| عنوان : |
Apprendre à vivre ensemble en classe : des jeux pour éduquer à l'empathie |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Omar Zanna, مؤلف |
| ناشر : |
Paris : Dunod |
| تاريخ النشر : |
DL 2015 |
| عدد الصفحات : |
1 vol. (138 p.) |
| Ill. : |
ill. en coul. |
| الأبعاد : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-073801-4 |
| ثمن : |
2703.00 DA. |
| نقطة عامة : |
Bibliogr. p. 135-138. Notes webliogr. |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
|
| الكلمة المفتاح : |
Apprentissage social,Guides pratiques et mémentos,Compétences sociales chez l'enfant,Empathie |
| تكشيف : |
303 Les processus sociaux |
| خلاصة : |
Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale.
Partant de ce constat, l'auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l'empathie. Le coeur des interventions est l'occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d'accéder à la reconnaissance de l'autre, de s'ouvrir à l'autre, en passant par la médiation des émotions.
Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d'échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l'école et ailleurs. |
Apprendre à vivre ensemble en classe : des jeux pour éduquer à l'empathie [نص مطبوع ] / Omar Zanna, مؤلف . - Paris : Dunod, DL 2015 . - 1 vol. (138 p.) : ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-073801-4 : 2703.00 DA. Bibliogr. p. 135-138. Notes webliogr. اللغة : فرنسي ( fre)
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
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| الكلمة المفتاح : |
Apprentissage social,Guides pratiques et mémentos,Compétences sociales chez l'enfant,Empathie |
| تكشيف : |
303 Les processus sociaux |
| خلاصة : |
Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale.
Partant de ce constat, l'auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l'empathie. Le coeur des interventions est l'occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d'accéder à la reconnaissance de l'autre, de s'ouvrir à l'autre, en passant par la médiation des émotions.
Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d'échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l'école et ailleurs. |
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