| عنوان : |
Cognition et personnalité dans l'apprentissage des langues : Relier théories et pratiques |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Narcy-Combes, Jean-Paul, مؤلف ; Narcy-Combes, Marie-Françoise, مؤلف |
| ناشر : |
Paris : Didier |
| تاريخ النشر : |
2019 |
| عدد الصفحات : |
295 p |
| Ill. : |
couv en coul |
| الأبعاد : |
13*22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-278-09397-7 |
| ثمن : |
4600.00 DA |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| ترتيب : |
[Livres, Books] 400 - Langues
|
| الكلمة المفتاح : |
Grammaire cognitive, Langage, langues, Étude, enseignement, Psychologie de l'apprentissage. |
| تكشيف : |
401 La linguistique comparative |
| خلاصة : |
La 4e de couverture indique : "Cet ouvrage propose un état des lieux des recherches tant en sciences du langage que dans d'autres sciences humaines (cognition, neurophysiologie, psychologie, ...) dans une optique transdisciplinaire pour répondre aux problèmes que la didactique des langues doit résoudre. La cognition est liée aux affects et est en interaction permanente avec le social. Cela conduit à proposer des dispositifs qui prennent en compte l'apprenant dans sa complexité culturelle et linguistique. Le but est de faciliter la compréhension des phénomènes qui conditionnent le développement langagier plurilingue en évitant tout réductionnisme théorique et en restant proche des préoccupations des enseignants de terrain tout autant que de celles des jeunes chercheurs. En mettant en avant les possibilités qu'offrent les TIC, dans une perspective humaniste et plurilingue, le parcours théorique ouvre au lecteur de nouvelles perspectives de pratiques qui prennent en compte les théorisations nouvelles." |
Cognition et personnalité dans l'apprentissage des langues : Relier théories et pratiques [نص مطبوع ] / Narcy-Combes, Jean-Paul, مؤلف ; Narcy-Combes, Marie-Françoise, مؤلف . - Paris : Didier, 2019 . - 295 p : couv en coul ; 13*22 cm. ISBN : 978-2-278-09397-7 : 4600.00 DA اللغة : فرنسي ( fre)
| ترتيب : |
[Livres, Books] 400 - Langues
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| الكلمة المفتاح : |
Grammaire cognitive, Langage, langues, Étude, enseignement, Psychologie de l'apprentissage. |
| تكشيف : |
401 La linguistique comparative |
| خلاصة : |
La 4e de couverture indique : "Cet ouvrage propose un état des lieux des recherches tant en sciences du langage que dans d'autres sciences humaines (cognition, neurophysiologie, psychologie, ...) dans une optique transdisciplinaire pour répondre aux problèmes que la didactique des langues doit résoudre. La cognition est liée aux affects et est en interaction permanente avec le social. Cela conduit à proposer des dispositifs qui prennent en compte l'apprenant dans sa complexité culturelle et linguistique. Le but est de faciliter la compréhension des phénomènes qui conditionnent le développement langagier plurilingue en évitant tout réductionnisme théorique et en restant proche des préoccupations des enseignants de terrain tout autant que de celles des jeunes chercheurs. En mettant en avant les possibilités qu'offrent les TIC, dans une perspective humaniste et plurilingue, le parcours théorique ouvre au lecteur de nouvelles perspectives de pratiques qui prennent en compte les théorisations nouvelles." |
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