| عنوان : |
La compétence argumentative en français langue etrnagere chez des éleves de 3em a.s a sétif : Utilisation des articulateurs et structuration de l'ercite. |
| نوع الوثيقة : |
وثيقة الكترونية |
| مؤلفين : |
Houria Abbassene, مؤلف ; Fouzia Reggad, Directeur de thèse |
| ناشر : |
setif : universite ferhat abbas |
| تاريخ النشر : |
2012 |
| الأبعاد : |
CD |
| نقطة عامة : |
Copie électronique PDF |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي |
| خلاصة : |
Résumé La compétence en français langue étrangère (FLE) est un ensemble de savoirs et de savoir-faire qui impliquent la mise en oeuvre de savoirs formalisés, de savoirs pratiques et comportementaux et d'opérations mentales. Elle exige aussi un savoir-agir dans une situation scolaire ou extrascolaire. Pour acquérir une compétence argumentative, les apprenants doivent lire et écrire. Écrire de façon cohérente en choisissant les articulateurs logiques adéquats pour structurer leurs écrits. La présente recherche constitue une tentative de réflexion sur un des aspects importants de l'enseignement/apprentissage en FLE, en l'occurrence celui de la production écrite. Installer chez l'apprenant la compétence argumentative à l'écrit, tel est l'objectif de ce mémoire. Plusieurs didacticiens ont prouvé que la lecture, l'auto-évaluation et la réécriture contribuent largement à l'amélioration des productions écrites des apprenants. |
| في الخط : |
http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/93 |
La compétence argumentative en français langue etrnagere chez des éleves de 3em a.s a sétif : Utilisation des articulateurs et structuration de l'ercite. [وثيقة الكترونية] / Houria Abbassene, مؤلف ; Fouzia Reggad, Directeur de thèse . - setif : universite ferhat abbas, 2012 . - ; CD. Copie électronique PDF اللغة : فرنسي ( fre)
| الكلمة المفتاح : |
Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي |
| خلاصة : |
Résumé La compétence en français langue étrangère (FLE) est un ensemble de savoirs et de savoir-faire qui impliquent la mise en oeuvre de savoirs formalisés, de savoirs pratiques et comportementaux et d'opérations mentales. Elle exige aussi un savoir-agir dans une situation scolaire ou extrascolaire. Pour acquérir une compétence argumentative, les apprenants doivent lire et écrire. Écrire de façon cohérente en choisissant les articulateurs logiques adéquats pour structurer leurs écrits. La présente recherche constitue une tentative de réflexion sur un des aspects importants de l'enseignement/apprentissage en FLE, en l'occurrence celui de la production écrite. Installer chez l'apprenant la compétence argumentative à l'écrit, tel est l'objectif de ce mémoire. Plusieurs didacticiens ont prouvé que la lecture, l'auto-évaluation et la réécriture contribuent largement à l'amélioration des productions écrites des apprenants. |
| في الخط : |
http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/93 |
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