عنوان :	حوسبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : دراسة نماذج من المغرب العربي
نوع الوثيقة :	وثيقة الكترونية
مؤلفين :	خالصة بن لحجر, مؤلف ; أحمد مرغم, Directeur de thèse
ناشر :	سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين
تاريخ النشر :	2026
عدد الصفحات :	299ص
اللغة :	عربي (ara)
الكلمة المفتاح :	الحوسبة؛ الرقمنة؛ اللسانيات الحاسوبية؛ التكنولوجيا؛ الذكاء الاصطناعي؛ التعليمية؛ الفئة الناطقة بغير العربية.
تكشيف :	410 اللغة العربية
خلاصة :	تعالج هذه الأطروحة موضوع حوسبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في بعض دول المغرب العربي باعتبار الرقمنة أحد أبرز مجالات التقاطع بين التكنلوجيا واللسانيات التطبيقية، حيث تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع توظيف التقنيات الرقمية ومدى تكيف معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها مع التحول الرقمي. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل استبيانات ميدانية ولقاءات مع أساتذة مختصين في المجال. أظهرت النتائج أن حوسبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في بعض دول المغرب العربي ما تزال في مرحلة الانتقال إذ تتفاوت مستويات استخدام الوسائط الرقمية وتتأثر بعوامل متعددة. This thesis addresses the topic of computer-assisted teaching of Arabic to non-native speakers in some Maghreb countries, considering digitization as one of the prominent areas at the intersection of technology and applied linguistics. The study aims to explore the reality of employing digital technologies and the extent to which institutes teaching Arabic to non-native speakers have adapted to the digital transformation. The researcher relied on a descriptive-analytical approach through the analysis of field questionnaires and interviews with specialized professors in the field. The results showed that the computer-assisted teaching of Arabic to non-native speakers in some Maghreb countries is still in a transitional phase, with varying levels of digital media usage influenced by multiple factors
في الخط :	https://dspace.univ-setif2.dz/communities/291b27c5-9666-41d6-87b5-8f073b7e8bdf/s [...]

حوسبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : دراسة نماذج من المغرب العربي [وثيقة الكترونية] / خالصة بن لحجر, مؤلف ; أحمد مرغم, Directeur de thèse . - سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين, 2026 . - 299ص.
اللغة : عربي (ara)

الكلمة المفتاح :	الحوسبة؛ الرقمنة؛ اللسانيات الحاسوبية؛ التكنولوجيا؛ الذكاء الاصطناعي؛ التعليمية؛ الفئة الناطقة بغير العربية.
تكشيف :	410 اللغة العربية
خلاصة :	تعالج هذه الأطروحة موضوع حوسبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في بعض دول المغرب العربي باعتبار الرقمنة أحد أبرز مجالات التقاطع بين التكنلوجيا واللسانيات التطبيقية، حيث تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع توظيف التقنيات الرقمية ومدى تكيف معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها مع التحول الرقمي. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل استبيانات ميدانية ولقاءات مع أساتذة مختصين في المجال. أظهرت النتائج أن حوسبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في بعض دول المغرب العربي ما تزال في مرحلة الانتقال إذ تتفاوت مستويات استخدام الوسائط الرقمية وتتأثر بعوامل متعددة. This thesis addresses the topic of computer-assisted teaching of Arabic to non-native speakers in some Maghreb countries, considering digitization as one of the prominent areas at the intersection of technology and applied linguistics. The study aims to explore the reality of employing digital technologies and the extent to which institutes teaching Arabic to non-native speakers have adapted to the digital transformation. The researcher relied on a descriptive-analytical approach through the analysis of field questionnaires and interviews with specialized professors in the field. The results showed that the computer-assisted teaching of Arabic to non-native speakers in some Maghreb countries is still in a transitional phase, with varying levels of digital media usage influenced by multiple factors
في الخط :	https://dspace.univ-setif2.dz/communities/291b27c5-9666-41d6-87b5-8f073b7e8bdf/s [...]