مؤلف Sylvain CONNAC
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عنوان : Apprendre avec les pédagogies coopératives : démarches et outils pour l'école نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Sylvain CONNAC, مؤلف تنويه النشر : 7e ناشر : Paris : ESF éditeur تاريخ النشر : impr. 2017 مجموعة : Collection Pédagogies. Outils عدد الصفحات : 1 vol. (336 p.) Ill. : ill. الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3366-7 ثمن : 4420.00 DA. نقطة عامة : Bibliogr. p. 327-332. اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Enseignement,Travail de groupe,France تكشيف : 371 المدارس و الأنشطة، التعليم الخاص خلاصة : Oui, la pédagogie coopérative, issue de « l'éducation nouvelle » et des « méthodes actives », a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses. Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique... Il faut expliquer que la pédagogie coopérative est en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourd'hui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. Il faut rappeler que c'est aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Il faut souligner qu'il s'agit bien, ici, de travailler, en même temps, au quotidien et dans le moindre geste, à articuler transmission et émancipation. Voilà tout ce que fait l'ouvrage-somme de Sylvain Connac. Véritable manuel de pédagogie pour l'école primaire, il va aussi plus loin : les apports théoriques et les exemples concrets s'y nourrissent réciproquement, un ensemble complet d'outils y est présenté couvrant aussi bien les objectifs d'apprentissage que l'organisation de la classe, la construction de l'autonomie que l'accès à la pensée réflexive. Des références historiques, des expériences de classes et d'école, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre. Cet ouvrage fondamental est devenu une référence obligée pour les praticiens, comme pour les chercheurs et les formateurs. Apprendre avec les pédagogies coopératives : démarches et outils pour l'école [نص مطبوع ] / Sylvain CONNAC, مؤلف . - 7e . - Paris : ESF éditeur, impr. 2017 . - 1 vol. (336 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3366-7 : 4420.00 DA.
Bibliogr. p. 327-332.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Enseignement,Travail de groupe,France تكشيف : 371 المدارس و الأنشطة، التعليم الخاص خلاصة : Oui, la pédagogie coopérative, issue de « l'éducation nouvelle » et des « méthodes actives », a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses. Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique... Il faut expliquer que la pédagogie coopérative est en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourd'hui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. Il faut rappeler que c'est aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Il faut souligner qu'il s'agit bien, ici, de travailler, en même temps, au quotidien et dans le moindre geste, à articuler transmission et émancipation. Voilà tout ce que fait l'ouvrage-somme de Sylvain Connac. Véritable manuel de pédagogie pour l'école primaire, il va aussi plus loin : les apports théoriques et les exemples concrets s'y nourrissent réciproquement, un ensemble complet d'outils y est présenté couvrant aussi bien les objectifs d'apprentissage que l'organisation de la classe, la construction de l'autonomie que l'accès à la pensée réflexive. Des références historiques, des expériences de classes et d'école, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre. Cet ouvrage fondamental est devenu une référence obligée pour les praticiens, comme pour les chercheurs et les formateurs. Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 371/8/84 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/84 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : La coopération entre élèves نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Sylvain CONNAC, مؤلف ناشر : Futuroscope : Canopé éditions تاريخ النشر : DL 2017 مجموعة : Éclairer عدد الصفحات : 1 vol. (127 p.) Ill. : ill. الأبعاد : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04392-4 ثمن : 1683.00 DA. نقطة عامة : Bibliogr. p. 123-127 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Enseignement,Travail de groupe,France تكشيف : 371 المدارس و الأنشطة، التعليم الخاص خلاصة : Sylvain Connac dresse un état des lieux lucide sur les valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre l'organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et travail de groupe) ou dissymétriques (aide et tutorat), détaille les projets collectifs (conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoirs). Il défend la thèse d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité. La coopération entre élèves [نص مطبوع ] / Sylvain CONNAC, مؤلف . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2017 . - 1 vol. (127 p.) : ill. ; 19 cm. - (Éclairer) .
ISBN : 978-2-240-04392-4 : 1683.00 DA.
Bibliogr. p. 123-127
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Enseignement,Travail de groupe,France تكشيف : 371 المدارس و الأنشطة، التعليم الخاص خلاصة : Sylvain Connac dresse un état des lieux lucide sur les valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre l'organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et travail de groupe) ou dissymétriques (aide et tutorat), détaille les projets collectifs (conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoirs). Il défend la thèse d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité. Exemplaires(2)
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عنوان : Enseigner sans exclure : la pédagogie du colibri نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Sylvain CONNAC, مؤلف ناشر : Esf تاريخ النشر : impr. 2017 مجموعة : Pedagogies عدد الصفحات : 1 vol. (223 p.) Ill. : ill. الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3367-4 ثمن : 4080.00 DA. نقطة عامة : Bibliogr. p. 213-223. Glossaire اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Enseignement individualisé,Intégration scolaire,Interaction en éducation تكشيف : 370 التربية و التعليم Enseigner sans exclure : la pédagogie du colibri [نص مطبوع ] / Sylvain CONNAC, مؤلف . - Esf, impr. 2017 . - 1 vol. (223 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pedagogies) .
ISBN : 978-2-7101-3367-4 : 4080.00 DA.
Bibliogr. p. 213-223. Glossaire
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Enseignement individualisé,Intégration scolaire,Interaction en éducation تكشيف : 370 التربية و التعليم Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/130 Livre Bibliothèque centrale جاهز 370/8/130 Livre Bibliothèque centrale جاهز Impact de la coopération entre élèves sue leurs performances scolaires en 6 / Sylvain CONNAC in Les sciences de l'éducation, 4 (Trimestrielle)
عنوان : Impact de la coopération entre élèves sue leurs performances scolaires en 6 نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Sylvain CONNAC, مؤلف تاريخ النشر : 2018 مقالة في الصفحة: p11 اللغة : فرنسي (fre)
in Les sciences de l'éducation > 4 (Trimestrielle) . - p11[مقالة] Impact de la coopération entre élèves sue leurs performances scolaires en 6 [نص مطبوع ] / Sylvain CONNAC, مؤلف . - 2018 . - p11.
اللغة : فرنسي (fre)
in Les sciences de l'éducation > 4 (Trimestrielle) . - p11
