[مقالة]
| عنوان : |
Le couple oral / écrit dans une sociolinguistique à visée didactique |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Gadet, Françoise, مؤلف ; Guérin,Emmanuelle, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2008 |
| مقالة في الصفحة: |
P21-P27 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
oral ,écrit ,standard ,français scolaire, situation de communication, sociolinguistique |
| خلاصة : |
Les discussions actuelles autour du couple oral/écrit amènent à reconsidérer son caractère dichotomique. Des modèles théoriques émergeant de la réflexion sociolinguistique contemporaine proposent de considérer oral et écrit comme relevant d'un niveau d'analyse à partir duquel on ne saurait envisager l'ensemble des paramètres variationnels. Cet article présente un de ces modèles et tente de montrer en quoi un tel fondement théorique peut être utile à la didactique de la langue, notamment en permettant une définition de l'objet d'enseignement qui ne repose pas sur l'opposition oral/écrit. |
in Le français aujourd'hui > 162 (Trimestrielle) . - P21-P27
[مقالة] Le couple oral / écrit dans une sociolinguistique à visée didactique [نص مطبوع ] / Gadet, Françoise, مؤلف ; Guérin,Emmanuelle, مؤلف . - 2008 . - P21-P27. اللغة : فرنسي ( fre) in Le français aujourd'hui > 162 (Trimestrielle) . - P21-P27
| الكلمة المفتاح : |
oral ,écrit ,standard ,français scolaire, situation de communication, sociolinguistique |
| خلاصة : |
Les discussions actuelles autour du couple oral/écrit amènent à reconsidérer son caractère dichotomique. Des modèles théoriques émergeant de la réflexion sociolinguistique contemporaine proposent de considérer oral et écrit comme relevant d'un niveau d'analyse à partir duquel on ne saurait envisager l'ensemble des paramètres variationnels. Cet article présente un de ces modèles et tente de montrer en quoi un tel fondement théorique peut être utile à la didactique de la langue, notamment en permettant une définition de l'objet d'enseignement qui ne repose pas sur l'opposition oral/écrit. |
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