[مقالة]
| عنوان : |
L'Open science au prisme de la Commission européenne |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Chartron, Ghislaine, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2018 |
| مقالة في الصفحة: |
P177-P193 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
L'Open science, Commission européenne |
| خلاصة : |
L'article étudie le changement de culture épistémique que représente la notion d'open science portée par la Commission européenne. Le processus progresse sans entraîner les débats que son importance mériterait. Des travaux sont menés dans le domaine de l'information et de la communication : l'objectif est d'ouvrir un espace de réflexion commun avec la sociologie de l'éducation. La démarche commence par un récapitulatif des mesures et recommandations de la Commission qui, de 2006 à 2018, ont étayé cette montée en puissance. Elle présente ensuite une analyse des deux grands récits qui l'ont accompagnée. Le récit officiel met en avant la rapidité de la circulation des connaissances, les possibilités de coopération entre les chercheurs et le développement des liens entre la recherche et l'innovation industrielle. Un récit distancié met au contraire en évidence un glissement de la possibilité d'ouverture vers l'injonction et une situation où les chercheurs risquent de perdre la maîtrise de la diffusion des connaissances qu'ils produisent. La réflexion se conclut en évoquant diverses propositions de compromis qui pourraient laisser à la communauté scientifique le pilotage de l'opération tout en l'inscrivant dans un nouveau cadre économique et institutionnel. |
in Education et société > 41 (Semestrielle) . - P177-P193
[مقالة] L'Open science au prisme de la Commission européenne [نص مطبوع ] / Chartron, Ghislaine, مؤلف . - 2018 . - P177-P193. اللغة : فرنسي ( fre) in Education et société > 41 (Semestrielle) . - P177-P193
| الكلمة المفتاح : |
L'Open science, Commission européenne |
| خلاصة : |
L'article étudie le changement de culture épistémique que représente la notion d'open science portée par la Commission européenne. Le processus progresse sans entraîner les débats que son importance mériterait. Des travaux sont menés dans le domaine de l'information et de la communication : l'objectif est d'ouvrir un espace de réflexion commun avec la sociologie de l'éducation. La démarche commence par un récapitulatif des mesures et recommandations de la Commission qui, de 2006 à 2018, ont étayé cette montée en puissance. Elle présente ensuite une analyse des deux grands récits qui l'ont accompagnée. Le récit officiel met en avant la rapidité de la circulation des connaissances, les possibilités de coopération entre les chercheurs et le développement des liens entre la recherche et l'innovation industrielle. Un récit distancié met au contraire en évidence un glissement de la possibilité d'ouverture vers l'injonction et une situation où les chercheurs risquent de perdre la maîtrise de la diffusion des connaissances qu'ils produisent. La réflexion se conclut en évoquant diverses propositions de compromis qui pourraient laisser à la communauté scientifique le pilotage de l'opération tout en l'inscrivant dans un nouveau cadre économique et institutionnel. |
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