تفصيل المؤلف
مؤلف آمال عمور |
الوثائق الموجودة المؤلفة من طرف المؤلف (1)
Affiner la recherche"برنامج تدريبي مقترح لتنمية الذاكرة العاملة اللفظية و تحسين مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا" / آمال عمور
عنوان : "برنامج تدريبي مقترح لتنمية الذاكرة العاملة اللفظية و تحسين مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا" نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : آمال عمور, مؤلف ; صلاح الدين تغليت, Directeur de thèse عدد الصفحات : 157 ص Ill. : غ م مص الأبعاد : 30*21سم الماديات المرافقة : قرص مظغوط اللغة : عربي (ara) الكلمة المفتاح : Département de psychologie Department of Psychology قسم علم النفس الذاكرة العاملة اللفظية، عسر القراءة، البرنامج التدريبي تكشيف : 616 Maladies خلاصة : "برنامج تدريبي مقترح لتنمية الذاكرة العاملة اللفظية و تحسين مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا" هدفت الدراسة إلى معرفة دور تنمية الذاكرة العاملة اللفظية في تحسين مستوى القراءة لدى عينة من التلاميذ عسيري القراءة، و ذلك من خلال بناء برنامج يحتوي على مجموعة من الأنشطة التي تساهم في تنمية الذاكرة العاملة و تحسين مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا. و قد اعتمدت الدراسة على عينة من ثمانية تلاميذ معسورين قرائيا (سنة رابعة إبتدائي)، و من أجل القيام بهذه الدراسة تم استخدام مجموعة من الأدوات تمثلت في: -إختبار الذكاء المصور لأحمد زكي صالح. - إختبار الذاكرة العاملة اللفظية من إعداد الباحثة. - مقياس التقدير التشخيصي لعسر القراءة لفتحي الزيات. - برنامج تدريبي من إعداد الباحثة. تم تحليل البيانات بالإعتماد على برنامج spss،و توصلت الدراسة للنتائج التالية: - يؤدي البرنامج التدريبي المقترح إلى تنمية الذاكرة العاملة اللفظية لدى التلاميذ المعسورين قرائيا. - يؤدي البرنامج التدريبي المقترح إلى تحسين مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي و القياس التتبعي لعينة الدراسة على المقاييس المطبقة عليها. - يتصف البرنامج التدريبي المقترح بدرجة مناسبة من الفعالية في تنمية الذاكرة العاملة اللفظية و رفع مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/2085 "برنامج تدريبي مقترح لتنمية الذاكرة العاملة اللفظية و تحسين مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا" [نص مطبوع ] / آمال عمور, مؤلف ; صلاح الدين تغليت, Directeur de thèse . - [s.d.] . - 157 ص : غ م مص ; 30*21سم + قرص مظغوط.
اللغة : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : Département de psychologie Department of Psychology قسم علم النفس الذاكرة العاملة اللفظية، عسر القراءة، البرنامج التدريبي تكشيف : 616 Maladies خلاصة : "برنامج تدريبي مقترح لتنمية الذاكرة العاملة اللفظية و تحسين مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا" هدفت الدراسة إلى معرفة دور تنمية الذاكرة العاملة اللفظية في تحسين مستوى القراءة لدى عينة من التلاميذ عسيري القراءة، و ذلك من خلال بناء برنامج يحتوي على مجموعة من الأنشطة التي تساهم في تنمية الذاكرة العاملة و تحسين مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا. و قد اعتمدت الدراسة على عينة من ثمانية تلاميذ معسورين قرائيا (سنة رابعة إبتدائي)، و من أجل القيام بهذه الدراسة تم استخدام مجموعة من الأدوات تمثلت في: -إختبار الذكاء المصور لأحمد زكي صالح. - إختبار الذاكرة العاملة اللفظية من إعداد الباحثة. - مقياس التقدير التشخيصي لعسر القراءة لفتحي الزيات. - برنامج تدريبي من إعداد الباحثة. تم تحليل البيانات بالإعتماد على برنامج spss،و توصلت الدراسة للنتائج التالية: - يؤدي البرنامج التدريبي المقترح إلى تنمية الذاكرة العاملة اللفظية لدى التلاميذ المعسورين قرائيا. - يؤدي البرنامج التدريبي المقترح إلى تحسين مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي و القياس التتبعي لعينة الدراسة على المقاييس المطبقة عليها. - يتصف البرنامج التدريبي المقترح بدرجة مناسبة من الفعالية في تنمية الذاكرة العاملة اللفظية و رفع مستوى القراءة لدى التلاميذ المعسورين قرائيا. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/2085 نسخ(1)
Call number Media type Location وضع ع ن/385 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
