[مقالة]
| عنوان : |
Langue(s) / systèmes / didactiques, diversité, identités... |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
De Robillard,Didier, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2008 |
| مقالة في الصفحة: |
P11-P19 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
didactique, sociolinguistique, pluralité linguistique, français, épistémologie |
| خلاصة : |
L'auteur tente une approche critique de la notion de « langue » en l'historicisant. Il essaie ensuite de montrer les conséquences du fait que la définition notionnelle de « langue » ne soit pas critiquée dans le cas de deux approches didactiques des langues différentes : l'approche classique du français en France, celles dites de l'Éveil aux langues. Il en conclut que la « langue » est fondée sur un impensé d'homogénéité qui mine les tentatives de construire des didactiques pluralistes des langues. |
in Le français aujourd'hui > 162 (Trimestrielle) . - P11-P19
[مقالة] Langue(s) / systèmes / didactiques, diversité, identités... [نص مطبوع ] / De Robillard,Didier, مؤلف . - 2008 . - P11-P19. اللغة : فرنسي ( fre) in Le français aujourd'hui > 162 (Trimestrielle) . - P11-P19
| الكلمة المفتاح : |
didactique, sociolinguistique, pluralité linguistique, français, épistémologie |
| خلاصة : |
L'auteur tente une approche critique de la notion de « langue » en l'historicisant. Il essaie ensuite de montrer les conséquences du fait que la définition notionnelle de « langue » ne soit pas critiquée dans le cas de deux approches didactiques des langues différentes : l'approche classique du français en France, celles dites de l'Éveil aux langues. Il en conclut que la « langue » est fondée sur un impensé d'homogénéité qui mine les tentatives de construire des didactiques pluralistes des langues. |
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