[مقالة]
| عنوان : |
Les enseignants de français face au cinéma : un problème de représentation ? |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Bourdier,Philippe, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2009 |
| مقالة في الصفحة: |
P51-P61 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
enquête, représentations, didactique du cinéma, interprétation de l'image, habitus disciplinaire des enseignants de français |
| خلاصة : |
À partir d'un travail de recherche sociologique, mené auprès d'enseignants de français entre 2002 et 2006, l'enquête met en évidence les représentations que les professeurs de français ont actuellement à l'égard de l'enseignement du cinéma dans le contexte scolaire. Il s'agit moins ici de proposer une didactique du cinéma que de mettre à jour les représentations des enseignants de français à l'égard du film, représentations qui les conduisent, parfois à leur insu, à éluder le film. Ces représentations font apparaitre des sentiments mêlés. Si l'étude du cinéma semble être d'un apport réel au cours de français, une relative méfiance des enseignants à son égard subsiste néanmoins. Ces représentations pourraient expliquer, ne serait-ce que partiellement, les difficultés de l'entrée du cinéma dans les cours de français. |
in Le français aujourd'hui > 165 (Trimestrielle) . - P51-P61
[مقالة] Les enseignants de français face au cinéma : un problème de représentation ? [نص مطبوع ] / Bourdier,Philippe, مؤلف . - 2009 . - P51-P61. اللغة : فرنسي ( fre) in Le français aujourd'hui > 165 (Trimestrielle) . - P51-P61
| الكلمة المفتاح : |
enquête, représentations, didactique du cinéma, interprétation de l'image, habitus disciplinaire des enseignants de français |
| خلاصة : |
À partir d'un travail de recherche sociologique, mené auprès d'enseignants de français entre 2002 et 2006, l'enquête met en évidence les représentations que les professeurs de français ont actuellement à l'égard de l'enseignement du cinéma dans le contexte scolaire. Il s'agit moins ici de proposer une didactique du cinéma que de mettre à jour les représentations des enseignants de français à l'égard du film, représentations qui les conduisent, parfois à leur insu, à éluder le film. Ces représentations font apparaitre des sentiments mêlés. Si l'étude du cinéma semble être d'un apport réel au cours de français, une relative méfiance des enseignants à son égard subsiste néanmoins. Ces représentations pourraient expliquer, ne serait-ce que partiellement, les difficultés de l'entrée du cinéma dans les cours de français. |
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