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مؤلف Di Rosa,Geneviève |
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Affiner la rechercheComment l'esprit vient au corps : le détour par la peinture / Di Rosa,Geneviève in Le français aujourd'hui, 161 (Trimestrielle)
عنوان : Comment l'esprit vient au corps : le détour par la peinture نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Di Rosa,Geneviève, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P81-P89 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : représentation picturale des corps, scène narrative, posture culture خلاصة : S'intéresser à la peinture occidentale conduit forcément à un moment ou un autre à s'interroger sur la question de la représentation des corps, question transférable en littérature. Le détour par la peinture dans le cadre de l'enseignement du français peut permettre une nouvelle pédagogie par le corps et sur le corps, mise en place d'activités de mime ou de tableau vivant, et élaboration par les élèves d'une culture humaniste.
in Le français aujourd'hui > 161 (Trimestrielle) . - P81-P89[مقالة] Comment l'esprit vient au corps : le détour par la peinture [نص مطبوع ] / Di Rosa,Geneviève, مؤلف . - 2008 . - P81-P89.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 161 (Trimestrielle) . - P81-P89
الكلمة المفتاح : représentation picturale des corps, scène narrative, posture culture خلاصة : S'intéresser à la peinture occidentale conduit forcément à un moment ou un autre à s'interroger sur la question de la représentation des corps, question transférable en littérature. Le détour par la peinture dans le cadre de l'enseignement du français peut permettre une nouvelle pédagogie par le corps et sur le corps, mise en place d'activités de mime ou de tableau vivant, et élaboration par les élèves d'une culture humaniste.
عنوان : Les enjeux d'un enseignement de la littérature avec et au-delà des programmes نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Brinker, Virginie, مؤلف ; Di Rosa,Geneviève, مؤلف تاريخ النشر : 2018 مقالة في الصفحة: P05-P10 اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P05-P10[مقالة] Les enjeux d'un enseignement de la littérature avec et au-delà des programmes [نص مطبوع ] / Brinker, Virginie, مؤلف ; Di Rosa,Geneviève, مؤلف . - 2018 . - P05-P10.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P05-P10
عنوان : Le fait religieux au lycée : une séquence de français نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Di Rosa,Geneviève, مؤلف تاريخ النشر : 2006 مقالة في الصفحة: P81-P85 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Pour un professeur de français, l'enseignement du fait religieux ne se limite pas à éclairer des références culturelles mais aussi, et certainement plus spécifiquement, à donner accès à une capacité de réflexion indispensable à tout citoyen actif du monde actuel. L'enseignement des lettres a à voir avec cette formation de l'esprit, sa particularité étant de passer par des textes et des images artistiques...
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P81-P85[مقالة] Le fait religieux au lycée : une séquence de français [نص مطبوع ] / Di Rosa,Geneviève, مؤلف . - 2006 . - P81-P85.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 155 (Trimestrielle) . - P81-P85
خلاصة : Pour un professeur de français, l'enseignement du fait religieux ne se limite pas à éclairer des références culturelles mais aussi, et certainement plus spécifiquement, à donner accès à une capacité de réflexion indispensable à tout citoyen actif du monde actuel. L'enseignement des lettres a à voir avec cette formation de l'esprit, sa particularité étant de passer par des textes et des images artistiques...
عنوان : Penser la progression curriculaire d'une thématique « vivre en société ; participer à la société » نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Di Rosa,Geneviève, مؤلف ; Lewi, Olivia, مؤلف تاريخ النشر : 2018 مقالة في الصفحة: P93-P103 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : Littérature et société, argumentation, progression curriculaire, valeurs, scènes de procès au cinéma خلاصة : L'article analyse une thématique du cycle 4 « vivre en société » qui va de la classe de Cinquième à celle de Troisième et permet de travailler l'argumentation. Il vise ainsi à expliciter les logiques sous-jacentes aux choix des corpus afférents et aux variantes des questionnements déclinant l'entrée thématique par niveau de classe. L'intitulé « vivre en société » est une incitation à appréhender la dimension formative de la littérature qui ne serait pas simple reflet de la société mais lieu d'aptitude au vivre ensemble. Plus précisément, la mise au jour d'un enseignement de l'argumentation et des valeurs conduit à proposer une mise en œuvre de la thématique fondée sur des scènes de procès au théâtre et au cinéma.
in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P93-P103[مقالة] Penser la progression curriculaire d'une thématique « vivre en société ; participer à la société » [نص مطبوع ] / Di Rosa,Geneviève, مؤلف ; Lewi, Olivia, مؤلف . - 2018 . - P93-P103.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 202 (Trimestrielle) . - P93-P103
الكلمة المفتاح : Littérature et société, argumentation, progression curriculaire, valeurs, scènes de procès au cinéma خلاصة : L'article analyse une thématique du cycle 4 « vivre en société » qui va de la classe de Cinquième à celle de Troisième et permet de travailler l'argumentation. Il vise ainsi à expliciter les logiques sous-jacentes aux choix des corpus afférents et aux variantes des questionnements déclinant l'entrée thématique par niveau de classe. L'intitulé « vivre en société » est une incitation à appréhender la dimension formative de la littérature qui ne serait pas simple reflet de la société mais lieu d'aptitude au vivre ensemble. Plus précisément, la mise au jour d'un enseignement de l'argumentation et des valeurs conduit à proposer une mise en œuvre de la thématique fondée sur des scènes de procès au théâtre et au cinéma.
عنوان : Présentation نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Di Rosa,Geneviève, مؤلف ; Huynh, Jeanne-Antide, مؤلف تاريخ النشر : 2008 مقالة في الصفحة: P03-P08 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : « Ut pictura poesis erit », « il en est de la poésie comme de la peinture » (Horace, Art poétique) : les arts du langage sont semblables à ceux de l'image, ou selon la théorie de l' « ut pictura poesis », un tableau est comme un poème : l'image relève des catégories de la poétique et de la rhétorique. La relation entre le texte et l'image qui s'impose est le fruit d'un apparent contresens qui soumet...
in Le français aujourd'hui > 161 (Trimestrielle) . - P03-P08[مقالة] Présentation [نص مطبوع ] / Di Rosa,Geneviève, مؤلف ; Huynh, Jeanne-Antide, مؤلف . - 2008 . - P03-P08.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 161 (Trimestrielle) . - P03-P08
خلاصة : « Ut pictura poesis erit », « il en est de la poésie comme de la peinture » (Horace, Art poétique) : les arts du langage sont semblables à ceux de l'image, ou selon la théorie de l' « ut pictura poesis », un tableau est comme un poème : l'image relève des catégories de la poétique et de la rhétorique. La relation entre le texte et l'image qui s'impose est le fruit d'un apparent contresens qui soumet...
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