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مؤلف Thomazet,Serge |
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Affiner la rechercheDu handicap aux besoins éducatifs particuliers / Thomazet,Serge in Le français aujourd'hui, 177 (Trimestrielle)
عنوان : Du handicap aux besoins éducatifs particuliers نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Thomazet,Serge, مؤلف تاريخ النشر : 2012 مقالة في الصفحة: P11-P17 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : besoins éducatifs particuliers, catégorisation ,école inclusive ,handicap ,scolarisation خلاصة : La loi du 11 février 2005 permet aux élèves reconnus handicapés d'accéder de droit à l'école ordinaire, en accordant cependant un statut spécial aux élèves « handicapés ». Ce statut particulier nous semble devoir être interrogé, car il conduit à maintenir dans l'école des catégories d'enfants, non pas en fonction de leurs besoins scolaires mais en fonction de l'origine supposée d'un déficit. À partir de quelques exemples, nous montrons la nécessité de repenser les catégorisations actuellement utilisées dans l'enseignement. La conséquence de cette analyse n'est pas d'abandonner toute catégorisation, mais, dans les limites du champ scolaire, de construire des catégories qui soient pertinentes à la fois du point de vue des besoins des élèves et de l'exercice du métier d'enseignant. Cette construction pourrait être un préalable à la nécessaire évolution de l'école pour qu'elle devienne enfin l'école pour tous.
in Le français aujourd'hui > 177 (Trimestrielle) . - P11-P17[مقالة] Du handicap aux besoins éducatifs particuliers [نص مطبوع ] / Thomazet,Serge, مؤلف . - 2012 . - P11-P17.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 177 (Trimestrielle) . - P11-P17
الكلمة المفتاح : besoins éducatifs particuliers, catégorisation ,école inclusive ,handicap ,scolarisation خلاصة : La loi du 11 février 2005 permet aux élèves reconnus handicapés d'accéder de droit à l'école ordinaire, en accordant cependant un statut spécial aux élèves « handicapés ». Ce statut particulier nous semble devoir être interrogé, car il conduit à maintenir dans l'école des catégories d'enfants, non pas en fonction de leurs besoins scolaires mais en fonction de l'origine supposée d'un déficit. À partir de quelques exemples, nous montrons la nécessité de repenser les catégorisations actuellement utilisées dans l'enseignement. La conséquence de cette analyse n'est pas d'abandonner toute catégorisation, mais, dans les limites du champ scolaire, de construire des catégories qui soient pertinentes à la fois du point de vue des besoins des élèves et de l'exercice du métier d'enseignant. Cette construction pourrait être un préalable à la nécessaire évolution de l'école pour qu'elle devienne enfin l'école pour tous.
عنوان : De l'intégration à l'inclusion. Une nouvelle étape dans l'ouverture de l'école aux différences نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Thomazet,Serge, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P19-P27 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : L'intégration scolaire est un sujet important de débats et de recherches. Le terme inclusion, utilisé principalement dans les pays anglophones, est récemment venu concurrencer, dans de nombreux pays dont la France, le terme intégration pour désigner les pratiques de scolarisation « au plus près de l'école ordinaire ».Aux États-Unis, même si le terme inclusion (inclusion, inclusive school, inclusive...
in Le français aujourd'hui > 152 (Trimestrielle) . - P19-P27[مقالة] De l'intégration à l'inclusion. Une nouvelle étape dans l'ouverture de l'école aux différences [نص مطبوع ] / Thomazet,Serge, مؤلف . - 2006 . - P19-P27.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 152 (Trimestrielle) . - P19-P27
خلاصة : L'intégration scolaire est un sujet important de débats et de recherches. Le terme inclusion, utilisé principalement dans les pays anglophones, est récemment venu concurrencer, dans de nombreux pays dont la France, le terme intégration pour désigner les pratiques de scolarisation « au plus près de l'école ordinaire ».Aux États-Unis, même si le terme inclusion (inclusion, inclusive school, inclusive...
عنوان : Présentation نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Etienne,Benedicte, مؤلف ; Thomazet,Serge, مؤلف تاريخ النشر : 2012 مقالة في الصفحة: P03-P08 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : La place des élèves en situation de handicap à l'école ordinaire ne fait plus débat car leur présence est un droit. Il est maintenant prioritaire de considérer quel doit être le travail de l'école pour que celle-ci se fasse le lieu d'une scolarisation véritable et permette de véritables apprentissages, sans « indifférence aux différences » des élèves dans leurs rapports à la littératie scolaire. Comment,...
in Le français aujourd'hui > 177 (Trimestrielle) . - P03-P08[مقالة] Présentation [نص مطبوع ] / Etienne,Benedicte, مؤلف ; Thomazet,Serge, مؤلف . - 2012 . - P03-P08.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 177 (Trimestrielle) . - P03-P08
خلاصة : La place des élèves en situation de handicap à l'école ordinaire ne fait plus débat car leur présence est un droit. Il est maintenant prioritaire de considérer quel doit être le travail de l'école pour que celle-ci se fasse le lieu d'une scolarisation véritable et permette de véritables apprentissages, sans « indifférence aux différences » des élèves dans leurs rapports à la littératie scolaire. Comment,...
