[مقالة]
| عنوان : |
Évaluation des capacités motrices d'enfants autistes sur le M-ABC |
| Titre original : |
Assessment of motor skills for children with autism on the M-ABC |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
M. Pace, مؤلف ; L. Dumortier, مؤلف ; M. Guinot, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2016 |
| مقالة في الصفحة: |
P336-P341 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) Anglais moyen (ca.1100-1500) (enm) |
| الكلمة المفتاح : |
Autisme, Troubles moteurs, M-ABC |
| خلاصة : |
Introduction et objectifs L'autisme est un syndrome neuro-développemental caractérisé par des anomalies qualitatives de la communication, des interactions sociales et des comportements répétitifs et stéréotypés. Des troubles moteurs sont fréquemment retrouvés sans qu'ils ne soient retenus dans l'évaluation diagnostique de l'enfant. Cette étude a pour objectifs d'évaluer les capacités motrices d'enfants autistes à l'aide de la batterie d'évaluation des mouvements chez l'enfant (M-ABC) et de les comparer à des enfants témoins, en s'intéressant au score global de chacune des 3 dimensions évaluées par le M-ABC (maîtrise de balles/dextérité manuelle/équilibre) et aux scores obtenus sur chacun des tests de chaque dimension. Matériels et méthodes Vingt-deux garçons âgés de 9 à 11ans ont participé à l'étude : 11 enfants autistes sans déficience intellectuelle et 11 enfants témoins. Tous ont réalisé les tests moteurs du M-ABC dans des conditions similaires. Résultats Des différences significatives sont trouvées entre les enfants autistes et témoins dans les 3 dimensions du M-ABC (p<0,01) et plus spécifiquement sur les tests « viser » (p<0,05) et « marcher/sauter » (p<0,05). Conclusion Les différences entre les enfants autistes et témoins sont retrouvées dans des activités faisant intervenir le contrôle visuel du mouvement et la coordination, qui seraient déficitaires chez les autistes et altéreraient leur motricité. |
in Science et sports. > 6 (Bimestriel) . - P336-P341
[مقالة] Évaluation des capacités motrices d'enfants autistes sur le M-ABC = Assessment of motor skills for children with autism on the M-ABC [نص مطبوع ] / M. Pace, مؤلف ; L. Dumortier, مؤلف ; M. Guinot, مؤلف . - 2016 . - P336-P341. اللغة : فرنسي ( fre) Anglais moyen (ca.1100-1500) ( enm) in Science et sports. > 6 (Bimestriel) . - P336-P341
| الكلمة المفتاح : |
Autisme, Troubles moteurs, M-ABC |
| خلاصة : |
Introduction et objectifs L'autisme est un syndrome neuro-développemental caractérisé par des anomalies qualitatives de la communication, des interactions sociales et des comportements répétitifs et stéréotypés. Des troubles moteurs sont fréquemment retrouvés sans qu'ils ne soient retenus dans l'évaluation diagnostique de l'enfant. Cette étude a pour objectifs d'évaluer les capacités motrices d'enfants autistes à l'aide de la batterie d'évaluation des mouvements chez l'enfant (M-ABC) et de les comparer à des enfants témoins, en s'intéressant au score global de chacune des 3 dimensions évaluées par le M-ABC (maîtrise de balles/dextérité manuelle/équilibre) et aux scores obtenus sur chacun des tests de chaque dimension. Matériels et méthodes Vingt-deux garçons âgés de 9 à 11ans ont participé à l'étude : 11 enfants autistes sans déficience intellectuelle et 11 enfants témoins. Tous ont réalisé les tests moteurs du M-ABC dans des conditions similaires. Résultats Des différences significatives sont trouvées entre les enfants autistes et témoins dans les 3 dimensions du M-ABC (p<0,01) et plus spécifiquement sur les tests « viser » (p<0,05) et « marcher/sauter » (p<0,05). Conclusion Les différences entre les enfants autistes et témoins sont retrouvées dans des activités faisant intervenir le contrôle visuel du mouvement et la coordination, qui seraient déficitaires chez les autistes et altéreraient leur motricité. |
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