[مقالة]
| عنوان : |
« Il faut un cœur pour un homme comme pour une histoire » de l'observation du « sujet scripteur » à l'école élémentaire |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Jay,Bernard, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2007 |
| مقالة في الصفحة: |
P83-P99 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
sujet scripteur,écriture littéraire,école élémentaire,analyse méta-scripturale, processus de production textuelle |
| خلاصة : |
Il s'agit de définir les contours de la notion de sujet scripteur au cycle 3 de l'école élémentaire en ré-interrogeant le sens de l'écriture littéraire comme activité, en explicitant les savoirs, les modèles et les représentations mis en jeu de manière spontanée en situation de production et textes, et en envisageant une typologie de sa réflexion méta-scripturale. Cette recherche, après avoir déplacé de point de focalisation du texte vers l'élève, vise à construire une didactique du texte littéraire sur l'idée que celui-ci s'articule à une intention esthétique et artistique. |
in Le français aujourd'hui > 157 (Trimestrielle) . - P83-P99
[مقالة] « Il faut un cœur pour un homme comme pour une histoire » de l'observation du « sujet scripteur » à l'école élémentaire [نص مطبوع ] / Jay,Bernard, مؤلف . - 2007 . - P83-P99. اللغة : فرنسي ( fre) in Le français aujourd'hui > 157 (Trimestrielle) . - P83-P99
| الكلمة المفتاح : |
sujet scripteur,écriture littéraire,école élémentaire,analyse méta-scripturale, processus de production textuelle |
| خلاصة : |
Il s'agit de définir les contours de la notion de sujet scripteur au cycle 3 de l'école élémentaire en ré-interrogeant le sens de l'écriture littéraire comme activité, en explicitant les savoirs, les modèles et les représentations mis en jeu de manière spontanée en situation de production et textes, et en envisageant une typologie de sa réflexion méta-scripturale. Cette recherche, après avoir déplacé de point de focalisation du texte vers l'élève, vise à construire une didactique du texte littéraire sur l'idée que celui-ci s'articule à une intention esthétique et artistique. |
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