[مقالة]
| عنوان : |
Les dispositifs institutionnels de mise à l'étude dans les classes préparatoires aux écoles de commerce |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Farah, Lynn, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2016 |
| مقالة في الصفحة: |
P09-P23 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
CPGE, dispositif institutionnel, pratique des professeurs, mathématiques |
| خلاصة : |
Cet article présente une partie de la recherche d'une thèse portant sur l'étude des mathématiques en classes préparatoires aux écoles de commerce. Dans ce qui suit, il s'agit de repérer les principaux dispositifs institutionnels mis en place par les professeurs dans leurs classes afin d'agir sur les façons de travailler des étudiants. Pour notre cadre conceptuel, nous empruntons des éléments à la TAD ainsi qu'à des travaux de sociologie de l'éducation. |
in Education et didactique > 3 (Quadrimestrielle) . - P09-P23
[مقالة] Les dispositifs institutionnels de mise à l'étude dans les classes préparatoires aux écoles de commerce [نص مطبوع ] / Farah, Lynn, مؤلف . - 2016 . - P09-P23. اللغة : فرنسي ( fre) in Education et didactique > 3 (Quadrimestrielle) . - P09-P23
| الكلمة المفتاح : |
CPGE, dispositif institutionnel, pratique des professeurs, mathématiques |
| خلاصة : |
Cet article présente une partie de la recherche d'une thèse portant sur l'étude des mathématiques en classes préparatoires aux écoles de commerce. Dans ce qui suit, il s'agit de repérer les principaux dispositifs institutionnels mis en place par les professeurs dans leurs classes afin d'agir sur les façons de travailler des étudiants. Pour notre cadre conceptuel, nous empruntons des éléments à la TAD ainsi qu'à des travaux de sociologie de l'éducation. |
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