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Affiner la rechercheAnalyse des erreurs de grammaire en fle la détermination en expréssion écrite cas des éleves de 4eme année moyenne cemfrères barkat biskra. / Saouli sonia
عنوان : Analyse des erreurs de grammaire en fle la détermination en expréssion écrite cas des éleves de 4eme année moyenne cemfrères barkat biskra. نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Saouli sonia, مؤلف ; FEVE Guy, Directeur de thèse ناشر : Universite Ferhat Abbas -Setif 1 تاريخ النشر : 2010 عدد الصفحات : 136p الأبعاد : 28*21cm الماديات المرافقة : CD اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي Grammaire - erreur - expression écrite - détermination خلاصة : Actuellement dans l'apprentissage du F.L.E au collège, la grammaire ne constitue pas une compétence mais un simple auxiliaire linguistique pour s'exprimer convenablement cependant, nous remarquons un grand nombre d'apprenants en difficulté d'apprentissage quand il s'agit de construire un texte écrit dont la cohésion s'appuierait sur une connaissance non négligeable de la grammaire. Cette difficulté résulte à notre sens de l'incapacité chez l'apprenant à utiliser correctement la grammaire dont il ignore le fonctionnement et particulièrement la détermination en langue française, introduite par le complément du nom, l'adjectif qualificatif et les propositions relatives في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/80 Analyse des erreurs de grammaire en fle la détermination en expréssion écrite cas des éleves de 4eme année moyenne cemfrères barkat biskra. [نص مطبوع ] / Saouli sonia, مؤلف ; FEVE Guy, Directeur de thèse . - Universite Ferhat Abbas -Setif 1, 2010 . - 136p ; 28*21cm + CD.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي Grammaire - erreur - expression écrite - détermination خلاصة : Actuellement dans l'apprentissage du F.L.E au collège, la grammaire ne constitue pas une compétence mais un simple auxiliaire linguistique pour s'exprimer convenablement cependant, nous remarquons un grand nombre d'apprenants en difficulté d'apprentissage quand il s'agit de construire un texte écrit dont la cohésion s'appuierait sur une connaissance non négligeable de la grammaire. Cette difficulté résulte à notre sens de l'incapacité chez l'apprenant à utiliser correctement la grammaire dont il ignore le fonctionnement et particulièrement la détermination en langue française, introduite par le complément du nom, l'adjectif qualificatif et les propositions relatives في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/80 نسخ(1)
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