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مؤلف Taous, Tatiana |
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Affiner la rechercheRecherche sur une « sensibilité linguistique » de l'aspect verbal / Taous, Tatiana in Le français aujourd'hui, 202 (Trimestrielle)
عنوان : Recherche sur une « sensibilité linguistique » de l'aspect verbal : Étude comparative نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Taous, Tatiana, مؤلف تاريخ النشر : 2018 مقالة في الصفحة: P123-P137 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Aspect grammatical et lexical, temporalité, rapport temps-durée, morphologie étude contrastive خلاصة : Cet article rend compte d'une étude menée auprès d'apprenants choisis pour les divers âges de la scolarité qu'ils incarnent : élèves de Cours moyen 2 de primaire et étudiants préparant le master MEEF. La recherche dont l'article est issu part du postulat que la notion d'aspect verbal, réputée complexe, se construirait sur le long terme et se consoliderait au fil des ans. Après une confrontation de travaux d'experts, menés auprès d'élèves locuteurs du français et d'apprenants de français langue étrangère (FLE), l'étude développe les objectifs et le protocole mis en place, avant d'en présenter les résultats et une analyse invitant à nuancer la prétendue difficulté
in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P123-P137[مقالة] Recherche sur une « sensibilité linguistique » de l'aspect verbal : Étude comparative [نص مطبوع ] / Taous, Tatiana, مؤلف . - 2018 . - P123-P137.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P123-P137
الكلمة المفتاح : Aspect grammatical et lexical, temporalité, rapport temps-durée, morphologie étude contrastive خلاصة : Cet article rend compte d'une étude menée auprès d'apprenants choisis pour les divers âges de la scolarité qu'ils incarnent : élèves de Cours moyen 2 de primaire et étudiants préparant le master MEEF. La recherche dont l'article est issu part du postulat que la notion d'aspect verbal, réputée complexe, se construirait sur le long terme et se consoliderait au fil des ans. Après une confrontation de travaux d'experts, menés auprès d'élèves locuteurs du français et d'apprenants de français langue étrangère (FLE), l'étude développe les objectifs et le protocole mis en place, avant d'en présenter les résultats et une analyse invitant à nuancer la prétendue difficulté
عنوان : Les zones insoupçonnées de la relecture. Autour des « formules croisées » نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Taous, Tatiana, مؤلف تاريخ النشر : 2018 مقالة في الصفحة: P51-P62 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Numérique, compétence syntaxique, collocations, production d'écrit, relecture خلاصة : La relecture et l'autocorrection, par les élèves, des différents états de leurs textes vont généralement dans le sens d'une amélioration de la cohérence et du contenu. Toutefois, au niveau morphosyntaxique subsistent encore, dans certaines productions, des zones inexplorées qui passent au travers du crible de la relecture, par le seul fait que les élèves ne sont pas conscients des écarts à la norme syntaxique y figurant. Ces derniers se cristallisent autour de la sélection des prépositions et du croisement d'expressions. À partir de productions d'élèves de Cinquième et de Troisième de collège, l'étude présente une typologie possible de ces « formules croisées » et envisage des pistes visant à résorber ce type de maladresses.
in Le français aujourd'hui > 203 (Trimestrielle) . - P51-P62[مقالة] Les zones insoupçonnées de la relecture. Autour des « formules croisées » [نص مطبوع ] / Taous, Tatiana, مؤلف . - 2018 . - P51-P62.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 203 (Trimestrielle) . - P51-P62
الكلمة المفتاح : Numérique, compétence syntaxique, collocations, production d'écrit, relecture خلاصة : La relecture et l'autocorrection, par les élèves, des différents états de leurs textes vont généralement dans le sens d'une amélioration de la cohérence et du contenu. Toutefois, au niveau morphosyntaxique subsistent encore, dans certaines productions, des zones inexplorées qui passent au travers du crible de la relecture, par le seul fait que les élèves ne sont pas conscients des écarts à la norme syntaxique y figurant. Ces derniers se cristallisent autour de la sélection des prépositions et du croisement d'expressions. À partir de productions d'élèves de Cinquième et de Troisième de collège, l'étude présente une typologie possible de ces « formules croisées » et envisage des pistes visant à résorber ce type de maladresses.
