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عنوان : Appropriation de la parole en langue etrangere : Etude de cas نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Caroline Oyugi, مؤلف ناشر : Univ Européenne تاريخ النشر : 2018 مجموعة : Omn.univ.europ عدد الصفحات : 328 p. Ill. : couv.ill. الأبعاد : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-639-52976-0 ثمن : 16.779.00 DA. اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : apprentissage,appropriation تكشيف : 370 Éducation خلاصة : La langue étant un système formel par rapport à l'intercation verbale, cette étude s'intèresse à illustrer comment le sujet se consruit dans la langue par la parole. L'être humain n'a accès a lui-même que dans l'ordre symbolique qui le reçoit sous la forme du langage. En dépit de la médiation de l'institution symbolique qui fournit des repères aidant le sujet à se reconnaître,le contact avec autrui et l'interaction avec la langue fait valoir le sujet comme divisé par son propre discours. L'expression orale, quant à elle, est comprise d'un côté comme moyen de communication et de l'autre comme intermédiare à l'apprentissage. Ce travail explicite d'avantage la place accordée non seulement à la production de nature orale mais aussi à sa pratique dans le contexte éducatif anglophone, spécifiquement au Kenya في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783639529760/unimarc_utf-8 Appropriation de la parole en langue etrangere : Etude de cas [نص مطبوع ] / Caroline Oyugi, مؤلف . - Univ Européenne, 2018 . - 328 p. : couv.ill. ; 22 cm.. - (Omn.univ.europ) .
ISBN : 978-3-639-52976-0 : 16.779.00 DA.
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : apprentissage,appropriation تكشيف : 370 Éducation خلاصة : La langue étant un système formel par rapport à l'intercation verbale, cette étude s'intèresse à illustrer comment le sujet se consruit dans la langue par la parole. L'être humain n'a accès a lui-même que dans l'ordre symbolique qui le reçoit sous la forme du langage. En dépit de la médiation de l'institution symbolique qui fournit des repères aidant le sujet à se reconnaître,le contact avec autrui et l'interaction avec la langue fait valoir le sujet comme divisé par son propre discours. L'expression orale, quant à elle, est comprise d'un côté comme moyen de communication et de l'autre comme intermédiare à l'apprentissage. Ce travail explicite d'avantage la place accordée non seulement à la production de nature orale mais aussi à sa pratique dans le contexte éducatif anglophone, spécifiquement au Kenya في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783639529760/unimarc_utf-8 نسخ(2)
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عنوان : Compétence en Français langue d'enseignement نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Zariel Eric randriamampiory, مؤلف ناشر : Univ Européenne تاريخ النشر : 2016 مجموعة : Omn.univ.europ عدد الصفحات : 111 p. Ill. : couv.ill. الأبعاد : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8416-1922-8 ثمن : 10.479.00 DA. اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Le français langue d'enseignement est un des problèmes majeurs dans la politique éducative malgache. Le changement au niveau de langue d'enseignement peut entraîner des impacts sur les performances des élèves. Dans une première partie, une rétrospective sur la situation du français à la fois langue enseignée et langue d'enseignement /apprentissage à été faite à partir des résultats de recherche et des travaux réalisés à l'Ecole Normale Supérieure sur le sujet. Afin d'étudier la corrélation entre la performance des élèves vue à travers leurs notes et leurs compétences en langue française, la deuxième partie comporte deux grands chapitres. Le premier concerne l'enquête qui a révélé que la pratique du français langue d'enseignement se limite, pour la majorité des enquêtés, aux environnements scolaires. Bien qu'une certaine affectivité vis-à-vis de cette langue est quand-même apparue notamment chez les filles. Il a été noté particulièrement que le franc-gasy est la pratique langagière préférée par les élèves et utilisée par les enseignants. Le second chapitre est une étude statistique des notes afin d'étudier la corrélation entre les notes en français et en physique chimie في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783841619228/unimarc_utf-8 Compétence en Français langue d'enseignement [نص مطبوع ] / Zariel Eric randriamampiory, مؤلف . - Univ Européenne, 2016 . - 111 p. : couv.ill. ; 22 cm.. - (Omn.univ.europ) .
ISBN : 978-3-8416-1922-8 : 10.479.00 DA.
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Le français langue d'enseignement est un des problèmes majeurs dans la politique éducative malgache. Le changement au niveau de langue d'enseignement peut entraîner des impacts sur les performances des élèves. Dans une première partie, une rétrospective sur la situation du français à la fois langue enseignée et langue d'enseignement /apprentissage à été faite à partir des résultats de recherche et des travaux réalisés à l'Ecole Normale Supérieure sur le sujet. Afin d'étudier la corrélation entre la performance des élèves vue à travers leurs notes et leurs compétences en langue française, la deuxième partie comporte deux grands chapitres. Le premier concerne l'enquête qui a révélé que la pratique du français langue d'enseignement se limite, pour la majorité des enquêtés, aux environnements scolaires. Bien qu'une certaine affectivité vis-à-vis de cette langue est quand-même apparue notamment chez les filles. Il a été noté particulièrement que le franc-gasy est la pratique langagière préférée par les élèves et utilisée par les enseignants. Le second chapitre est une étude statistique des notes afin d'étudier la corrélation entre les notes en français et en physique chimie في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783841619228/unimarc_utf-8 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/161 Livre Bibliothèque centrale 07/12/2023 الخروج الى غاية 370/8/161 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : Etude de l'effet des aides didactiques sur l'activité résumante en FLE نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Khadidja Lehmim, مؤلف ناشر : Univ Européenne تاريخ النشر : 2018 مجموعة : Omn.univ.europ عدد الصفحات : 313 p. Ill. : couv.ill. الأبعاد : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8416-7460-9 ثمن : 10.899.00 DA. اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Notre recherche qui s'inscrit dans la perspective de la didactique cognitive vise à valider expérimentalement chez deux populations d'apprenants algériens, d'âges différents, des séquences d'aides didactiques à la compréhension et à la production du texte explicatif/scientifique en français langue étrangère. L'objectif étant de concevoir des séquences d'aides didactiques au résumé de texte, adaptées au niveau de compétences en français langue étrangère, des apprenants en milieu plurilingue. Les récentes recherches dans le domaine ont montré que l'activité résumante est une tâche cognitive complexe qui se situe à l'interface de la compréhension et de la production de texte( Mandin 2009).Par ailleurs, l'analyse des items du CECR en lien avec les données de la recherche en sciences cognitives (Portine 2008) ouvre ainsi des perspectives nouvelles de la didactique de l'apprentissage en L2 et à l'évaluation de la compréhension et de la production du texte explicatif/scientifique en FLE en contexte plurilingue في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783841674609/unimarc_utf-8 Etude de l'effet des aides didactiques sur l'activité résumante en FLE [نص مطبوع ] / Khadidja Lehmim, مؤلف . - Univ Européenne, 2018 . - 313 p. : couv.ill. ; 22 cm.. - (Omn.univ.europ) .
ISBN : 978-3-8416-7460-9 : 10.899.00 DA.
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Notre recherche qui s'inscrit dans la perspective de la didactique cognitive vise à valider expérimentalement chez deux populations d'apprenants algériens, d'âges différents, des séquences d'aides didactiques à la compréhension et à la production du texte explicatif/scientifique en français langue étrangère. L'objectif étant de concevoir des séquences d'aides didactiques au résumé de texte, adaptées au niveau de compétences en français langue étrangère, des apprenants en milieu plurilingue. Les récentes recherches dans le domaine ont montré que l'activité résumante est une tâche cognitive complexe qui se situe à l'interface de la compréhension et de la production de texte( Mandin 2009).Par ailleurs, l'analyse des items du CECR en lien avec les données de la recherche en sciences cognitives (Portine 2008) ouvre ainsi des perspectives nouvelles de la didactique de l'apprentissage en L2 et à l'évaluation de la compréhension et de la production du texte explicatif/scientifique en FLE en contexte plurilingue في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783841674609/unimarc_utf-8 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/164 Livre Bibliothèque centrale جاهز 370/8/164 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : La coopération scripturale et orale en didactique du texte littéraire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Boubakre Bouasla, مؤلف ناشر : Univ Européenne تاريخ النشر : 2015 مجموعة : Omn.univ.europ عدد الصفحات : 98 p. Ill. : couv.ill. الأبعاد : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8416-7272-8 ثمن : 11.739.00 DA. اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Dans ce travail de recherche, il est question de s'interroger sur l'apport de la coopération scripturale et orale en didactique du texte littéraire. Ce dernier est un discours recouvrant plusieurs spécificités qui le distinguent des autres discours. Il présente autant de possibilités d'interprétations voire une « lecture polysémique » que seule la coopération du lecteur-apprenant peut en rendre compte. Afin d'appuyer l'hypothèse que nous avons formulée au départ, nous avons eu recours aux théories interactionnistes et coopératives inspirées des travaux de Jauss, Iser, Eco et ceux de Orrechioni, Grice. Donc, dans notre expérience mise en classe de 1e année secondaire, nous avons proposé deux exemples d'exploitation permettant la coopération entre les apprenants pour s'approprier le texte littéraire في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783841672728/unimarc_utf-8 La coopération scripturale et orale en didactique du texte littéraire [نص مطبوع ] / Boubakre Bouasla, مؤلف . - Univ Européenne, 2015 . - 98 p. : couv.ill. ; 22 cm.. - (Omn.univ.europ) .
ISBN : 978-3-8416-7272-8 : 11.739.00 DA.
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Dans ce travail de recherche, il est question de s'interroger sur l'apport de la coopération scripturale et orale en didactique du texte littéraire. Ce dernier est un discours recouvrant plusieurs spécificités qui le distinguent des autres discours. Il présente autant de possibilités d'interprétations voire une « lecture polysémique » que seule la coopération du lecteur-apprenant peut en rendre compte. Afin d'appuyer l'hypothèse que nous avons formulée au départ, nous avons eu recours aux théories interactionnistes et coopératives inspirées des travaux de Jauss, Iser, Eco et ceux de Orrechioni, Grice. Donc, dans notre expérience mise en classe de 1e année secondaire, nous avons proposé deux exemples d'exploitation permettant la coopération entre les apprenants pour s'approprier le texte littéraire في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783841672728/unimarc_utf-8 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/162 Livre Bibliothèque centrale جاهز 370/8/162 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : Les stratégies d'apprentissage en FLE : Valoriser l'apprendre à apprendre en classe de langue étrangère نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Ioanna Karytsa, مؤلف ناشر : Univ Européenne تاريخ النشر : 2016 عدد الصفحات : 97.p Ill. : couv. ill. en coul الأبعاد : 24.cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-639-52293-8 ثمن : 5107.00.DA اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires,Éducation تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Comment aider nos apprenants du FLE à faire face aux difficultés ' Comment les aider à devenir plus autonomes et efficaces dans leur apprentissage' Ce sont des questions qui préoccupent l'enseignant d'une langue étrangère et auxquelles cette recherche s'efforce de répondre. En suivant les démarches d'une classe de jeunes apprenants qui éprouvent des difficultés à l'égard de la compréhension écrite, nous nous sommes arrivés à mettre en oeuvre un guidage stratégique afin de les aider à améliorer leurs compétences. Ainsi, ce livre désigne la tâche actuelle de l'enseignant : répondre aux besoins de chacun des apprenants et les aider à prendre en main leur apprentissage, en valorisant l'importance de l'apprendre à apprendre en classe de langue étrangère Les stratégies d'apprentissage en FLE : Valoriser l'apprendre à apprendre en classe de langue étrangère [نص مطبوع ] / Ioanna Karytsa, مؤلف . - Univ Européenne, 2016 . - 97.p : couv. ill. en coul ; 24.cm.
ISBN : 978-3-639-52293-8 : 5107.00.DA
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires,Éducation تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Comment aider nos apprenants du FLE à faire face aux difficultés ' Comment les aider à devenir plus autonomes et efficaces dans leur apprentissage' Ce sont des questions qui préoccupent l'enseignant d'une langue étrangère et auxquelles cette recherche s'efforce de répondre. En suivant les démarches d'une classe de jeunes apprenants qui éprouvent des difficultés à l'égard de la compréhension écrite, nous nous sommes arrivés à mettre en oeuvre un guidage stratégique afin de les aider à améliorer leurs compétences. Ainsi, ce livre désigne la tâche actuelle de l'enseignant : répondre aux besoins de chacun des apprenants et les aider à prendre en main leur apprentissage, en valorisant l'importance de l'apprendre à apprendre en classe de langue étrangère نسخ(2)
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