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مؤلف Abdelouahed Dakhia |
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Affiner la rechercheL'apport du cursus universitaire dans la formation des enseignants du FLE en algerie / Riad Messaour
عنوان : L'apport du cursus universitaire dans la formation des enseignants du FLE en algerie نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Riad Messaour, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse ناشر : SETIF 2 UNIVERSITY تاريخ النشر : 2016 عدد الصفحات : 210 P الأبعاد : 21*28 cm الماديات المرافقة : CD اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي formation universitaire- compétences professionnelles- enseignants de FLE- Maquettes de formation- mondialisation et numérique خلاصة : Ce présent mémoire s'intéresse à la formation initiale des enseignants FLE et plus particulièrement à l'apport du cursus universitaire de licence de français dans la formation des enseignants de FLE. Bien que ladite formation n'a pas vocation à former des enseignants de FLE, force est de constater que l'une des débouchés offertes aux titulaires de cette licence, si ce n'est la principale, n'est autre que l'enseignement. En ce sens, nous nous sommes penchés sur la contribution de cette formation dans l'installation des diverses compétences professionnelles. Pour ce faire, nous avons, dans un premier temps, adressé un questionnaire aux futurs licenciés du département de français de l'université de BATNA 2 afin de mesurer leurs aptitudes à enseigner. Dans un second temps, nous avons comparé et analysé les maquettes pour vérifier si les enseignements dispensés préparent suffisamment les étudiants au métier d'enseignant. Enfin, nous avons soumis un autre questionnaire aux enseignants du département de français pour connaitre leur avis sur la formation en question. Il ressort de cette étude que la formation universitaire des enseignants de FLE ne cible pas les compétences professionnelles professorales et que les maquettes de la formation LMD sont dépourvues d'enseignements relevant de la sphère didactico-pédagogique. A cela, nous ajoutons que les enseignants universitaires n'ont pas eu de formation pédagogique les préparant à former des futurs enseignants. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/638 L'apport du cursus universitaire dans la formation des enseignants du FLE en algerie [نص مطبوع ] / Riad Messaour, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse . - SETIF 2 UNIVERSITY, 2016 . - 210 P ; 21*28 cm + CD.
اللغة : Français (moyen) (frm)
الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي formation universitaire- compétences professionnelles- enseignants de FLE- Maquettes de formation- mondialisation et numérique خلاصة : Ce présent mémoire s'intéresse à la formation initiale des enseignants FLE et plus particulièrement à l'apport du cursus universitaire de licence de français dans la formation des enseignants de FLE. Bien que ladite formation n'a pas vocation à former des enseignants de FLE, force est de constater que l'une des débouchés offertes aux titulaires de cette licence, si ce n'est la principale, n'est autre que l'enseignement. En ce sens, nous nous sommes penchés sur la contribution de cette formation dans l'installation des diverses compétences professionnelles. Pour ce faire, nous avons, dans un premier temps, adressé un questionnaire aux futurs licenciés du département de français de l'université de BATNA 2 afin de mesurer leurs aptitudes à enseigner. Dans un second temps, nous avons comparé et analysé les maquettes pour vérifier si les enseignements dispensés préparent suffisamment les étudiants au métier d'enseignant. Enfin, nous avons soumis un autre questionnaire aux enseignants du département de français pour connaitre leur avis sur la formation en question. Il ressort de cette étude que la formation universitaire des enseignants de FLE ne cible pas les compétences professionnelles professorales et que les maquettes de la formation LMD sont dépourvues d'enseignements relevant de la sphère didactico-pédagogique. A cela, nous ajoutons que les enseignants universitaires n'ont pas eu de formation pédagogique les préparant à former des futurs enseignants. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/638 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع F/116 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة F/130 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : Le débat télévisuel dans l'apprentissage de l'oral en fle pour l'amélioration des stratégies argumentatives .cas des étudiants de première année lmd. Département de français .université de batna. نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Ikhteah zahoua, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse عدد الصفحات : 138P الأبعاد : 28*21سم الماديات المرافقة : CD اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي Argumentative Orale- Les etudiants- Argumentation خلاصة : Notre travail a pour objectif d'améliorer les stratégies argumentatives orales chez les étudiants de première année LMD au département de français à l'université de Batna. Pour se faire, nous avons choisi un document authentique ; un débat télévisuel tiré d'une émission télévisée sur une chaine française. Le document sert de support pour observer les différentes conduites argumentatives orales et étudier des principes de l'argumentation : comment exprimer son point de vue, argumenter, contredire et réfuter Le débat télévisuel dans l'apprentissage de l'oral en fle pour l'amélioration des stratégies argumentatives .cas des étudiants de première année lmd. Département de français .université de batna. [نص مطبوع ] / Ikhteah zahoua, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse . - [s.d.] . - 138P ; 28*21سم + CD.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي Argumentative Orale- Les etudiants- Argumentation خلاصة : Notre travail a pour objectif d'améliorer les stratégies argumentatives orales chez les étudiants de première année LMD au département de français à l'université de Batna. Pour se faire, nous avons choisi un document authentique ; un débat télévisuel tiré d'une émission télévisée sur une chaine française. Le document sert de support pour observer les différentes conduites argumentatives orales et étudier des principes de l'argumentation : comment exprimer son point de vue, argumenter, contredire et réfuter نسخ(1)
Call number Media type Location وضع F/04 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : La compréhensin orale au collège: vers l'approoriation d'une compétence de construction du sens à partir d'un message écouté cas des apprenants de 3em am cem les frères guerrouf biskra نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Maache malika, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse ناشر : Farhat Abbas-Setif 1 تاريخ النشر : 2010 عدد الصفحات : 125P الأبعاد : 28*21سم الماديات المرافقة : CD اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي Comprehention Orale- Strategie- Ecoute خلاصة : La compréhension orale est l'une des compétences les plus indispensables dans l'enseignement-apprentissage d'une langue étrangère. Cette activité repose sur des opérations mentales complexes, d'où la nécessité de l'appropriation d'un répertoire vaste de stratégies. Elle implique non seulement une connaissance judicieuse du lexique manipulé et des structures des énoncés écoutés, mais aussi des facultés mentales et cognitives .Afin de mettre en place un programme dans l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère au collège en Algérie ,il est nécessaire de faire un bilan des compétences de nos apprenants en compréhension orale. L'expérience que nous avons menée au collège avec des élèves de 3èmeAM nous a permis de vérifier les effets positifs de l'entraînement aux stratégies d'écoute sur la construction du sens en compréhension orale. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/95 La compréhensin orale au collège: vers l'approoriation d'une compétence de construction du sens à partir d'un message écouté cas des apprenants de 3em am cem les frères guerrouf biskra [نص مطبوع ] / Maache malika, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse . - Farhat Abbas-Setif 1, 2010 . - 125P ; 28*21سم + CD.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي Comprehention Orale- Strategie- Ecoute خلاصة : La compréhension orale est l'une des compétences les plus indispensables dans l'enseignement-apprentissage d'une langue étrangère. Cette activité repose sur des opérations mentales complexes, d'où la nécessité de l'appropriation d'un répertoire vaste de stratégies. Elle implique non seulement une connaissance judicieuse du lexique manipulé et des structures des énoncés écoutés, mais aussi des facultés mentales et cognitives .Afin de mettre en place un programme dans l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère au collège en Algérie ,il est nécessaire de faire un bilan des compétences de nos apprenants en compréhension orale. L'expérience que nous avons menée au collège avec des élèves de 3èmeAM nous a permis de vérifier les effets positifs de l'entraînement aux stratégies d'écoute sur la construction du sens en compréhension orale. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/95 نسخ(1)
Call number Media type Location وضع F/05 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : Le fos dans la filière économique: pour des pistes didactiques نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : merzouk samira, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse ناشر : Universite Ferhat Abbas -Setif 1 تاريخ النشر : 2009 عدد الصفحات : 117P الأبعاد : 28*21cm الماديات المرافقة : CD اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي Le FOS - Didactique- Etudiants- Economie خلاصة : Le Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) suscite beaucoup d'intérêt chez les didacticiens qui ne cessent de s'y intéresser cherchant par là, à répondre aux besoins et aux attentes d'un public spécifique dont l'effectif ne cesse de s'accroitre de par le monde, pour des raisons aussi bien économiques que professionnelles. En effet, il fait la une dans énormément de rencontres, de travaux de recherche et tant d'articles lui sont consacrés. Dans notre travail de recherche, nous tentons, d'une part, de recenser les besoins des étudiants de première année de la filière « Techniques bancaires » du centre de formation continue de l'université de Sétif durant l'année universitaire 2008/2009 et, d'autre part, nous nous permettons de proposer quelques activités qui pourraient répondre à leurs attentes et qui serviraient d'étayage pour l'enseignant dans son action pédagogique en vue d'être efficace et fructueuse في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/109 Le fos dans la filière économique: pour des pistes didactiques [نص مطبوع ] / merzouk samira, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse . - Universite Ferhat Abbas -Setif 1, 2009 . - 117P ; 28*21cm + CD.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي Le FOS - Didactique- Etudiants- Economie خلاصة : Le Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) suscite beaucoup d'intérêt chez les didacticiens qui ne cessent de s'y intéresser cherchant par là, à répondre aux besoins et aux attentes d'un public spécifique dont l'effectif ne cesse de s'accroitre de par le monde, pour des raisons aussi bien économiques que professionnelles. En effet, il fait la une dans énormément de rencontres, de travaux de recherche et tant d'articles lui sont consacrés. Dans notre travail de recherche, nous tentons, d'une part, de recenser les besoins des étudiants de première année de la filière « Techniques bancaires » du centre de formation continue de l'université de Sétif durant l'année universitaire 2008/2009 et, d'autre part, nous nous permettons de proposer quelques activités qui pourraient répondre à leurs attentes et qui serviraient d'étayage pour l'enseignant dans son action pédagogique en vue d'être efficace et fructueuse في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/109 نسخ(1)
Call number Media type Location وضع F/08 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : L'integration des didacticiels multimédias dans l'enseignement/apprentissage du fle:pour l'amélioration des expressions orales des étudiants de 1ere année du département de français universite de batna. نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Abdessemed nadjiba, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse ناشر : Universite Ferhat Abbas -Setif 1 تاريخ النشر : 2010 عدد الصفحات : 98ص الأبعاد : 28*21سم الماديات المرافقة : CD اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي L'integrtion- Didactique- Enseignement L'integration des didacticiels multimédias dans l'enseignement/apprentissage du fle:pour l'amélioration des expressions orales des étudiants de 1ere année du département de français universite de batna. [نص مطبوع ] / Abdessemed nadjiba, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse . - Universite Ferhat Abbas -Setif 1, 2010 . - 98ص ; 28*21سم + CD.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي L'integrtion- Didactique- Enseignement نسخ(1)
Call number Media type Location وضع F/01 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
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