| عنوان : |
Évaluation, formation et systèmes de référence implicites : un référentiel, pour quoi faire ? |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Bélisson, Christian, مؤلف |
| ناشر : |
Paris : L'Harmattan |
| تاريخ النشر : |
DL 2017 |
| مجموعة : |
Pédagogie, crises, mémoires, repères |
| عدد الصفحات : |
1 vol. (200 p.) |
| Ill. : |
couv.Ill. |
| الأبعاد : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-11866-6 |
| ثمن : |
3655.00 DA. |
| نقطة عامة : |
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 175-180 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
|
| الكلمة المفتاح : |
Évaluation en éducation,Référentiel,Enseignement,Effets des innovations |
| تكشيف : |
379 Questions politiques générales dans l'enseignement |
| خلاصة : |
Cette recherche puise son origine dans les préoccupations de professionnels confrontés à l'essor des Référentiels d'évaluation dans les pratiques d'enseignement et de formation. Voici une analyse de la littérature scientifique sur l'évaluation, en référence aux préoccupations des professionnels. Et une approche empirique qui se confronte à l'approche théorique des observations. Les axes de recherche linguistiques et épistémologiques feront l'objet d'autres publications. |
Évaluation, formation et systèmes de référence implicites : un référentiel, pour quoi faire ? [نص مطبوع ] / Bélisson, Christian, مؤلف . - Paris : L'Harmattan, DL 2017 . - 1 vol. (200 p.) : couv.Ill. ; 24 cm. - ( Pédagogie, crises, mémoires, repères) . ISBN : 978-2-343-11866-6 : 3655.00 DA. En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 175-180 اللغة : فرنسي ( fre)
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
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| الكلمة المفتاح : |
Évaluation en éducation,Référentiel,Enseignement,Effets des innovations |
| تكشيف : |
379 Questions politiques générales dans l'enseignement |
| خلاصة : |
Cette recherche puise son origine dans les préoccupations de professionnels confrontés à l'essor des Référentiels d'évaluation dans les pratiques d'enseignement et de formation. Voici une analyse de la littérature scientifique sur l'évaluation, en référence aux préoccupations des professionnels. Et une approche empirique qui se confronte à l'approche théorique des observations. Les axes de recherche linguistiques et épistémologiques feront l'objet d'autres publications. |
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