[مقالة]
| عنوان : |
Pour un enseignement critique intégré |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Larroux,Guy, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2008 |
| مقالة في الصفحة: |
P79-P87 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
médiation critique, panthéon, appropriation, doxa ,naturalisme |
| خلاصة : |
Pour comprendre comment se forme une culture critique, il faut prendre en compte le double point de vue de l'enseignant (celui-ci est un médiateur) et de l'étudiant engagé dans une relation évoluante qui a pour l'horizon la compréhension entendue comme appropriation. Celle-ci consiste à la fois à rapprocher ce qui est lointain et à mettre à distance ce qui est proche et familier comme les idées reçues. Cette mise à l'épreuve de la doxa critique est illustrée ici par le cas du roman naturaliste. |
in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P79-P87
[مقالة] Pour un enseignement critique intégré [نص مطبوع ] / Larroux,Guy, مؤلف . - 2008 . - P79-P87. اللغة : فرنسي ( fre) in Le français aujourd'hui > 160 (Trimestrielle) . - P79-P87
| الكلمة المفتاح : |
médiation critique, panthéon, appropriation, doxa ,naturalisme |
| خلاصة : |
Pour comprendre comment se forme une culture critique, il faut prendre en compte le double point de vue de l'enseignant (celui-ci est un médiateur) et de l'étudiant engagé dans une relation évoluante qui a pour l'horizon la compréhension entendue comme appropriation. Celle-ci consiste à la fois à rapprocher ce qui est lointain et à mettre à distance ce qui est proche et familier comme les idées reçues. Cette mise à l'épreuve de la doxa critique est illustrée ici par le cas du roman naturaliste. |
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