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عنوان : Comment construire un dispositif de formation ? نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Marcel Lebrun (1953-....), مؤلف ; Denis Smidts, مؤلف ; Geneviève Bricoult, مؤلف ناشر : Bruxelles : De Boeck تاريخ النشر : DL 2011 مجموعة : Guides pratiques عدد الصفحات : 1 vol. (175 p.) Ill. : ill. الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6347-1 ثمن : 2744.00 DA نقطة عامة : La p. de titre porte en plus : "enseignants, formateurs, concepteurs elearning"
Bibliogr. p. 165-168. Notes bibliogr. Index
Diff. en Franceاللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Pédagogie Méthodologie Enseignement supérieur Éducation des adultes تكشيف : 370 Éducation Comment construire un dispositif de formation ? [نص مطبوع ] / Marcel Lebrun (1953-....), مؤلف ; Denis Smidts, مؤلف ; Geneviève Bricoult, مؤلف . - Bruxelles : De Boeck, DL 2011 . - 1 vol. (175 p.) : ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-6347-1 : 2744.00 DA
La p. de titre porte en plus : "enseignants, formateurs, concepteurs elearning"
Bibliogr. p. 165-168. Notes bibliogr. Index
Diff. en France
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Pédagogie Méthodologie Enseignement supérieur Éducation des adultes تكشيف : 370 Éducation نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/15 Livre Bibliothèque centrale جاهز 370/8/15 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : Comment définir des objectifs pédagogiques? نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Robert F. MAGER, مؤلف ; DECOTE Georges ; Georges DECOTE, حوّل تنويه النشر : 2 ed. ناشر : Paris : Dunod تاريخ النشر : 2005 مجموعة : Psycho sup عدد الصفحات : 138 p Ill. : couv.Ill. الأبعاد : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049189-6 ثمن : 1561 DA اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Pédagogie par objectifs تكشيف : 371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale خلاصة : Un ouvrage «classique» conçu sous une forme interactive : le lecteur est guidé dans sa progression et peut s'auto-évaluer. Le livre traite de tous les aspects ayant trait à la définition des objectifs pédagogiques. Comment définir des objectifs pédagogiques? [نص مطبوع ] / Robert F. MAGER, مؤلف ; DECOTE Georges ; Georges DECOTE, حوّل . - 2 ed. . - Paris : Dunod, 2005 . - 138 p : couv.Ill. ; 22 cm. - (Psycho sup) .
ISBN : 978-2-10-049189-6 : 1561 DA
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Pédagogie par objectifs تكشيف : 371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale خلاصة : Un ouvrage «classique» conçu sous une forme interactive : le lecteur est guidé dans sa progression et peut s'auto-évaluer. Le livre traite de tous les aspects ayant trait à la définition des objectifs pédagogiques. نسخ(1)
Call number Media type Location وضع 371/8/47 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : Comment définir des objectifs pédagogiques نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Robert F. MAGER, مؤلف ; DECOTE Georges ; Georges DECOTE, مترجم ناشر : Paris : Dunod تاريخ النشر : 2005 عدد الصفحات : 131 p Ill. : Couv.Ill. الأبعاد : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049387-6 ثمن : 1485 DA اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Pédagogie par objectifs تكشيف : 371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale Comment définir des objectifs pédagogiques [نص مطبوع ] / Robert F. MAGER, مؤلف ; DECOTE Georges ; Georges DECOTE, مترجم . - Paris : Dunod, 2005 . - 131 p : Couv.Ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-049387-6 : 1485 DA
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Pédagogie par objectifs تكشيف : 371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 371/8/53 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/53 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : Comment donner sens et saveur aux savoirs? : la culture à l'école نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Martine Tassin-Ghymers, مؤلف ; Cellule d'études pédagogiques internationales et culturelles, de recherche et d'échanges, Collaborateur ناشر : Bruxelles : De Boeck تاريخ النشر : DL 2011 مجموعة : Guides pratiques عدد الصفحات : 1 vol. (215 p.) Ill. : ill. الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6601-4 ثمن : 2607.00 DA نقطة عامة : La p. de titre porte en plus : "enseignants, formateurs, institutions socio-culturelles"
Notes bibliogr.اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Écoles Activités culturelles Éducation interculturelle Culture et jeunesse تكشيف : 370 Éducation Comment donner sens et saveur aux savoirs? : la culture à l'école [نص مطبوع ] / Martine Tassin-Ghymers, مؤلف ; Cellule d'études pédagogiques internationales et culturelles, de recherche et d'échanges, Collaborateur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2011 . - 1 vol. (215 p.) : ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-6601-4 : 2607.00 DA
La p. de titre porte en plus : "enseignants, formateurs, institutions socio-culturelles"
Notes bibliogr.
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Écoles Activités culturelles Éducation interculturelle Culture et jeunesse تكشيف : 370 Éducation نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/14 Livre Bibliothèque centrale جاهز 370/8/14 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé? نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Parent, Florence, مؤلف ; Jouquan, Jean, مؤلف ناشر : Bruxelles : De Boeck تاريخ النشر : 2015 عدد الصفحات : 322 p Ill. : couv en coul الأبعاد : 16*24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9366-9 ثمن : 4800.00 DA اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Education, Medical, Professional, Competence, Vocation, Education تكشيف : 362 traitement social خلاصة :
"Cet ouvrage propose d'accompagner les acteurs impliqués dans l'analyse, la construction ou la révision d'un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l'évaluation et l'élaboration d'un référentiel de compétences. Il s'adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s'impliquer dans les programmes et organisations concernés. Ce guide s'adosse au cadre général de l'approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration, dans un contexte donné, d'un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d'une part, désigner de façon pertinente l'objet de l'enseignement et de l'apprentissage, d'autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L'ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelle et opérationnelle."--De Boeck Supérieur.Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé? [نص مطبوع ] / Parent, Florence, مؤلف ; Jouquan, Jean, مؤلف . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 322 p : couv en coul ; 16*24 cm.
ISBN : 978-2-8041-9366-9 : 4800.00 DA
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Education, Medical, Professional, Competence, Vocation, Education تكشيف : 362 traitement social خلاصة :
"Cet ouvrage propose d'accompagner les acteurs impliqués dans l'analyse, la construction ou la révision d'un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l'évaluation et l'élaboration d'un référentiel de compétences. Il s'adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s'impliquer dans les programmes et organisations concernés. Ce guide s'adosse au cadre général de l'approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration, dans un contexte donné, d'un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d'une part, désigner de façon pertinente l'objet de l'enseignement et de l'apprentissage, d'autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L'ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelle et opérationnelle."--De Boeck Supérieur.نسخ(2)
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