تفصيل المؤلف
مؤلف Titia Rizzi, Alice |
الوثائق الموجودة المؤلفة من طرف المؤلف (2)
Affiner la rechercheGroupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents / Viardot,Claire in La psychiatrie de l'enfant, 1 (Semestrielle)
عنوان : Groupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Viardot,Claire, مؤلف ; Titia Rizzi, Alice, مؤلف ; Lachal, Jonathan, مؤلف ; Moro,Marie Rose, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P173-P208 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Adolescence Écriture Émotions Expressive writing Groupe d'écriture Interpretative phenomenological analysis Psychanalyse Groupe thérapeutique Hospitalisation Maison des adolescents خلاصة : Groupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents Cet article s'intéresse à un groupe thérapeutique d'écriture émotionnelle destiné à des adolescents hospitalisés. Nous avons analysé les productions de 131 patients sur une durée de six mois. Notre méthode est qualitative, utilisant l'« interpretative phenomenological analysis ». Explorant les récits d'expériences des patients et la manière dont ils écrivent et décrivent leurs émotions, nos résultats permettent de rendre compte de l'évolution de leur narrativité. L'hôpital et le temps d'hospitalisation sont utilisés comme des moyens de médiation dans la recherche du semblable et du différent. Les écrits nous montrent les différentes tentatives de maitrise émotionnelle ou à l'inverse les débordements qui sont l'un comme l'autre à comprendre comme une lutte contre la dépendance affective et l'impossible indépendance. La place du corps et ce qu'il représente pour le patient est centrale dans la description du vécu émotionnel au cours de l'hospitalisation. Enfin, les investissements et contre investissements groupaux nous éclairent sur la manière dont les patients abordent le temps de soin. Ces résultats nous permettent de saisir comment se rejoue le processus de séparation-individuation pour l'adolescent, au cours de l'hospitalisation, et comment le groupe d'écriture permet la mise en place d'un processus thérapeutique par le traitement des émotions.
in La psychiatrie de l'enfant > 1 (Semestrielle) . - P173-P208[مقالة] Groupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents [نص مطبوع ] / Viardot,Claire, مؤلف ; Titia Rizzi, Alice, مؤلف ; Lachal, Jonathan, مؤلف ; Moro,Marie Rose, مؤلف . - 2016 . - P173-P208.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 1 (Semestrielle) . - P173-P208
الكلمة المفتاح : Adolescence Écriture Émotions Expressive writing Groupe d'écriture Interpretative phenomenological analysis Psychanalyse Groupe thérapeutique Hospitalisation Maison des adolescents خلاصة : Groupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents Cet article s'intéresse à un groupe thérapeutique d'écriture émotionnelle destiné à des adolescents hospitalisés. Nous avons analysé les productions de 131 patients sur une durée de six mois. Notre méthode est qualitative, utilisant l'« interpretative phenomenological analysis ». Explorant les récits d'expériences des patients et la manière dont ils écrivent et décrivent leurs émotions, nos résultats permettent de rendre compte de l'évolution de leur narrativité. L'hôpital et le temps d'hospitalisation sont utilisés comme des moyens de médiation dans la recherche du semblable et du différent. Les écrits nous montrent les différentes tentatives de maitrise émotionnelle ou à l'inverse les débordements qui sont l'un comme l'autre à comprendre comme une lutte contre la dépendance affective et l'impossible indépendance. La place du corps et ce qu'il représente pour le patient est centrale dans la description du vécu émotionnel au cours de l'hospitalisation. Enfin, les investissements et contre investissements groupaux nous éclairent sur la manière dont les patients abordent le temps de soin. Ces résultats nous permettent de saisir comment se rejoue le processus de séparation-individuation pour l'adolescent, au cours de l'hospitalisation, et comment le groupe d'écriture permet la mise en place d'un processus thérapeutique par le traitement des émotions.
عنوان : Robinson, les silences du cartographe : Monographie d'un enfant présentant un mutisme secondaire dans une famille migrante originaire de Côte d'Ivoire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Titia Rizzi, Alice, مؤلف ; Bouaziz ,Nora, مؤلف ; Maley ,Sophie, مؤلف ; Simon ,Amalini, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P05-P48 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Transculturel Ethnopsychanalyse Enfant Dessin Mutisme secondaire Métissage Enfant singulier Deuxième génération de migrants Vulnérabilité Côte d'Ivoire Guérés خلاصة : ROBINSON, Les silences du cartographe. Monographie d'un enfant présentant un mutisme secondaire dans une famille migrante originaire de Côte d'Ivoire À travers la monographie d'un enfant de parents migrants qui présente un mutisme secondaire, les auteurs proposent un regard original sur la prise en charge de ces enfants dits « singuliers ». Des théories étiologiques - culturelles, biomédicales ou psychopathologiques - donnent du sens à la singularité de ces enfants. La consultation transculturelle est un espace où ces différentes dimensions se tissent dans la co-construction d'un sens partagé permettant de mieux accueillir la singularité de ces enfants « venus d'ailleurs ». Dans une situation groupale, il est difficile pour tout enfant de prendre la parole. Le dispositif transculturel offre alors à l'enfant la possibilité de s'exprimer avec l'aide d'un cothérapeute qui l'accompagne dans le jeu, notamment le dessin. Objet médiateur, le dessin nous donne à voir l'évolution de la construction imaginaire de l'enfant alors qu'il se nourrit des paroles dites en séances. Ainsi, cette prise en charge a permis d'accompagner Robinson dans sa découverte du monde, comme le montrent ses dessins de cartes.
in La psychiatrie de l'enfant > 1 (Semestrielle) . - P05-P48[مقالة] Robinson, les silences du cartographe : Monographie d'un enfant présentant un mutisme secondaire dans une famille migrante originaire de Côte d'Ivoire [نص مطبوع ] / Titia Rizzi, Alice, مؤلف ; Bouaziz ,Nora, مؤلف ; Maley ,Sophie, مؤلف ; Simon ,Amalini, مؤلف . - 2016 . - P05-P48.
اللغة : Français (moyen) (frm)
in La psychiatrie de l'enfant > 1 (Semestrielle) . - P05-P48
الكلمة المفتاح : Transculturel Ethnopsychanalyse Enfant Dessin Mutisme secondaire Métissage Enfant singulier Deuxième génération de migrants Vulnérabilité Côte d'Ivoire Guérés خلاصة : ROBINSON, Les silences du cartographe. Monographie d'un enfant présentant un mutisme secondaire dans une famille migrante originaire de Côte d'Ivoire À travers la monographie d'un enfant de parents migrants qui présente un mutisme secondaire, les auteurs proposent un regard original sur la prise en charge de ces enfants dits « singuliers ». Des théories étiologiques - culturelles, biomédicales ou psychopathologiques - donnent du sens à la singularité de ces enfants. La consultation transculturelle est un espace où ces différentes dimensions se tissent dans la co-construction d'un sens partagé permettant de mieux accueillir la singularité de ces enfants « venus d'ailleurs ». Dans une situation groupale, il est difficile pour tout enfant de prendre la parole. Le dispositif transculturel offre alors à l'enfant la possibilité de s'exprimer avec l'aide d'un cothérapeute qui l'accompagne dans le jeu, notamment le dessin. Objet médiateur, le dessin nous donne à voir l'évolution de la construction imaginaire de l'enfant alors qu'il se nourrit des paroles dites en séances. Ainsi, cette prise en charge a permis d'accompagner Robinson dans sa découverte du monde, comme le montrent ses dessins de cartes.
