[مقالة]
| عنوان : |
Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Bazile, Sandrine, مؤلف ; Dupuy , Catherine, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2018 |
| مقالة في الصفحة: |
P11-P23 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
Pratiques de la littérature, genres littéraires, programmes de français, lecture littéraire, théâtre- jeunesse |
| خلاصة : |
L'article rend compte d'un travail de recherche en cours « Du texte à la classe » (TALC), porté par une équipe de didacticiens français et littérature du laboratoire LIRDEF (Montpellier). Il vise à décrire et analyser les pratiques des enseignants de cycle 3 (Cours moyen et Sixième) en classe de littérature. À partir de questionnaires préalables, de captations de la séance consacrée à la lecture du texte Le Petit Chaperon Uf de J.-C. Grumberg et des entretiens d'autoconfrontation et croisés, l'analyse permet de dresser un premier état des lieux de la maitrise des contenus et orientations des nouveaux programmes 2015 par les enseignants à travers leurs compétences à organiser une lecture littéraire plurielle et collective. L'étude identifie ainsi des « pratiques effectives » qui relèvent des ajustements des nouveaux programmes resitués dans le cadrage épistémologique et didactique de la lecture littéraire du théâtre-jeunesse. |
in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P11-P23
[مقالة] Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe [نص مطبوع ] / Bazile, Sandrine, مؤلف ; Dupuy , Catherine, مؤلف . - 2018 . - P11-P23. اللغة : فرنسي ( fre) in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P11-P23
| الكلمة المفتاح : |
Pratiques de la littérature, genres littéraires, programmes de français, lecture littéraire, théâtre- jeunesse |
| خلاصة : |
L'article rend compte d'un travail de recherche en cours « Du texte à la classe » (TALC), porté par une équipe de didacticiens français et littérature du laboratoire LIRDEF (Montpellier). Il vise à décrire et analyser les pratiques des enseignants de cycle 3 (Cours moyen et Sixième) en classe de littérature. À partir de questionnaires préalables, de captations de la séance consacrée à la lecture du texte Le Petit Chaperon Uf de J.-C. Grumberg et des entretiens d'autoconfrontation et croisés, l'analyse permet de dresser un premier état des lieux de la maitrise des contenus et orientations des nouveaux programmes 2015 par les enseignants à travers leurs compétences à organiser une lecture littéraire plurielle et collective. L'étude identifie ainsi des « pratiques effectives » qui relèvent des ajustements des nouveaux programmes resitués dans le cadrage épistémologique et didactique de la lecture littéraire du théâtre-jeunesse. |
|
Affiner la rechercheProgrammes de littérature : travail du texte, travail en classe / Bazile, Sandrine in Le français aujourd'hui, 202 (Trimestrielle)
