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ESF sciences humaines
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عنوان : Accompagner les élves dys, c'est possible ! : mon compagnon quotidien pour une école inclusive نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Isabelle Ducos-Filippi, مؤلف ناشر : Paris : ESF sciences humaines تاريخ النشر : impr. 2021 مجموعة : Je me lance en classe عدد الصفحات : 1 vol. (279 p.) Ill. : ill. الأبعاد : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4289-8 ثمن : 23 EUR نقطة عامة : Bibliogr. et webliogr. p. 278-279 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Enfants en difficult تكشيف : 371.9 خلاصة : Pr Accompagner les élves dys, c'est possible ! : mon compagnon quotidien pour une école inclusive [نص مطبوع ] / Isabelle Ducos-Filippi, مؤلف . - Paris : ESF sciences humaines, impr. 2021 . - 1 vol. (279 p.) : ill. ; 22 cm. - (Je me lance en classe) .
ISBN : 978-2-7101-4289-8 : 23 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 278-279
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : Enfants en difficult تكشيف : 371.9 خلاصة : Pr نسخ(3)
Call number Media type Location وضع 371/8/86 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/86 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/86 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : Au coeur de la psychothérapie : Nouveaux paradigmes et déroulements détaillés d'entretiens نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Thierry Tournebise, مؤلف ناشر : Paris : ESF sciences humaines تاريخ النشر : 2018 عدد الصفحات : 287 p Ill. : couv en coul.ill الأبعاد : 17*24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3454-1 ثمن : 4450.00 DA نقطة عامة : Bibliogr. p. 281-282 اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 600 - Technologie (Sciences appliquées) الكلمة المفتاح : Psychothérapie, Entretiens en psychiatrie. تكشيف : 616 Maladies خلاصة :
Cet ouvrage nous plonge au coeur de la psychothérapie grâce à la retranscription complète de quatre séances qui permettent d'aborder des thèmes variés : dfficultés transgénérationnelles, violences sexuelles, pensées suicidaires ... Patient et thérapeute y unissent leurs voix pour illustrer les processus, l'accompagnement et les effets d'une nouvelle approche : la psychologie de la pertinence. Après chaque étude de cas, une brève conclusion permet de retenir les techniques proposées et les écueils à éviter. Les auteurs présentent également une revue des psychothérapies actuelles et leur réflexion sur les potentielles combinaisons entre elles et avec la maïeusthésie. Cette technique originale créée par Thierry Tournebise est un outil majeur du nouveau paradigme qu'est la psychologie de la pertinence. Cette approche, décrite avec précision jusque dans le non verbal des cas cliniques, suggère une lecture humaniste du symptôme. En effet, les difficultés sont vues comme une invitation au déploiement de la psyché et des projets existentiels du sujet jusque-là freinés par des parties de soi non reconnues. L'accueil par le thérapeute de ces parts de soi enfouies et souffrantes, exprimées à travers le symptôme, se déroule dans une dynamique non pathologiste tout à fait réjouissante, en faveur de la justesse et de l'apaisement du sujet. Un ouvrage essentiel pour les praticiens en quête de compétences supplémentaires ou pour des patients ou des lecteurs avertis aspirant à une meilleure compréhension de soi.Au coeur de la psychothérapie : Nouveaux paradigmes et déroulements détaillés d'entretiens [نص مطبوع ] / Thierry Tournebise, مؤلف . - Paris : ESF sciences humaines, 2018 . - 287 p : couv en coul.ill ; 17*24 cm.
ISBN : 978-2-7101-3454-1 : 4450.00 DA
Bibliogr. p. 281-282
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 600 - Technologie (Sciences appliquées) الكلمة المفتاح : Psychothérapie, Entretiens en psychiatrie. تكشيف : 616 Maladies خلاصة :
Cet ouvrage nous plonge au coeur de la psychothérapie grâce à la retranscription complète de quatre séances qui permettent d'aborder des thèmes variés : dfficultés transgénérationnelles, violences sexuelles, pensées suicidaires ... Patient et thérapeute y unissent leurs voix pour illustrer les processus, l'accompagnement et les effets d'une nouvelle approche : la psychologie de la pertinence. Après chaque étude de cas, une brève conclusion permet de retenir les techniques proposées et les écueils à éviter. Les auteurs présentent également une revue des psychothérapies actuelles et leur réflexion sur les potentielles combinaisons entre elles et avec la maïeusthésie. Cette technique originale créée par Thierry Tournebise est un outil majeur du nouveau paradigme qu'est la psychologie de la pertinence. Cette approche, décrite avec précision jusque dans le non verbal des cas cliniques, suggère une lecture humaniste du symptôme. En effet, les difficultés sont vues comme une invitation au déploiement de la psyché et des projets existentiels du sujet jusque-là freinés par des parties de soi non reconnues. L'accueil par le thérapeute de ces parts de soi enfouies et souffrantes, exprimées à travers le symptôme, se déroule dans une dynamique non pathologiste tout à fait réjouissante, en faveur de la justesse et de l'apaisement du sujet. Un ouvrage essentiel pour les praticiens en quête de compétences supplémentaires ou pour des patients ou des lecteurs avertis aspirant à une meilleure compréhension de soi.نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 616/8/65 Revue salle périodique مستتنى من الاعارة 616/8/65 Revue salle périodique جاهز
عنوان : Éduquer avec le numérique نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Devauchelle, Bruno, مؤلف تنويه النشر : Nouvelle ناشر : Paris : ESF sciences humaines تاريخ النشر : 2019 عدد الصفحات : 227 p Ill. : couv en coul الأبعاد : 15*21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3739-9 ثمن : 3222.00 DA اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Technologies, information, communication, Technologie éducative تكشيف : 371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale خلاصة :
La 4e de couverture indique : Le numérique est aujourd'hui partout, et nul n'imagine une société sans nouvelles technologies. mais si ce phénomène ne peut être ignoré par la communauté éducative, il pose un ensemble de "questions vives" : Quelles compétences les enseignants mais aussi les élèves doivent-ils maîtriser? Quels impacts le numérique peut-il avoir sur la façon de faire cours? Comment lutter contre les inégalités? Que doit-on attendre des établissements pour le développement du numérique à l'école? Cet ouvrage aborde toutes les problématiques auxquelles les enseignants sont confrontés au quotidienÉduquer avec le numérique [نص مطبوع ] / Devauchelle, Bruno, مؤلف . - Nouvelle . - Paris : ESF sciences humaines, 2019 . - 227 p : couv en coul ; 15*21 cm.
ISBN : 978-2-7101-3739-9 : 3222.00 DA
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Technologies, information, communication, Technologie éducative تكشيف : 371 Les activités scolaires, l'éducation spéciale خلاصة :
La 4e de couverture indique : Le numérique est aujourd'hui partout, et nul n'imagine une société sans nouvelles technologies. mais si ce phénomène ne peut être ignoré par la communauté éducative, il pose un ensemble de "questions vives" : Quelles compétences les enseignants mais aussi les élèves doivent-ils maîtriser? Quels impacts le numérique peut-il avoir sur la façon de faire cours? Comment lutter contre les inégalités? Que doit-on attendre des établissements pour le développement du numérique à l'école? Cet ouvrage aborde toutes les problématiques auxquelles les enseignants sont confrontés au quotidienنسخ(2)
Call number Media type Location وضع 371/8/143 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/143 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : Enseigner avec les erreurs des élèves نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Jean-Michel Zakhartchouk, مؤلف ناشر : Paris : ESF sciences humaines تاريخ النشر : 2019 عدد الصفحات : 219 p Ill. : couv en coul.ill الأبعاد : 15*21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3920-1 ثمن : 2862.00 DA نقطة عامة : Bibliogr., 2 p.
ISSN exact : 2679-8816اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Apprentissage par problèmes, Psychologie de l'apprentissage. تكشيف : 370 Éducation خلاصة :
« L'erreur est au centre des préoccupations des enseignants, de la maternelle au lycée. Peut-on apprendre du premier coup sans se tromper ? La peur de l'erreur préserve-t-elle vraiment de l'erreur ? Faire travailler les élèves sur leurs erreurs, n'est-ce pas l meilleur levier pédagogique pour qu'ils les évitent demain et qu'ils apprennent ainsi de façon durable ? Cet ouvrage est avant tout construit sur les pratiques : comment concrètement « faire avec » l'erreur, dans un sens résolument positif (l'erreur comme tremplin, comme point d'appui, comme occasion opportune d'apprendre...). Cet ensemble de réflexions et de propositions s'appuie sur les très nombreux témoignages d'acteurs et sur leur façon de faire, en classe de la maternelle au lycée et en formation d'enseignants. »--Enseigner avec les erreurs des élèves [نص مطبوع ] / Jean-Michel Zakhartchouk, مؤلف . - Paris : ESF sciences humaines, 2019 . - 219 p : couv en coul.ill ; 15*21 cm.
ISBN : 978-2-7101-3920-1 : 2862.00 DA
Bibliogr., 2 p.
ISSN exact : 2679-8816
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Apprentissage par problèmes, Psychologie de l'apprentissage. تكشيف : 370 Éducation خلاصة :
« L'erreur est au centre des préoccupations des enseignants, de la maternelle au lycée. Peut-on apprendre du premier coup sans se tromper ? La peur de l'erreur préserve-t-elle vraiment de l'erreur ? Faire travailler les élèves sur leurs erreurs, n'est-ce pas l meilleur levier pédagogique pour qu'ils les évitent demain et qu'ils apprennent ainsi de façon durable ? Cet ouvrage est avant tout construit sur les pratiques : comment concrètement « faire avec » l'erreur, dans un sens résolument positif (l'erreur comme tremplin, comme point d'appui, comme occasion opportune d'apprendre...). Cet ensemble de réflexions et de propositions s'appuie sur les très nombreux témoignages d'acteurs et sur leur façon de faire, en classe de la maternelle au lycée et en formation d'enseignants. »--نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/171 Livre Bibliothèque centrale جاهز 370/8/171 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة
عنوان : Former, se former et apprendre à l'ère numérique : Le social learning نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Cristol, Denis, مؤلف تنويه النشر : 2e ناشر : Paris : ESF sciences humaines تاريخ النشر : 2019 مجموعة : Collection Formation permanente, ISSN 0768-2026 عدد الصفحات : (223 p Ill. : couv en coul.ill الأبعاد : 17*24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3918-8 ثمن : 4272.00 DA نقطة عامة : Bibliogr. p. 205-214. Webliogr. p. 215-216. Glossaire. Index اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Apprentissage social , Formation en ligne, Internet تكشيف : 374 l'éducation des adultes خلاصة :
La 4e de couv. indique : "Face à la déferlante numérique, les façons d'enseigner et d'apprendre se transforment, laissant la place à plus d'apprentissages informels et d'innovation pédagogique. Cet ouvrage rend accessibles les fondements de ces évolutions sociales, numériques, cognitives, économiques ... L'auteur développe le sujet en 4 parties : Il redonne le sens du savoir comme un rapport à soi, aux autres et au monde ; il repositionne les approches classiques des apprentissages pour penser l'évolution du stage vers les écosystèmes d'apprentissage ; il propose de transformer des environnements afin de les rendre apprenants (architecture des bâtiments, interactions sociales et espaces numériques) ; il traite des nouvelles postures des formateurs comme facilitateurs du savoir et donne des repères pour développer l'intelligence collective. Ce manuel de référence sur le social learning donne les clés pour décider de nouvelles stratégies, enrichir et recombiner des pratiques pédagogiques à l'ère du numérique."Former, se former et apprendre à l'ère numérique : Le social learning [نص مطبوع ] / Cristol, Denis, مؤلف . - 2e . - Paris : ESF sciences humaines, 2019 . - (223 p : couv en coul.ill ; 17*24 cm. - (Collection Formation permanente, ISSN 0768-2026) .
ISBN : 978-2-7101-3918-8 : 4272.00 DA
Bibliogr. p. 205-214. Webliogr. p. 215-216. Glossaire. Index
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Apprentissage social , Formation en ligne, Internet تكشيف : 374 l'éducation des adultes خلاصة :
La 4e de couv. indique : "Face à la déferlante numérique, les façons d'enseigner et d'apprendre se transforment, laissant la place à plus d'apprentissages informels et d'innovation pédagogique. Cet ouvrage rend accessibles les fondements de ces évolutions sociales, numériques, cognitives, économiques ... L'auteur développe le sujet en 4 parties : Il redonne le sens du savoir comme un rapport à soi, aux autres et au monde ; il repositionne les approches classiques des apprentissages pour penser l'évolution du stage vers les écosystèmes d'apprentissage ; il propose de transformer des environnements afin de les rendre apprenants (architecture des bâtiments, interactions sociales et espaces numériques) ; il traite des nouvelles postures des formateurs comme facilitateurs du savoir et donne des repères pour développer l'intelligence collective. Ce manuel de référence sur le social learning donne les clés pour décider de nouvelles stratégies, enrichir et recombiner des pratiques pédagogiques à l'ère du numérique."نسخ(2)
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