[مقالة]
| عنوان : |
Casuistique et médiation des savoirs dans la formation profetionnelle |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Seurrat,Aude, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2016 |
| مقالة في الصفحة: |
P21-P31 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
casuistique, médiation, formation, exemplarité, norme |
| خلاصة : |
Cet article se penche sur la médiation de savoirs prudentiels dans la formation professionnelle. En prenant appui sur des travaux portant sur la casuistique, il questionne l'élaboration de savoirs pratiques et de normes d'action à partir de sélections d'exemples considérés comme typiques. La casuistique est envisagée comme un processus communicationnel de médiation de savoirs issus de l'expérience concrète et élaborés en cas exemplaires. Synthèse de plusieurs terrains de recherche sur la formation des journalistes à la lutte contre les discriminations, la formation via les serious games, la formation au media training et la formation à l'interculturel, cet article propose de décomposer les étapes de cette forme spécifique de médiation des savoirs. Nous verrons tout d'abord comment sont sélectionnés des exemples issus de la pratique professionnelle et comment ceux-ci sont construits en cas typiques. Nous nous attacherons ensuite à examiner les processus de décontextualisation et de généralisation relatifs à l'élaboration de cas typiques. Enfin, nous questionnerons les prétentions de reproductibilité des actions et l'imposition de normes par la résolution de cas. |
in Communication et organisation > 49 (Semestrielle) . - P21-P31
[مقالة] Casuistique et médiation des savoirs dans la formation profetionnelle [نص مطبوع ] / Seurrat,Aude, مؤلف . - 2016 . - P21-P31. اللغة : فرنسي ( fre) in Communication et organisation > 49 (Semestrielle) . - P21-P31
| الكلمة المفتاح : |
casuistique, médiation, formation, exemplarité, norme |
| خلاصة : |
Cet article se penche sur la médiation de savoirs prudentiels dans la formation professionnelle. En prenant appui sur des travaux portant sur la casuistique, il questionne l'élaboration de savoirs pratiques et de normes d'action à partir de sélections d'exemples considérés comme typiques. La casuistique est envisagée comme un processus communicationnel de médiation de savoirs issus de l'expérience concrète et élaborés en cas exemplaires. Synthèse de plusieurs terrains de recherche sur la formation des journalistes à la lutte contre les discriminations, la formation via les serious games, la formation au media training et la formation à l'interculturel, cet article propose de décomposer les étapes de cette forme spécifique de médiation des savoirs. Nous verrons tout d'abord comment sont sélectionnés des exemples issus de la pratique professionnelle et comment ceux-ci sont construits en cas typiques. Nous nous attacherons ensuite à examiner les processus de décontextualisation et de généralisation relatifs à l'élaboration de cas typiques. Enfin, nous questionnerons les prétentions de reproductibilité des actions et l'imposition de normes par la résolution de cas. |
|
Affiner la rechercheCasuistique et médiation des savoirs dans la formation profetionnelle / Seurrat,Aude in Communication et organisation, 49 (Semestrielle)
