| عنوان : |
L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre à l'exercer |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Bruno Robbes, مؤلف |
| تنويه النشر : |
3e |
| ناشر : |
Esf |
| تاريخ النشر : |
2016 |
| مجموعة : |
Pedagogies |
| عدد الصفحات : |
1 vol. (271 p.) |
| Ill. : |
ill. |
| الأبعاد : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-3114-4 |
| ثمن : |
4250.00 DA. |
| نقطة عامة : |
Bibliogr. p. 253-265. Glossaire. Index |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
|
| الكلمة المفتاح : |
Autorité,psychologie,Discipline scolaire,Relations maître-élève |
| تكشيف : |
371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale |
| خلاصة : |
L'auteur dresse un état des lieux, avec des données de contexte historique et sociologique, pour clarifier le terme d'autorité, ainsi que les enjeux du débat. Puis, il présente et analyse 12 situations concrètes dans lesquelles des enseignants d'écoles maternelle et élémentaire, de collèges et de lycées, s'efforcent d'exercer leur autorité dans une perspective éducative. Ces exemples permettent au lecteur de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Il montre comment ces savoirs peuvent permettre de dédramatiser les difficultés qu'un enseignant rencontre - en particulier en début de carrière - et comment inclure la question de l'autorité dans la formation professionnelle en proposant des pistes pour former les enseignants. |
L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre à l'exercer [نص مطبوع ] / Bruno Robbes, مؤلف . - 3e . - Esf, 2016 . - 1 vol. (271 p.) : ill. ; 24 cm. - ( Pedagogies) . ISBN : 978-2-7101-3114-4 : 4250.00 DA. Bibliogr. p. 253-265. Glossaire. Index اللغة : فرنسي ( fre)
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
|
| الكلمة المفتاح : |
Autorité,psychologie,Discipline scolaire,Relations maître-élève |
| تكشيف : |
371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale |
| خلاصة : |
L'auteur dresse un état des lieux, avec des données de contexte historique et sociologique, pour clarifier le terme d'autorité, ainsi que les enjeux du débat. Puis, il présente et analyse 12 situations concrètes dans lesquelles des enseignants d'écoles maternelle et élémentaire, de collèges et de lycées, s'efforcent d'exercer leur autorité dans une perspective éducative. Ces exemples permettent au lecteur de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Il montre comment ces savoirs peuvent permettre de dédramatiser les difficultés qu'un enseignant rencontre - en particulier en début de carrière - et comment inclure la question de l'autorité dans la formation professionnelle en proposant des pistes pour former les enseignants. |
|
Affiner la recherche
