[مقالة]
| عنوان : |
Processus de construction des identités professionnelles : réflexions et enjeux |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Ropers, Philippe, مؤلف ; Perchot, Rodolphe, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2018 |
| مقالة في الصفحة: |
P171-P179 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
Identité sociale, représentations sociales, partitions sociales, action sociale, travailleurs sociaux |
| خلاصة : |
Cet article s'intéresse à la notion d'identité et expose une réflexion sur les processus de construction de la professionnalité dans le travail social. Au travers d'appuis théoriques et de réflexions issues de la pratique en travail social, il s'agit de mettre en saillance les enjeux liés aux dynamiques identitaires dans le champ du travail social et en particulier le rôle des représentations sociales. L'accent est mis sur l'idée que l'action impose de comprendre l'univers des représentations de chacun, travailleurs sociaux, formateurs, apprenants, personnes accompagnées, et de disposer, dans les interactions et projets, d'espaces d'élaborations mutuelles et/ou (re)négociations de la place et du rôle des acteurs en contexte |
in Vie sociale > 22 (Trimestrielle) . - P171-P179
[مقالة] Processus de construction des identités professionnelles : réflexions et enjeux [نص مطبوع ] / Ropers, Philippe, مؤلف ; Perchot, Rodolphe, مؤلف . - 2018 . - P171-P179. اللغة : فرنسي ( fre) in Vie sociale > 22 (Trimestrielle) . - P171-P179
| الكلمة المفتاح : |
Identité sociale, représentations sociales, partitions sociales, action sociale, travailleurs sociaux |
| خلاصة : |
Cet article s'intéresse à la notion d'identité et expose une réflexion sur les processus de construction de la professionnalité dans le travail social. Au travers d'appuis théoriques et de réflexions issues de la pratique en travail social, il s'agit de mettre en saillance les enjeux liés aux dynamiques identitaires dans le champ du travail social et en particulier le rôle des représentations sociales. L'accent est mis sur l'idée que l'action impose de comprendre l'univers des représentations de chacun, travailleurs sociaux, formateurs, apprenants, personnes accompagnées, et de disposer, dans les interactions et projets, d'espaces d'élaborations mutuelles et/ou (re)négociations de la place et du rôle des acteurs en contexte |
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