[مقالة]
| عنوان : |
Écrire pour apprendre en sciences physiques |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Chairat Roux,Stéphanie, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2011 |
| مقالة في الصفحة: |
P119-P128 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
sciences physiques, écriture, réécriture, apprentissage, articulation écrit/oral |
| خلاصة : |
L'usage de l'écrit et de la réécriture en sciences est un axe de travail visant l'amélioration, l'apprentissage et la maitrise de concepts scientifiques. L'élaboration d'activités par le professeur qui suit cette démarche permet de placer l'élève et le groupe classe dans une relation différente à l'écrit et au savoir. L'action du professeur s'ajuste en fonction du cheminement intellectuel des l'élèves au travers des écrits et des débats qu'ils suscitent. L'enseignement des sciences physiques contribue ainsi, par le développement de l'esprit scientifique, à la construction de l'élève en tant que sujet. |
in Le français aujourd'hui > 174 (Trimestrielle) . - P119-P128
[مقالة] Écrire pour apprendre en sciences physiques [نص مطبوع ] / Chairat Roux,Stéphanie, مؤلف . - 2011 . - P119-P128. اللغة : فرنسي ( fre) in Le français aujourd'hui > 174 (Trimestrielle) . - P119-P128
| الكلمة المفتاح : |
sciences physiques, écriture, réécriture, apprentissage, articulation écrit/oral |
| خلاصة : |
L'usage de l'écrit et de la réécriture en sciences est un axe de travail visant l'amélioration, l'apprentissage et la maitrise de concepts scientifiques. L'élaboration d'activités par le professeur qui suit cette démarche permet de placer l'élève et le groupe classe dans une relation différente à l'écrit et au savoir. L'action du professeur s'ajuste en fonction du cheminement intellectuel des l'élèves au travers des écrits et des débats qu'ils suscitent. L'enseignement des sciences physiques contribue ainsi, par le développement de l'esprit scientifique, à la construction de l'élève en tant que sujet. |
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