[مقالة]
| عنوان : |
Identité et ethos discursif du candidat dans l'espace numérique |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Sekhniachvili-Komperdra, Elena, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2018 |
| مقالة في الصفحة: |
P71-P89 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
Recrutement, identité idem/ipse, discours numérique, sémiotique, accommodations stratégiques |
| خلاصة : |
La modification des pratiques de recrutement liée à l'utilisation des technologies numériques et de l'internet pose un problème de mise en place des stratégies de visibilité et de valorisation des candidats à l'emploi. L'analyse de leurs discours numériques sur différentes plateformes permettra : (1) de décrire les conditions de l'émergence de leur identité qui s'ajuste aux pratiques et aux supports ; (2) de définir leurs styles stratégiques (identité idem/ipse) qui donne accès à leurs systèmes de valeurs. Les styles dégagés montrent comment la construction d'un profil sur internet renseigne sur l'éthique du candidat. |
in Communication et organisation > 53 (Semestrielle) . - P71-P89
[مقالة] Identité et ethos discursif du candidat dans l'espace numérique [نص مطبوع ] / Sekhniachvili-Komperdra, Elena, مؤلف . - 2018 . - P71-P89. اللغة : فرنسي ( fre) in Communication et organisation > 53 (Semestrielle) . - P71-P89
| الكلمة المفتاح : |
Recrutement, identité idem/ipse, discours numérique, sémiotique, accommodations stratégiques |
| خلاصة : |
La modification des pratiques de recrutement liée à l'utilisation des technologies numériques et de l'internet pose un problème de mise en place des stratégies de visibilité et de valorisation des candidats à l'emploi. L'analyse de leurs discours numériques sur différentes plateformes permettra : (1) de décrire les conditions de l'émergence de leur identité qui s'ajuste aux pratiques et aux supports ; (2) de définir leurs styles stratégiques (identité idem/ipse) qui donne accès à leurs systèmes de valeurs. Les styles dégagés montrent comment la construction d'un profil sur internet renseigne sur l'éthique du candidat. |
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