| عنوان : |
Les 7 profils d'apprentissage : Pour former et enseigner |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Michel, Jean-François, مؤلف |
| تنويه النشر : |
3e |
| ناشر : |
Paris : Eyrolles |
| تاريخ النشر : |
2019 |
| عدد الصفحات : |
223 p |
| Ill. : |
couv. ill |
| الأبعاد : |
15*21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-212-57115-8 |
| ثمن : |
3240.00 DA |
| نقطة عامة : |
Bibliogr. p. 217-219. Index |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
|
| الكلمة المفتاح : |
Pédagogie, Psychologie cognitive, apprentissage. |
| تكشيف : |
370 Éducation |
| خلاصة : |
Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant et au formateur de distinguer ces différentes façons d'apprendre et d'adapter leur pédagogie à leur public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit des profils " d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. (4e de couv.). |
Les 7 profils d'apprentissage : Pour former et enseigner [نص مطبوع ] / Michel, Jean-François, مؤلف . - 3e . - Paris : Eyrolles, 2019 . - 223 p : couv. ill ; 15*21 cm. ISBN : 978-2-212-57115-8 : 3240.00 DA Bibliogr. p. 217-219. Index اللغة : فرنسي ( fre)
| ترتيب : |
[Livres, Books] 300 - Sciences sociales
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| الكلمة المفتاح : |
Pédagogie, Psychologie cognitive, apprentissage. |
| تكشيف : |
370 Éducation |
| خلاصة : |
Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant et au formateur de distinguer ces différentes façons d'apprendre et d'adapter leur pédagogie à leur public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit des profils " d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. (4e de couv.). |
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