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مؤلف Bazile, Sandrine |
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Affiner la rechercheProgrammes de littérature : travail du texte, travail en classe / Bazile, Sandrine in Le français aujourd'hui, 202 (Trimestrielle)
عنوان : Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bazile, Sandrine, مؤلف ; Dupuy , Catherine, مؤلف تاريخ النشر : 2018 مقالة في الصفحة: P11-P23 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Pratiques de la littérature, genres littéraires, programmes de français, lecture littéraire, théâtre- jeunesse خلاصة : L'article rend compte d'un travail de recherche en cours « Du texte à la classe » (TALC), porté par une équipe de didacticiens français et littérature du laboratoire LIRDEF (Montpellier). Il vise à décrire et analyser les pratiques des enseignants de cycle 3 (Cours moyen et Sixième) en classe de littérature. À partir de questionnaires préalables, de captations de la séance consacrée à la lecture du texte Le Petit Chaperon Uf de J.-C. Grumberg et des entretiens d'autoconfrontation et croisés, l'analyse permet de dresser un premier état des lieux de la maitrise des contenus et orientations des nouveaux programmes 2015 par les enseignants à travers leurs compétences à organiser une lecture littéraire plurielle et collective. L'étude identifie ainsi des « pratiques effectives » qui relèvent des ajustements des nouveaux programmes resitués dans le cadrage épistémologique et didactique de la lecture littéraire du théâtre-jeunesse.
in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P11-P23[مقالة] Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe [نص مطبوع ] / Bazile, Sandrine, مؤلف ; Dupuy , Catherine, مؤلف . - 2018 . - P11-P23.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P11-P23
الكلمة المفتاح : Pratiques de la littérature, genres littéraires, programmes de français, lecture littéraire, théâtre- jeunesse خلاصة : L'article rend compte d'un travail de recherche en cours « Du texte à la classe » (TALC), porté par une équipe de didacticiens français et littérature du laboratoire LIRDEF (Montpellier). Il vise à décrire et analyser les pratiques des enseignants de cycle 3 (Cours moyen et Sixième) en classe de littérature. À partir de questionnaires préalables, de captations de la séance consacrée à la lecture du texte Le Petit Chaperon Uf de J.-C. Grumberg et des entretiens d'autoconfrontation et croisés, l'analyse permet de dresser un premier état des lieux de la maitrise des contenus et orientations des nouveaux programmes 2015 par les enseignants à travers leurs compétences à organiser une lecture littéraire plurielle et collective. L'étude identifie ainsi des « pratiques effectives » qui relèvent des ajustements des nouveaux programmes resitués dans le cadrage épistémologique et didactique de la lecture littéraire du théâtre-jeunesse.
عنوان : « Rencontrer » Emma Bovary au xxie siècle, en Seconde professionnelle نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Bazile, Sandrine, مؤلف ; Plissonneau, Gersende, مؤلف تاريخ النشر : 2018 مقالة في الصفحة: P89-P101 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : effet-personnage ,sujet lecteur ,actualisation ,Emma Bovary ,lycée professionnel خلاصة : Dans le cadre d'un projet de recherche, s'est développée une réflexion les lectures actualisantes à partir des travaux d'Y. Citton. En lien avec l'objet d'étude « parcours de personnage », une première séquence de Seconde professionnelle mise en œuvre en 2015 a mis l'accent sur une lecture au présent du parcours d'Emma Bovary alors qu'un second dispositif a permis, en 2016, de conjuguer plus nettement actualisation et contextualisation. Les interrogations inhérentes à ce point du programme font écho aux travaux de V. Jouve sur le personnage, cet article cherche à mettre au jour, à travers l'analyse de deux séances (lecture analytique de l'incipit et débat de fin de séquence), les effets-personnage en présence, à savoir la part de l'effet-prétexte propre au lu, celle de l'effet-personne caractéristique du lisant et celle de l'effet-personnel qui est la marque du lectant-interprétant.
in Le français aujourd'hui > 201 (Trimestrielle) . - P89-P101[مقالة] « Rencontrer » Emma Bovary au xxie siècle, en Seconde professionnelle [نص مطبوع ] / Bazile, Sandrine, مؤلف ; Plissonneau, Gersende, مؤلف . - 2018 . - P89-P101.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 201 (Trimestrielle) . - P89-P101
الكلمة المفتاح : effet-personnage ,sujet lecteur ,actualisation ,Emma Bovary ,lycée professionnel خلاصة : Dans le cadre d'un projet de recherche, s'est développée une réflexion les lectures actualisantes à partir des travaux d'Y. Citton. En lien avec l'objet d'étude « parcours de personnage », une première séquence de Seconde professionnelle mise en œuvre en 2015 a mis l'accent sur une lecture au présent du parcours d'Emma Bovary alors qu'un second dispositif a permis, en 2016, de conjuguer plus nettement actualisation et contextualisation. Les interrogations inhérentes à ce point du programme font écho aux travaux de V. Jouve sur le personnage, cet article cherche à mettre au jour, à travers l'analyse de deux séances (lecture analytique de l'incipit et débat de fin de séquence), les effets-personnage en présence, à savoir la part de l'effet-prétexte propre au lu, celle de l'effet-personne caractéristique du lisant et celle de l'effet-personnel qui est la marque du lectant-interprétant.
