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« les mauvais jours finiront » / Boutan,Pierre in Le français aujourd'hui, 171 (Trimestrielle)
[مقالة]
عنوان : « les mauvais jours finiront » نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Boutan,Pierre, مؤلف تاريخ النشر : 2010 مقالة في الصفحة: P11-P16 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : 25 ans après les lois Ferry, Ferdinand Buisson posait la question de savoir si l'école primaire était en voie de progrès : c'est dire que la perception des changements, même les plus importants, peut subir bien des avatars. Un siècle plus tard, et dans un contexte historique encore plus bouleversé, ne serait-ce que par le vertigineux accroissement des connaissances et de leur diffusion, la question se pose encore, après des dizaines d'années d'efforts marquées par le « Plan de Rénovation de l'enseignement du français à l'école primaire de 1970 », le travail de l'Association des enseignants de français, la création des IUFM : comment faire franchir les limites visibles de la démocratisation d'accès aux études longues, où la maitrise de la langue joue un rôle essentiel ? Et sans céder à la vague réactionnaire niant que tout cela relève du rationnel.
in Le français aujourd'hui > 171 (Trimestrielle) . - P11-P16[مقالة] « les mauvais jours finiront » [نص مطبوع ] / Boutan,Pierre, مؤلف . - 2010 . - P11-P16.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 171 (Trimestrielle) . - P11-P16
خلاصة : 25 ans après les lois Ferry, Ferdinand Buisson posait la question de savoir si l'école primaire était en voie de progrès : c'est dire que la perception des changements, même les plus importants, peut subir bien des avatars. Un siècle plus tard, et dans un contexte historique encore plus bouleversé, ne serait-ce que par le vertigineux accroissement des connaissances et de leur diffusion, la question se pose encore, après des dizaines d'années d'efforts marquées par le « Plan de Rénovation de l'enseignement du français à l'école primaire de 1970 », le travail de l'Association des enseignants de français, la création des IUFM : comment faire franchir les limites visibles de la démocratisation d'accès aux études longues, où la maitrise de la langue joue un rôle essentiel ? Et sans céder à la vague réactionnaire niant que tout cela relève du rationnel.