Groupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents / Viardot,Claire in La psychiatrie de l'enfant, 1 (Semestrielle)

Public ISBD أي رأي في هده الدرية. [مقالة]  inLa psychiatrie de l'enfant > 1 (Semestrielle) . - P173-P208 عنوان : Groupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Viardot,Claire, مؤلف ; Titia Rizzi, Alice, مؤلف ; Lachal, Jonathan, مؤلف ; Moro,Marie Rose, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P173-P208 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Adolescence Écriture Émotions Expressive writing Groupe d'écriture Interpretative phenomenological analysis Psychanalyse Groupe thérapeutique Hospitalisation Maison des adolescents خلاصة : Groupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents Cet article s'intéresse à un groupe thérapeutique d'écriture émotionnelle destiné à des adolescents hospitalisés. Nous avons analysé les productions de 131 patients sur une durée de six mois. Notre méthode est qualitative, utilisant l'« interpretative phenomenological analysis ». Explorant les récits d'expériences des patients et la manière dont ils écrivent et décrivent leurs émotions, nos résultats permettent de rendre compte de l'évolution de leur narrativité. L'hôpital et le temps d'hospitalisation sont utilisés comme des moyens de médiation dans la recherche du semblable et du différent. Les écrits nous montrent les différentes tentatives de maitrise émotionnelle ou à l'inverse les débordements qui sont l'un comme l'autre à comprendre comme une lutte contre la dépendance affective et l'impossible indépendance. La place du corps et ce qu'il représente pour le patient est centrale dans la description du vécu émotionnel au cours de l'hospitalisation. Enfin, les investissements et contre investissements groupaux nous éclairent sur la manière dont les patients abordent le temps de soin. Ces résultats nous permettent de saisir comment se rejoue le processus de séparation-individuation pour l'adolescent, au cours de l'hospitalisation, et comment le groupe d'écriture permet la mise en place d'un processus thérapeutique par le traitement des émotions. [مقالة] Groupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents [نص مطبوع ] / Viardot,Claire, مؤلف ; Titia Rizzi, Alice, مؤلف ; Lachal, Jonathan, مؤلف ; Moro,Marie Rose, مؤلف . - 2016 . - P173-P208. اللغة : Français (moyen) (frm) in La psychiatrie de l'enfant > 1 (Semestrielle) . - P173-P208 الكلمة المفتاح : Adolescence Écriture Émotions Expressive writing Groupe d'écriture Interpretative phenomenological analysis Psychanalyse Groupe thérapeutique Hospitalisation Maison des adolescents خلاصة : Groupe d'écriture thérapeutique pour patients hospitalisés dans une maison des adolescents Cet article s'intéresse à un groupe thérapeutique d'écriture émotionnelle destiné à des adolescents hospitalisés. Nous avons analysé les productions de 131 patients sur une durée de six mois. Notre méthode est qualitative, utilisant l'« interpretative phenomenological analysis ». Explorant les récits d'expériences des patients et la manière dont ils écrivent et décrivent leurs émotions, nos résultats permettent de rendre compte de l'évolution de leur narrativité. L'hôpital et le temps d'hospitalisation sont utilisés comme des moyens de médiation dans la recherche du semblable et du différent. Les écrits nous montrent les différentes tentatives de maitrise émotionnelle ou à l'inverse les débordements qui sont l'un comme l'autre à comprendre comme une lutte contre la dépendance affective et l'impossible indépendance. La place du corps et ce qu'il représente pour le patient est centrale dans la description du vécu émotionnel au cours de l'hospitalisation. Enfin, les investissements et contre investissements groupaux nous éclairent sur la manière dont les patients abordent le temps de soin. Ces résultats nous permettent de saisir comment se rejoue le processus de séparation-individuation pour l'adolescent, au cours de l'hospitalisation, et comment le groupe d'écriture permet la mise en place d'un processus thérapeutique par le traitement des émotions.

De l'individuel au groupe : place et fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l'adolescence / Brault,Anthony in La psychiatrie de l'enfant, 1 (Semestrielle)

Public ISBD أي رأي في هده الدرية. [مقالة]  inLa psychiatrie de l'enfant > 1 (Semestrielle) . - P135-P148 عنوان : De l'individuel au groupe : place et fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l'adolescence نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Brault,Anthony, مؤلف ; Moro,Marie Rose, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P135-P148 اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : adolescence ,rythme ,musique خلاصة : Dans cet article, nous étudierons la place et la fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l'adolescence. En premier lieu, nous proposons un parcours de littérature concernant les rythmes (pulsionnels, corporels, musicaux) dans la construction identitaire sous le prisme de la dynamique bébés/ados ainsi que sur la place de la musique dans l'espace psychique des adolescents. Nous illustrerons nos propos à travers une étude de cas (individuelle et groupale), construite à partir d'une recherche que nous avons réalisée au sein d'un groupe « d'improvisation sonore » dans un hôpital de jour pour adolescents. Par l'intermédiaire d'une réflexion axée spécifiquement sur le rythme, nous essaierons de montrer la pertinence « évaluative » et « thérapeutique » d'une telle médiation avec des adolescents. [مقالة] De l'individuel au groupe : place et fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l'adolescence [نص مطبوع ] / Brault,Anthony, مؤلف ; Moro,Marie Rose, مؤلف . - 2016 . - P135-P148. اللغة : Français (moyen) (frm) in La psychiatrie de l'enfant > 1 (Semestrielle) . - P135-P148 الكلمة المفتاح : adolescence ,rythme ,musique خلاصة : Dans cet article, nous étudierons la place et la fonction du rythme dans les réaménagements identitaires à l'adolescence. En premier lieu, nous proposons un parcours de littérature concernant les rythmes (pulsionnels, corporels, musicaux) dans la construction identitaire sous le prisme de la dynamique bébés/ados ainsi que sur la place de la musique dans l'espace psychique des adolescents. Nous illustrerons nos propos à travers une étude de cas (individuelle et groupale), construite à partir d'une recherche que nous avons réalisée au sein d'un groupe « d'improvisation sonore » dans un hôpital de jour pour adolescents. Par l'intermédiaire d'une réflexion axée spécifiquement sur le rythme, nous essaierons de montrer la pertinence « évaluative » et « thérapeutique » d'une telle médiation avec des adolescents.

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