تفصيل النشر
جامعة الدكتور محمد لمين دباغين
موضع à :
سطيف
|
الوثائق الموجودة عند هدا الناشر (643)
Affiner la recherche
عنوان : المتخيل السردي في الرواية النسويةالجزائرية نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : ليندة مسالي, مؤلف ; بلعلى، آمنة, Directeur de thèse ناشر : سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2017 عدد الصفحات : 363ص Ill. : غلاف كارتوني الأبعاد : 28*21سم الماديات المرافقة : قرض مضغوط اللغة : عربي (ara) لغة اصلية : عربي (ara) الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature arabe Department of Arabic Language and Literature قسم اللغة والأدب العربي المتخيل السردي ،الرواية النسوية،، الرواية الجزائرية خلاصة : اتجهت الرواية النسوية الحديثة تحت إلحاح الحاجة إلى تمكين الذات وتحقيق الهوية، نحو تحطيم متخيلها الكلاسيكي وبناء نموذج أكثر تحررا، قصد جعل المتخيل السردي وسيلة لإعادة تشييد هويتها الثقافية، هذا ما نسعى إلى رصده في مشروعنا هذا الموسوم بـ " المتخيل السردي في الرواية النسوية الجزائرية المعاصرة، في محاولة لرصد أهم الخصائص التي ميزت الرواية النسوية الجزائرية لنعدهما بمثابة معالم تمكننا من الإلمام بطبيعة المتخيل السردي وبتقنيات الكتابة السردية، فهي تتشابه من جهة أنها تحمل نفس الالتزامات وتعاني من نفس القضايا التي تتحدث عن همّ الأنثى والذات الإنسانية، لكنها" تختلف أيضا في طريقة تشكيل متخيلها الروائي نظرا لاختلاف تقنيات السرد، وتعدد الأساليب التي تلجأ الكاتبة لاستخدامها كي تتجنب التحدث مباشرة . ولئن كان الغرض من بحثنا هو استخلاص تحديد خصائص الكتابة النسوية الجزائرية انطلاقا من التقنيات الشكلية والشواغل الموضوعاتية، فإنّها تستثمر مفهوما نقديا حديثا له آلياته المعروفة في حقل الدراسات النقدية المعاصرة وهو مفهوم النقد الثقافي الذي يفتح مجالا للتعرف على المهمش في الخطاب الأدبي بمتغيراته المعرفية والثقافية، وليس ذلك فحسب، بل إنه يكشف الغطاء على المضمرات النصية التي تتسرب عبرها الأنساق الثقافية الى القارئ. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1030 المتخيل السردي في الرواية النسويةالجزائرية [نص مطبوع ] / ليندة مسالي, مؤلف ; بلعلى، آمنة, Directeur de thèse . - سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين, 2017 . - 363ص : غلاف كارتوني ; 28*21سم + قرض مضغوط.
اللغة : عربي (ara) لغة اصلية : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature arabe Department of Arabic Language and Literature قسم اللغة والأدب العربي المتخيل السردي ،الرواية النسوية،، الرواية الجزائرية خلاصة : اتجهت الرواية النسوية الحديثة تحت إلحاح الحاجة إلى تمكين الذات وتحقيق الهوية، نحو تحطيم متخيلها الكلاسيكي وبناء نموذج أكثر تحررا، قصد جعل المتخيل السردي وسيلة لإعادة تشييد هويتها الثقافية، هذا ما نسعى إلى رصده في مشروعنا هذا الموسوم بـ " المتخيل السردي في الرواية النسوية الجزائرية المعاصرة، في محاولة لرصد أهم الخصائص التي ميزت الرواية النسوية الجزائرية لنعدهما بمثابة معالم تمكننا من الإلمام بطبيعة المتخيل السردي وبتقنيات الكتابة السردية، فهي تتشابه من جهة أنها تحمل نفس الالتزامات وتعاني من نفس القضايا التي تتحدث عن همّ الأنثى والذات الإنسانية، لكنها" تختلف أيضا في طريقة تشكيل متخيلها الروائي نظرا لاختلاف تقنيات السرد، وتعدد الأساليب التي تلجأ الكاتبة لاستخدامها كي تتجنب التحدث مباشرة . ولئن كان الغرض من بحثنا هو استخلاص تحديد خصائص الكتابة النسوية الجزائرية انطلاقا من التقنيات الشكلية والشواغل الموضوعاتية، فإنّها تستثمر مفهوما نقديا حديثا له آلياته المعروفة في حقل الدراسات النقدية المعاصرة وهو مفهوم النقد الثقافي الذي يفتح مجالا للتعرف على المهمش في الخطاب الأدبي بمتغيراته المعرفية والثقافية، وليس ذلك فحسب، بل إنه يكشف الغطاء على المضمرات النصية التي تتسرب عبرها الأنساق الثقافية الى القارئ. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1030 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 319/أ Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة أ/456 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : المجتمع المدني و العمل التطوعي في الجزائر : دراسة ميدانية على عينة من الجمعيات الخيرية بولاية سطيف نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : سلمى كوندة, مؤلف ; كمال بلخيري, Directeur de thèse ناشر : سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2020 عدد الصفحات : 312ص Ill. : غ م مص الأبعاد : 21*30سم الماديات المرافقة : قرص مضغوط اللغة : عربي (ara) الكلمة المفتاح : Département de sociologie Department of Sociology قسم علم الإجتماع المجتمع المدني، العمل التطوعي، الجمعيات الخيرية، الحركة الجمعوية، المتطوع، الفئات الهشة تكشيف : 361 الخدمة الاجتماعية خلاصة : هدفت الدراسة الحالية إلى التطرق للمجتمع المدني ودوره في تفعيل العمل التطوعي في المجتمع الجزائري انطلاقا من أهم مؤسسة ممثلة عنه هي الجمعيات الخيرية، إذ تعمل هذه الأخيرة على التكفل بالفئات الهشة والضعيفة في المجتمع من أيتام وأرامل وفقراء ومحتاجين ومرضى وذوي احتياجات خاصة...الخ، وتسهر على تقديم مختلف الخدمات الاجتماعية التي يحتاجونها سواء كانت في المجال الصحي أو الاجتماعي أو الاقتصادي أو الثقافي أو الترويحي. وقد اختارت الباحثة في هذه الدراسة بعض الجمعيات الخيرية الواقعة بولاية سطيف كنموذج وقد بلغ عددها 16جمعية طبقت مع أعضائها الناشطين بها أداة الاستبيان والمقابلة للوصول إلى نتائج إمبريقية تؤكد صحة الفرضيات التي تم صياغتها، وقد خلصت الباحثة في الأخير إلى جملة من النتائج هي: تسطر الجمعيات الخيرية برامجا تطوعية صحية وسوسيو-اقتصادية وثقافية وإعلامية من أجل تفعيل العمل التطوعي في المجتمع الجزائري. العمل التطوعي في الجزائر موجه لكل الفئات الهشة دون استثناء. المتطوعون في الجمعيات الخيرية يمثلون كافة الشرائح العمرية. العمل التطوعي في الجزائر يواجه معوقات عدة من الضروري إيجاد حلول لها حتى لا تعرقل عمل الجمعيات الخيرية لبلوغ أهدافها المسطرة. تسهم وسائل الإعلام الحديثة والتقليدية في التسويق للعمل التطوعي في الجزائر. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1423 المجتمع المدني و العمل التطوعي في الجزائر : دراسة ميدانية على عينة من الجمعيات الخيرية بولاية سطيف [نص مطبوع ] / سلمى كوندة, مؤلف ; كمال بلخيري, Directeur de thèse . - سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين, 2020 . - 312ص : غ م مص ; 21*30سم + قرص مضغوط.
اللغة : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : Département de sociologie Department of Sociology قسم علم الإجتماع المجتمع المدني، العمل التطوعي، الجمعيات الخيرية، الحركة الجمعوية، المتطوع، الفئات الهشة تكشيف : 361 الخدمة الاجتماعية خلاصة : هدفت الدراسة الحالية إلى التطرق للمجتمع المدني ودوره في تفعيل العمل التطوعي في المجتمع الجزائري انطلاقا من أهم مؤسسة ممثلة عنه هي الجمعيات الخيرية، إذ تعمل هذه الأخيرة على التكفل بالفئات الهشة والضعيفة في المجتمع من أيتام وأرامل وفقراء ومحتاجين ومرضى وذوي احتياجات خاصة...الخ، وتسهر على تقديم مختلف الخدمات الاجتماعية التي يحتاجونها سواء كانت في المجال الصحي أو الاجتماعي أو الاقتصادي أو الثقافي أو الترويحي. وقد اختارت الباحثة في هذه الدراسة بعض الجمعيات الخيرية الواقعة بولاية سطيف كنموذج وقد بلغ عددها 16جمعية طبقت مع أعضائها الناشطين بها أداة الاستبيان والمقابلة للوصول إلى نتائج إمبريقية تؤكد صحة الفرضيات التي تم صياغتها، وقد خلصت الباحثة في الأخير إلى جملة من النتائج هي: تسطر الجمعيات الخيرية برامجا تطوعية صحية وسوسيو-اقتصادية وثقافية وإعلامية من أجل تفعيل العمل التطوعي في المجتمع الجزائري. العمل التطوعي في الجزائر موجه لكل الفئات الهشة دون استثناء. المتطوعون في الجمعيات الخيرية يمثلون كافة الشرائح العمرية. العمل التطوعي في الجزائر يواجه معوقات عدة من الضروري إيجاد حلول لها حتى لا تعرقل عمل الجمعيات الخيرية لبلوغ أهدافها المسطرة. تسهم وسائل الإعلام الحديثة والتقليدية في التسويق للعمل التطوعي في الجزائر. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1423 نسخ(1)
Call number Media type Location وضع ع ج/253 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : المحددات الإجتماعية و المهنية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي بمدينة تمنراست نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : أحمد بوعبزة, مؤلف ; العمري عيسات, Directeur de thèse ناشر : سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2020 عدد الصفحات : 224ص Ill. : غ م مص الأبعاد : 21*30سم الماديات المرافقة : قرص مضغوط نقطة عامة : ملاحق اللغة : عربي (ara) الكلمة المفتاح : Département de sociologie Department of Sociology قسم علم الإجتماع المحددات الاجتماعية- المحددات المهنية- الرضا الوظيفي- الأستاذ- التعليم في المرحلة الثانوية تكشيف : 373 التعليم الثانوي خلاصة : تعد المدرسة مؤسسة اجتماعية تعنى بالتنشئة الاجتماعية للأفراد، حيث تعمل على صقل مهاراتهم و تنمية معارفهم وخبراتهم من أجل إعدادهم مستقبلا لشغل مناصب وأدوار اجتماعية تضمن الحاجات الأساسية للمجتمع ، ولا تتم العملية التربوية إلا بوجود عناصر تقوم بأدوارها الوظيفية على أكمل وجه، ويعد الأستاذ أحد أبرز عناصر العملية التربوية الذي يعمل من أجل تحقيق مخرجات تعليمية ذات جودة. إذ تؤثر العوامل الداخلية والخارجية لبيئة العمل على قيامه بوظائفه التربوية فتعمل على زيادة شعوره بالرضا نحوها من جهة، ومن جهة أخرى تعزز ولائه وتعلقه بمؤسسته. وفي ظل المتغيرات التي تعرفها المدرسة الجزائرية في الوقت الراهن، من تغييرات مست المنظومة التربوية وما تشتمل عليه من برامج ومناهج وأساليب تربوية جديدة، خاصة فيما يتعلق بالأستاذ وأدواره وعلاقاته مع محيطه الاجتماعي داخل وخارج المؤسسة التربوية أدت إلى تحولات في النمط التفاعلي بين الأفراد الفاعلين في المؤسسة التربوية، ونسعى من خلال هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الظروف المهنية والاجتماعية التي يعيشها الأستاذ وعلاقتها بتحقيق الرضا الوظيفي لديه، مع معرفة المحددات الاجتماعية والمهنية التي تؤثر على الرضا الوظيفي للأستاذ في التعليم الثانوي، و مدى العلاقة الموجودة بين هذه المحددات و شعوره بالرضا العام نحو وظيفته. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1427 المحددات الإجتماعية و المهنية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي بمدينة تمنراست [نص مطبوع ] / أحمد بوعبزة, مؤلف ; العمري عيسات, Directeur de thèse . - سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين, 2020 . - 224ص : غ م مص ; 21*30سم + قرص مضغوط.
ملاحق
اللغة : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : Département de sociologie Department of Sociology قسم علم الإجتماع المحددات الاجتماعية- المحددات المهنية- الرضا الوظيفي- الأستاذ- التعليم في المرحلة الثانوية تكشيف : 373 التعليم الثانوي خلاصة : تعد المدرسة مؤسسة اجتماعية تعنى بالتنشئة الاجتماعية للأفراد، حيث تعمل على صقل مهاراتهم و تنمية معارفهم وخبراتهم من أجل إعدادهم مستقبلا لشغل مناصب وأدوار اجتماعية تضمن الحاجات الأساسية للمجتمع ، ولا تتم العملية التربوية إلا بوجود عناصر تقوم بأدوارها الوظيفية على أكمل وجه، ويعد الأستاذ أحد أبرز عناصر العملية التربوية الذي يعمل من أجل تحقيق مخرجات تعليمية ذات جودة. إذ تؤثر العوامل الداخلية والخارجية لبيئة العمل على قيامه بوظائفه التربوية فتعمل على زيادة شعوره بالرضا نحوها من جهة، ومن جهة أخرى تعزز ولائه وتعلقه بمؤسسته. وفي ظل المتغيرات التي تعرفها المدرسة الجزائرية في الوقت الراهن، من تغييرات مست المنظومة التربوية وما تشتمل عليه من برامج ومناهج وأساليب تربوية جديدة، خاصة فيما يتعلق بالأستاذ وأدواره وعلاقاته مع محيطه الاجتماعي داخل وخارج المؤسسة التربوية أدت إلى تحولات في النمط التفاعلي بين الأفراد الفاعلين في المؤسسة التربوية، ونسعى من خلال هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الظروف المهنية والاجتماعية التي يعيشها الأستاذ وعلاقتها بتحقيق الرضا الوظيفي لديه، مع معرفة المحددات الاجتماعية والمهنية التي تؤثر على الرضا الوظيفي للأستاذ في التعليم الثانوي، و مدى العلاقة الموجودة بين هذه المحددات و شعوره بالرضا العام نحو وظيفته. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1427 نسخ(1)
Call number Media type Location وضع ع ج/250 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : المحكي الممنوع في روايات فضيلة الفاروق نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : سوسن ،إبرادشة, مؤلف ; فتيحة ،كحلوش, Directeur de thèse ناشر : سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2014 عدد الصفحات : ص235 الأبعاد : 28*21سم الماديات المرافقة : قرض مضغوط اللغة : عربي (ara) الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature arabe Department of Arabic Language and Literature قسم اللغة والأدب العربي روايات فضيلة الفاروق-حكي الممنوع خلاصة : من رغبة التمرد إلى لا نهائية الحكي، هكذا ظلت الكاتبة فضيلة الفاروق تبحث في الممنوع وتعمل على كسر الطابوهات، وتتخطى عوالم المعتاد والمفروض. فجعلت من الدين، السياسة، والجنس المواضيع الأكثر تناولاً في كل أعمالها الأدبية. ولعل طيشها وتمردها وتميزها بالجرأة الزائدة كان وراء ريادتها للكتابة في هذا المجال، فكشفت عن المخفي وفضحت المستور وتحدثت بخصوص المسكوت عنه، كما واجهت المقدس بالمدنس وجعلت من الممنوع الأكثر رغبة، حديثها الذي لا ينتهي. فهل وفقت الكاتبة في كل هذا ؟ وإلى أي مدى استطاعت الغوص في حكي الممنوع ؟ في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/262 المحكي الممنوع في روايات فضيلة الفاروق [نص مطبوع ] / سوسن ،إبرادشة, مؤلف ; فتيحة ،كحلوش, Directeur de thèse . - سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين, 2014 . - ص235 ; 28*21سم + قرض مضغوط.
اللغة : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature arabe Department of Arabic Language and Literature قسم اللغة والأدب العربي روايات فضيلة الفاروق-حكي الممنوع خلاصة : من رغبة التمرد إلى لا نهائية الحكي، هكذا ظلت الكاتبة فضيلة الفاروق تبحث في الممنوع وتعمل على كسر الطابوهات، وتتخطى عوالم المعتاد والمفروض. فجعلت من الدين، السياسة، والجنس المواضيع الأكثر تناولاً في كل أعمالها الأدبية. ولعل طيشها وتمردها وتميزها بالجرأة الزائدة كان وراء ريادتها للكتابة في هذا المجال، فكشفت عن المخفي وفضحت المستور وتحدثت بخصوص المسكوت عنه، كما واجهت المقدس بالمدنس وجعلت من الممنوع الأكثر رغبة، حديثها الذي لا ينتهي. فهل وفقت الكاتبة في كل هذا ؟ وإلى أي مدى استطاعت الغوص في حكي الممنوع ؟ في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/262 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع أ/31 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة أ/501 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : المدرسة الجزائرية في برامج الأحزاب السياسية نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : معبود مريم, مؤلف ; بوبكر جيملي, Directeur de thèse ناشر : سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2014 Ill. : غلاف كارتوني الماديات المرافقة : قرص مضغوط اللغة : عربي (ara) الكلمة المفتاح : Département de sociologie Department of Sociology قسم علم الإجتماع المدرسة الجزائرية ،البرامج السياسية، الاحزاب السياسية خلاصة : لقد هدفت الدراسة بشكل عام إلى البحث في الطريقة التي تمت بها معالجة قضية المدرسة الجزائرية بكل مضامينها المادية والبشرية في البرامج السياسية الرسمية لبعض الأحزاب السياسية من أجل التعرف على مدى قدرة السياسيين على تجسيد مدرسة جزائرية راقية ومتفتحة على المستوى العالمي في ظل التطورات التكنولوجية المستمرة، وقد اعتمدت الدراسة الحالية على وثيقة البرنامج السياسي التي تدخل ضمن ملف تأسيس أي حزب جزائري حسب القانون العضوي والتي يتم منها استنباط البرامج الانتخابية الأخرى والتي تحتوي على حلول لمجموعة من المشكلات الاجتماعية، وقد تم اختيار ثلاث أحزاب سياسية بطريقة قصدية ولعدة أسباب وهي حزب جبهة التحرير الوطني، حزب حركة مجتمع السلم، وحزب التجمع من أجل الثقافة والديمقراطية. وبعد إجراء مقابلات وتصميم استمارة تتماشى والفئات والوحدات التحليلية المختارة تم جمع بيانات البرامج السياسية الثلاثة ليتم تفريغها في جداول التحليل التي وجدت خصيصا لذلك حيث تم تفسير وتحليل المعطيات المستخرجة لكل حزب على حدى. وقد اعتمدت أغلب الدراسات التي تناولت الوثائق الخاصة بالأحزاب السياسية على البرامج الانتخابية التي تعدها هذه الأحزاب في كل مناسبة انتخابية والتي هي مبنية على البرنامج السياسي العام الذي يعتبر القاعدة التي بنيت عليها، في حين أن الدراسة الحالية اعتمدت وثيقة البرنامج السياسي في حد ذاتها. وقد توصلت الدراسة إلى أن معالجة حزب التجمع من أجل الثقافة والديمقراطية كانت هي الأكثر اتساعا وتفصيلا مقارنة بالحزبين الآخرين حيث بدى اهتمام الحزب بموضوع المدرسة الجزائرية واضحا، ثم يأتي بعده حزب جبهة التحرير الوطني الذي عالج موضوع المدرسة الجزائرية بطريقة مركزة إلى حد ما وشاملة بتفاصيل خفيفة مقارنة مع الحزب الأول وفي الأخير جاءت حركة مجتمع السلم التي ظهر اهتمامها بموضوع المدرسة الجزائرية ضعيفا جد وركزت اهتمامها على التربية الخاصة التي تكون بها المنتمين إليها في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/254 المدرسة الجزائرية في برامج الأحزاب السياسية [نص مطبوع ] / معبود مريم, مؤلف ; بوبكر جيملي, Directeur de thèse . - سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين, 2014 . - : غلاف كارتوني + قرص مضغوط.
اللغة : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : Département de sociologie Department of Sociology قسم علم الإجتماع المدرسة الجزائرية ،البرامج السياسية، الاحزاب السياسية خلاصة : لقد هدفت الدراسة بشكل عام إلى البحث في الطريقة التي تمت بها معالجة قضية المدرسة الجزائرية بكل مضامينها المادية والبشرية في البرامج السياسية الرسمية لبعض الأحزاب السياسية من أجل التعرف على مدى قدرة السياسيين على تجسيد مدرسة جزائرية راقية ومتفتحة على المستوى العالمي في ظل التطورات التكنولوجية المستمرة، وقد اعتمدت الدراسة الحالية على وثيقة البرنامج السياسي التي تدخل ضمن ملف تأسيس أي حزب جزائري حسب القانون العضوي والتي يتم منها استنباط البرامج الانتخابية الأخرى والتي تحتوي على حلول لمجموعة من المشكلات الاجتماعية، وقد تم اختيار ثلاث أحزاب سياسية بطريقة قصدية ولعدة أسباب وهي حزب جبهة التحرير الوطني، حزب حركة مجتمع السلم، وحزب التجمع من أجل الثقافة والديمقراطية. وبعد إجراء مقابلات وتصميم استمارة تتماشى والفئات والوحدات التحليلية المختارة تم جمع بيانات البرامج السياسية الثلاثة ليتم تفريغها في جداول التحليل التي وجدت خصيصا لذلك حيث تم تفسير وتحليل المعطيات المستخرجة لكل حزب على حدى. وقد اعتمدت أغلب الدراسات التي تناولت الوثائق الخاصة بالأحزاب السياسية على البرامج الانتخابية التي تعدها هذه الأحزاب في كل مناسبة انتخابية والتي هي مبنية على البرنامج السياسي العام الذي يعتبر القاعدة التي بنيت عليها، في حين أن الدراسة الحالية اعتمدت وثيقة البرنامج السياسي في حد ذاتها. وقد توصلت الدراسة إلى أن معالجة حزب التجمع من أجل الثقافة والديمقراطية كانت هي الأكثر اتساعا وتفصيلا مقارنة بالحزبين الآخرين حيث بدى اهتمام الحزب بموضوع المدرسة الجزائرية واضحا، ثم يأتي بعده حزب جبهة التحرير الوطني الذي عالج موضوع المدرسة الجزائرية بطريقة مركزة إلى حد ما وشاملة بتفاصيل خفيفة مقارنة مع الحزب الأول وفي الأخير جاءت حركة مجتمع السلم التي ظهر اهتمامها بموضوع المدرسة الجزائرية ضعيفا جد وركزت اهتمامها على التربية الخاصة التي تكون بها المنتمين إليها في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/254 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع ع ج/12 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة ع ج/299 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkالمركزية الشعرية قراءة في أشكال الهيمنة و علاقات الحضور و الغياب من خلال نماذج من الأدب الجاهلي / بن خليفة عائشة
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink