| عنوان : |
Le ludique dans l'enseignement/ apprentissage du FLE au primaire : réalités, enjeux et pistes didactiques |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Hamaizi.Belgacem, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse |
| ناشر : |
université setif 2 |
| تاريخ النشر : |
2017 |
| عدد الصفحات : |
145 p |
| الأبعاد : |
21*28 cm |
| الماديات المرافقة : |
CD |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي processus d'enseignement- |
| خلاصة : |
Ce travail de recherche porte sur la contribution de l'activité ludique dans le processus d'enseignement/apprentissage du français langue étrangère au primaire aussi bien sur le plan linguistique que cognitif. Comme tout autre auxiliaire d'enseignement/apprentissage, le recours au ludique en classe de FLE nécessite une méthodologie bien particulière pour pouvoir l'exploiter à bon escient et obtenir ainsi le résultat souhaité. Car combiner jeu et apprentissage n'est pas aisé. Cela demande une bonne connaissance des méthodes d'enseignement des langues étrangères et de ce qui est le jeu surtout lorsqu'on a affaire à un public enfantin qui n'aime que jouer. A l'issue de cette étude il s'est avéré que le ludique permet d'amener les apprenant vers une plus grande autonomie, une plus grande confiance en soi, une meilleure socialisation et une appropriation plus adéquate des savoirs et savoir-faire tout en s'appuyant sur une motivation plus spontanée. Et que le fait d'espérer avoir des résultats concrets dépend en grande partie d'une bonne connaissance de cette notion complexe de ludique |
| في الخط : |
http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/766 |
Le ludique dans l'enseignement/ apprentissage du FLE au primaire : réalités, enjeux et pistes didactiques [نص مطبوع ] / Hamaizi.Belgacem, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse . - université setif 2, 2017 . - 145 p ; 21*28 cm + CD. اللغة : فرنسي ( fre)
| الكلمة المفتاح : |
Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي processus d'enseignement- |
| خلاصة : |
Ce travail de recherche porte sur la contribution de l'activité ludique dans le processus d'enseignement/apprentissage du français langue étrangère au primaire aussi bien sur le plan linguistique que cognitif. Comme tout autre auxiliaire d'enseignement/apprentissage, le recours au ludique en classe de FLE nécessite une méthodologie bien particulière pour pouvoir l'exploiter à bon escient et obtenir ainsi le résultat souhaité. Car combiner jeu et apprentissage n'est pas aisé. Cela demande une bonne connaissance des méthodes d'enseignement des langues étrangères et de ce qui est le jeu surtout lorsqu'on a affaire à un public enfantin qui n'aime que jouer. A l'issue de cette étude il s'est avéré que le ludique permet d'amener les apprenant vers une plus grande autonomie, une plus grande confiance en soi, une meilleure socialisation et une appropriation plus adéquate des savoirs et savoir-faire tout en s'appuyant sur une motivation plus spontanée. Et que le fait d'espérer avoir des résultats concrets dépend en grande partie d'une bonne connaissance de cette notion complexe de ludique |
| في الخط : |
http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/766 |
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