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Aspects chrono génétiques de l'étude de la langue : variations d'analyse de la langue et variables didactiques / Clauzard, Philippe in Education et didactique, 3 (Quadrimestrielle)
[مقالة]
عنوان : Aspects chrono génétiques de l'étude de la langue : variations d'analyse de la langue et variables didactiques نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Clauzard, Philippe, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P107-P124 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Etude de la langue, analyse grammaticale, chrono genèse, variable didactique, palier de conceptualisation, concept transitionnel, grammaire implicite/explicite خلاصة : En étude de la langue, une image panoramique de son enseignement manque ainsi qu'une clarification conceptuelle. Toutefois, sur le terrain, les enseignants de l'école élémentaire opèrent des arrangements profitables pour les élèves. Nous référant aux cadres théoriques de l'action didactique conjointe et de la psycholinguistique, nous tentons de formaliser l'enseignement de l'étude de la langue dans ses aspects chronogénétiques, à partir des activités didactiques d'enseignants observés in situ. La temporalité semble une variable didactique incontournable, sur la gamme de variations d'analyse de la langue.
in Education et didactique > 3 (Quadrimestrielle) . - P107-P124[مقالة] Aspects chrono génétiques de l'étude de la langue : variations d'analyse de la langue et variables didactiques [نص مطبوع ] / Clauzard, Philippe, مؤلف . - 2016 . - P107-P124.
اللغة : فرنسي (fre)
in Education et didactique > 3 (Quadrimestrielle) . - P107-P124
الكلمة المفتاح : Etude de la langue, analyse grammaticale, chrono genèse, variable didactique, palier de conceptualisation, concept transitionnel, grammaire implicite/explicite خلاصة : En étude de la langue, une image panoramique de son enseignement manque ainsi qu'une clarification conceptuelle. Toutefois, sur le terrain, les enseignants de l'école élémentaire opèrent des arrangements profitables pour les élèves. Nous référant aux cadres théoriques de l'action didactique conjointe et de la psycholinguistique, nous tentons de formaliser l'enseignement de l'étude de la langue dans ses aspects chronogénétiques, à partir des activités didactiques d'enseignants observés in situ. La temporalité semble une variable didactique incontournable, sur la gamme de variations d'analyse de la langue.