage avec lui quelques principes fondamentaux et propose toute une série d'outils qui pourront être utilisés par les instituteurs, professeurs, formateurs : des outils pour imaginer, construire et adapter une pédagogie véritablement différenciée, des outils pour pratiquer l'aide méthodologique, des outils pour travailler à la réussite de tous. Un livre qui dépasse le clivage théorie-pratique et qui est vite devenu une référence pour tous les « professionnels de l'apprentissage ». Exemplaires(2)
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عنوان : Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Philippe MEIRIEU, مؤلف تنويه النشر : 13e ناشر : Esf تاريخ النشر : 2018 مجموعة : Pedagogies عدد الصفحات : 1 vol. (205 p.) Ill. : couv.Ill. الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3408-4 ثمن : 3910.00 DA. اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Pédagogie,Aspect moral,Éducation,Philosophie,Finalités تكشيف : 370 التربية و التعليم خلاصة : La 4e de couverture indique : "Chacun sait bien, même si on ne l'avoue guère, que la réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. Il n'est qu'à écouter les élèves eux-mêmes ou leurs parents, il n'est simplement qu'à nous interroger sur notre propre parcours scolaire pour nous en convaincre. Et c'est d'abord cela que Philippe Meirieu prend le risque d'expliquer dans cet ouvrage. Il montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur, quand il se donne pour fin l'émergence de sujets libres, quand il oeuvre simultanément pour leur instruction et leur émancipation, quand il parvient à articuler le principe d'éducabilité et celui de liberté... Tout faire pour que l'autre apprenne et lui communiquer la conviction du possible, sans attendre pour autant la soumission et encore moins la réciprocité marchande. L'éducation est ainsi une aventure imprévisible, une histoire toujours différente à écrire, et dans laquelle l'éthique n'est pas une "nouvelle matière scolaire" ni même un "supplément d'âme", mais bien ce qui oeuvre, à travers l'ensemble des activités que l'éducateur organise. A partir de cette approche, l'auteur rencontre un certain nombre de thèmes majeurs de la réflexion éducative : l'universalité de la culture, la formation à la citoyenneté, la discipline et les sanctions, la place de la didactique et des apprentissages méthodologiques, la formation des maîtres, le travail en équipe, etc. Mais il les traite de manière originale, en une trentaine de brefs chapitres où il s'efforce de faire apparaître les enjeux essentiels Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie [نص مطبوع ] / Philippe MEIRIEU, مؤلف . - 13e . - Esf, 2018 . - 1 vol. (205 p.) : couv.Ill. ; 24 cm. - (Pedagogies) .
ISBN : 978-2-7101-3408-4 : 3910.00 DA.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Pédagogie,Aspect moral,Éducation,Philosophie,Finalités تكشيف : 370 التربية و التعليم خلاصة : La 4e de couverture indique : "Chacun sait bien, même si on ne l'avoue guère, que la réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. Il n'est qu'à écouter les élèves eux-mêmes ou leurs parents, il n'est simplement qu'à nous interroger sur notre propre parcours scolaire pour nous en convaincre. Et c'est d'abord cela que Philippe Meirieu prend le risque d'expliquer dans cet ouvrage. Il montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur, quand il se donne pour fin l'émergence de sujets libres, quand il oeuvre simultanément pour leur instruction et leur émancipation, quand il parvient à articuler le principe d'éducabilité et celui de liberté... Tout faire pour que l'autre apprenne et lui communiquer la conviction du possible, sans attendre pour autant la soumission et encore moins la réciprocité marchande. L'éducation est ainsi une aventure imprévisible, une histoire toujours différente à écrire, et dans laquelle l'éthique n'est pas une "nouvelle matière scolaire" ni même un "supplément d'âme", mais bien ce qui oeuvre, à travers l'ensemble des activités que l'éducateur organise. A partir de cette approche, l'auteur rencontre un certain nombre de thèmes majeurs de la réflexion éducative : l'universalité de la culture, la formation à la citoyenneté, la discipline et les sanctions, la place de la didactique et des apprentissages méthodologiques, la formation des maîtres, le travail en équipe, etc. Mais il les traite de manière originale, en une trentaine de brefs chapitres où il s'efforce de faire apparaître les enjeux essentiels Exemplaires(2)
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عنوان : L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Philippe MEIRIEU, مؤلف ; Daniel Hameline, مؤلف المقدمة تنويه النشر : 16e ناشر : Paris : ESF éditeur تاريخ النشر : 2016 مجموعة : Collection Pédagogies. Outils عدد الصفحات : 1 vol. (187 p.) Ill. : ill. الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3130-4 ثمن : 3910.00 DA. اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Enseignement,Méthodes actives,Enseignement individualisé تكشيف : 371 المدارس و الأنشطة، التعليم الخاص خلاصة : A travers le parcours d'un élève confronté aux différents courants de la pédagogie contemporaine, Philippe Meirieu dégage une évidence : l'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue pour chacun de manière active et singulière. Tout en présentant l'apport de la pédagogie différenciée, cet ouvrage très riche donne de nombreux outils : grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, plans de travail, contrats, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins, etc. Un grand classique, indispensable pour redonner vie et sens à l'éducation scolaire. L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée [نص مطبوع ] / Philippe MEIRIEU, مؤلف ; Daniel Hameline, مؤلف المقدمة . - 16e . - Paris : ESF éditeur, 2016 . - 1 vol. (187 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3130-4 : 3910.00 DA.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Enseignement,Méthodes actives,Enseignement individualisé تكشيف : 371 المدارس و الأنشطة، التعليم الخاص خلاصة : A travers le parcours d'un élève confronté aux différents courants de la pédagogie contemporaine, Philippe Meirieu dégage une évidence : l'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue pour chacun de manière active et singulière. Tout en présentant l'apport de la pédagogie différenciée, cet ouvrage très riche donne de nombreux outils : grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, plans de travail, contrats, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins, etc. Un grand classique, indispensable pour redonner vie et sens à l'éducation scolaire. Exemplaires(2)
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عنوان : Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Philippe MEIRIEU, مؤلف ناشر : Paris : ESF éditeur تاريخ النشر : 2013 عدد الصفحات : 179 p. Ill. : couv.Ill. الأبعاد : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3184-7 ثمن : 2380.00 DA. نقطة عامة : Autres tirages : 2014, 2017 (2e édition) اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Pédagogie,Philosophie,Enseignement,Méthodes actives,Motivation en éducation,Enseignement individualisé تكشيف : 371 المدارس و الأنشطة، التعليم الخاص Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés [نص مطبوع ] / Philippe MEIRIEU, مؤلف . - Paris : ESF éditeur, 2013 . - 179 p. : couv.Ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-3184-7 : 2380.00 DA.
Autres tirages : 2014, 2017 (2e édition)
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Pédagogie,Philosophie,Enseignement,Méthodes actives,Motivation en éducation,Enseignement individualisé تكشيف : 371 المدارس و الأنشطة، التعليم الخاص Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 371/8/119 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/119 Livre Bibliothèque centrale جاهز
