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عنوان : Activité langagière et rendement sur la langue écrite نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Djenat Kalli, مؤلف ; CHorfi Mohamed Seghir, Directeur de thèse ناشر : SETIF 2 UNIVERSITY تاريخ النشر : 2016 عدد الصفحات : 211 p الأبعاد : 21*28 cm الماديات المرافقة : CD اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Département de psychologie Department of Psychology قسم علم النفس La langue maternelle l'arabe lfusha le préscolaire l'immersion تكشيف : 616 Maladies خلاصة : Le contact de toutes les langues parlées en Algérie a amené des modifications d'ordres divers dans la structure de chacune d'elles. Cette diversité linguistique a fait du contexte socio linguistique algérien un contexte caractérisé par le plurilinguisme qui a étouffé l'arabe lfusha, et il lui limité le contexte de son usage par conséquent elle n'est pas utilisé par le quotidien. L'enfant débute l'apprentissage de symboles (écriture) avec une maitrise insuffisante ou parcellaire du code oral correspondant (arabe lfusha).En tenant compte de cette réalité nous avons réalisé au temps que psychologue orthophoniste une recherche action sur des enfants du préscolaire, en réalisant un programme d'immersion en utilisant le conte populaire comme outil qui nous favorise le texte et en même temps permet le développement psychoaffectif de l'enfant. Cette façon de faire nous permettra de décoller de l'oral (langue maternelle) et d'aboutir à un oral riche en arabe lfusha qui permettra à l'enfant d'acquérir une bonne acquisition de la lecture et de l'écriture. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/633 Activité langagière et rendement sur la langue écrite [نص مطبوع ] / Djenat Kalli, مؤلف ; CHorfi Mohamed Seghir, Directeur de thèse . - SETIF 2 UNIVERSITY, 2016 . - 211 p ; 21*28 cm + CD.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : Département de psychologie Department of Psychology قسم علم النفس La langue maternelle l'arabe lfusha le préscolaire l'immersion تكشيف : 616 Maladies خلاصة : Le contact de toutes les langues parlées en Algérie a amené des modifications d'ordres divers dans la structure de chacune d'elles. Cette diversité linguistique a fait du contexte socio linguistique algérien un contexte caractérisé par le plurilinguisme qui a étouffé l'arabe lfusha, et il lui limité le contexte de son usage par conséquent elle n'est pas utilisé par le quotidien. L'enfant débute l'apprentissage de symboles (écriture) avec une maitrise insuffisante ou parcellaire du code oral correspondant (arabe lfusha).En tenant compte de cette réalité nous avons réalisé au temps que psychologue orthophoniste une recherche action sur des enfants du préscolaire, en réalisant un programme d'immersion en utilisant le conte populaire comme outil qui nous favorise le texte et en même temps permet le développement psychoaffectif de l'enfant. Cette façon de faire nous permettra de décoller de l'oral (langue maternelle) et d'aboutir à un oral riche en arabe lfusha qui permettra à l'enfant d'acquérir une bonne acquisition de la lecture et de l'écriture. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/633 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع Psy.f/21 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة PSY.F/24 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة An eap syllabus for first year economcs students the case of the faculty of economics,business and management sciences.Jijel University / HADJI Sabrina
عنوان : An eap syllabus for first year economcs students the case of the faculty of economics,business and management sciences.Jijel University نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : HADJI Sabrina, مؤلف ; Pr. KESKES Said, مدير النشر ناشر : SETIF 2 UNIVERSITY تاريخ النشر : 2013 عدد الصفحات : 201 الأبعاد : 28*21 الماديات المرافقة : CD اللغة : إنكليزي (eng) الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature anglaise Department of English Language and Literature قسم اللغة والأدب الانجليزي English for academic purposes, English for specific Purposes, Syllabus Design, English for Economics, Study Skills خلاصة : Students, studying at the faculty of Economics, Business and Management Sciences in Jijel University need to have high proficiency in English to meet the academic demands of the university. This study evaluated the perceptions of first year economics students, and English for Academic Purposes (EAP) teachers with the aim to improve the quality of the teaching/learning situation of English at the faculty by proposing a syllabus for first year economics students. For this purpose, a needs analysis was carried out to determine the students' academic needs. Data was obtained from questionnaires distributed to both EAP teachers and first year economics students which were analyzed in terms of frequency and percentages. The analysis of data has revealed that first year economics students need to be proficient in the four primary skills: listening, speaking, reading and writing with specific grammatical structures and vocabulary needed in order to understand economics discourse. Based on the findings of this research, this study indicates that an EAP syllabus, which takes into consideration the students' needs, should be developed at the faculty of Economics, Business and Management Sciences in Jijel University. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/33 An eap syllabus for first year economcs students the case of the faculty of economics,business and management sciences.Jijel University [نص مطبوع ] / HADJI Sabrina, مؤلف ; Pr. KESKES Said, مدير النشر . - SETIF 2 UNIVERSITY, 2013 . - 201 ; 28*21 + CD.
اللغة : إنكليزي (eng)
الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature anglaise Department of English Language and Literature قسم اللغة والأدب الانجليزي English for academic purposes, English for specific Purposes, Syllabus Design, English for Economics, Study Skills خلاصة : Students, studying at the faculty of Economics, Business and Management Sciences in Jijel University need to have high proficiency in English to meet the academic demands of the university. This study evaluated the perceptions of first year economics students, and English for Academic Purposes (EAP) teachers with the aim to improve the quality of the teaching/learning situation of English at the faculty by proposing a syllabus for first year economics students. For this purpose, a needs analysis was carried out to determine the students' academic needs. Data was obtained from questionnaires distributed to both EAP teachers and first year economics students which were analyzed in terms of frequency and percentages. The analysis of data has revealed that first year economics students need to be proficient in the four primary skills: listening, speaking, reading and writing with specific grammatical structures and vocabulary needed in order to understand economics discourse. Based on the findings of this research, this study indicates that an EAP syllabus, which takes into consideration the students' needs, should be developed at the faculty of Economics, Business and Management Sciences in Jijel University. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/33 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع E/04 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة E/76 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : An ESP Course Design for Finance Managers: The Case of ArcelorMittal Algeria Company نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Guerid, Fethi, مؤلف ; Dr. Naouel ABDELLATIF Mami, Directeur de thèse ناشر : SETIF 2 UNIVERSITY تاريخ النشر : 2019 عدد الصفحات : 304 p الأبعاد : 21*28 cm الماديات المرافقة : CD اللغة : إنكليزي (eng) الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature anglaise Department of English Language and Literature قسم اللغة والأدب الانجليزي English for Specific Purposes, Needs Analysis, Course Design, Finance and Accounting Staff, Course Efficiency. خلاصة : The aim of this study is to design an English for Specific Purposes course for finance and accounting staff of ArcelorMittal Algeria Company on the basis of needs analysis findings. We target to plan an effective syllabus that focuses on the lacks and weaknesses of this research population and that takes into consideration their needs in the work place. To carry out this study we have used three research tools; a questionnaire, a semi-structured interview and authentic material analysis. The questionnaire is meant to collect quantitative data related to the needs of participants in general and their use of English at work in particular. The semi-structured interview was conducted to refine the results of the questionnaire. Authentic material was collected in order to extract the most used vocabulary items to be later included in a suggested ESP course. Needs Analysis has helped us in studying the profile of participants and their domain which is finance and accounting. It has also led us to identify the parameters of the course to be suggested to finance and accountancy staff of ArcelorMittal Algeria Company such as the duration, the frequency, the objective, the content of the course and the evaluation tools. An important outcome of the present research was the introduction of vocabulary items teaching related to finance management in the current ESP course. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1324 An ESP Course Design for Finance Managers: The Case of ArcelorMittal Algeria Company [نص مطبوع ] / Guerid, Fethi, مؤلف ; Dr. Naouel ABDELLATIF Mami, Directeur de thèse . - SETIF 2 UNIVERSITY, 2019 . - 304 p ; 21*28 cm + CD.
اللغة : إنكليزي (eng)
الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature anglaise Department of English Language and Literature قسم اللغة والأدب الانجليزي English for Specific Purposes, Needs Analysis, Course Design, Finance and Accounting Staff, Course Efficiency. خلاصة : The aim of this study is to design an English for Specific Purposes course for finance and accounting staff of ArcelorMittal Algeria Company on the basis of needs analysis findings. We target to plan an effective syllabus that focuses on the lacks and weaknesses of this research population and that takes into consideration their needs in the work place. To carry out this study we have used three research tools; a questionnaire, a semi-structured interview and authentic material analysis. The questionnaire is meant to collect quantitative data related to the needs of participants in general and their use of English at work in particular. The semi-structured interview was conducted to refine the results of the questionnaire. Authentic material was collected in order to extract the most used vocabulary items to be later included in a suggested ESP course. Needs Analysis has helped us in studying the profile of participants and their domain which is finance and accounting. It has also led us to identify the parameters of the course to be suggested to finance and accountancy staff of ArcelorMittal Algeria Company such as the duration, the frequency, the objective, the content of the course and the evaluation tools. An important outcome of the present research was the introduction of vocabulary items teaching related to finance management in the current ESP course. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/123456789/1324 نسخ(1)
Call number Media type Location وضع E/69 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : L'apport du cursus universitaire dans la formation des enseignants du FLE en algerie نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Riad Messaour, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse ناشر : SETIF 2 UNIVERSITY تاريخ النشر : 2016 عدد الصفحات : 210 P الأبعاد : 21*28 cm الماديات المرافقة : CD اللغة : Français (moyen) (frm) الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي formation universitaire- compétences professionnelles- enseignants de FLE- Maquettes de formation- mondialisation et numérique خلاصة : Ce présent mémoire s'intéresse à la formation initiale des enseignants FLE et plus particulièrement à l'apport du cursus universitaire de licence de français dans la formation des enseignants de FLE. Bien que ladite formation n'a pas vocation à former des enseignants de FLE, force est de constater que l'une des débouchés offertes aux titulaires de cette licence, si ce n'est la principale, n'est autre que l'enseignement. En ce sens, nous nous sommes penchés sur la contribution de cette formation dans l'installation des diverses compétences professionnelles. Pour ce faire, nous avons, dans un premier temps, adressé un questionnaire aux futurs licenciés du département de français de l'université de BATNA 2 afin de mesurer leurs aptitudes à enseigner. Dans un second temps, nous avons comparé et analysé les maquettes pour vérifier si les enseignements dispensés préparent suffisamment les étudiants au métier d'enseignant. Enfin, nous avons soumis un autre questionnaire aux enseignants du département de français pour connaitre leur avis sur la formation en question. Il ressort de cette étude que la formation universitaire des enseignants de FLE ne cible pas les compétences professionnelles professorales et que les maquettes de la formation LMD sont dépourvues d'enseignements relevant de la sphère didactico-pédagogique. A cela, nous ajoutons que les enseignants universitaires n'ont pas eu de formation pédagogique les préparant à former des futurs enseignants. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/638 L'apport du cursus universitaire dans la formation des enseignants du FLE en algerie [نص مطبوع ] / Riad Messaour, مؤلف ; Abdelouahed Dakhia, Directeur de thèse . - SETIF 2 UNIVERSITY, 2016 . - 210 P ; 21*28 cm + CD.
اللغة : Français (moyen) (frm)
الكلمة المفتاح : Département de Langue et Littérature Françaises Department of French Language and Literature قسم اللغة والأدب الفرنسي formation universitaire- compétences professionnelles- enseignants de FLE- Maquettes de formation- mondialisation et numérique خلاصة : Ce présent mémoire s'intéresse à la formation initiale des enseignants FLE et plus particulièrement à l'apport du cursus universitaire de licence de français dans la formation des enseignants de FLE. Bien que ladite formation n'a pas vocation à former des enseignants de FLE, force est de constater que l'une des débouchés offertes aux titulaires de cette licence, si ce n'est la principale, n'est autre que l'enseignement. En ce sens, nous nous sommes penchés sur la contribution de cette formation dans l'installation des diverses compétences professionnelles. Pour ce faire, nous avons, dans un premier temps, adressé un questionnaire aux futurs licenciés du département de français de l'université de BATNA 2 afin de mesurer leurs aptitudes à enseigner. Dans un second temps, nous avons comparé et analysé les maquettes pour vérifier si les enseignements dispensés préparent suffisamment les étudiants au métier d'enseignant. Enfin, nous avons soumis un autre questionnaire aux enseignants du département de français pour connaitre leur avis sur la formation en question. Il ressort de cette étude que la formation universitaire des enseignants de FLE ne cible pas les compétences professionnelles professorales et que les maquettes de la formation LMD sont dépourvues d'enseignements relevant de la sphère didactico-pédagogique. A cela, nous ajoutons que les enseignants universitaires n'ont pas eu de formation pédagogique les préparant à former des futurs enseignants. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/638 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع F/116 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة F/130 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : Bushness letters writing in business communication acase study of intermat company- El -Ellma(SETIF)- نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : AGGOUNE Amina, مؤلف ; ABDELLATIF NAWEL, Directeur de thèse ناشر : SETIF 2 UNIVERSITY تاريخ النشر : 2015 عدد الصفحات : 152 P الأبعاد : 21*28 cm الماديات المرافقة : CD اللغة : إنكليزي (eng) الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature anglaise Department of English Language and Literature قسم اللغة والأدب الانجليزي خلاصة : The aim of the research concerns the analysis of English language used in Business Letters written by non native business people regarding style of writing and common mistakes. The subject of the study examines fifteen sample English Business Letters written by Algerian business people. This work is divided into four chapters. The first one deals with the importance of English language as an international language and as Lingua Franca with specific emphasis is put on ESP, its characteristics and emergence. Chapter two is devoted to the importance of business communication and business letters. Chapter three is an interpretation of the questionnaire and the analysis of some business letters collected from Intermat company. The final chapter is an attempt to bring solutions to the problems identified and recommended suggestions in order to have more efficient business people in the future. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/255 Bushness letters writing in business communication acase study of intermat company- El -Ellma(SETIF)- [نص مطبوع ] / AGGOUNE Amina, مؤلف ; ABDELLATIF NAWEL, Directeur de thèse . - SETIF 2 UNIVERSITY, 2015 . - 152 P ; 21*28 cm + CD.
اللغة : إنكليزي (eng)
الكلمة المفتاح : Département de langue et littérature anglaise Department of English Language and Literature قسم اللغة والأدب الانجليزي خلاصة : The aim of the research concerns the analysis of English language used in Business Letters written by non native business people regarding style of writing and common mistakes. The subject of the study examines fifteen sample English Business Letters written by Algerian business people. This work is divided into four chapters. The first one deals with the importance of English language as an international language and as Lingua Franca with specific emphasis is put on ESP, its characteristics and emergence. Chapter two is devoted to the importance of business communication and business letters. Chapter three is an interpretation of the questionnaire and the analysis of some business letters collected from Intermat company. The final chapter is an attempt to bring solutions to the problems identified and recommended suggestions in order to have more efficient business people in the future. في الخط : http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/255 نسخ(2)
Call number Media type Location وضع E/10 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة E/89 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
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