Indexation 379 : قضايا السياسة العامة في التعليم
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مؤلفات المكتبة في التكشيف 379 (40)
Affiner la rechercheL'approche pédagogique par compétences dans l'enseignement des langues vivantes / Mathias Hyppolite Bikitik
عنوان : L'approche pédagogique par compétences dans l'enseignement des langues vivantes : contribution à l'épistémologie de la didactique de la langue et culture italiennes au Cameroun نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Mathias Hyppolite Bikitik, مؤلف ناشر : Paris : L'Harmattan تاريخ النشر : cop. 2017 عدد الصفحات : 1 vol. (236 p.) Ill. : ill. الأبعاد : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12292-2 ثمن : 5165.00 DA. نقطة عامة : Bibliogr. p. 221-232 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Italien (langue),Étude,enseignement,Cameroun,Éducation fondée sur la compétence,Éducation,Aspect économique تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم L'approche pédagogique par compétences dans l'enseignement des langues vivantes : contribution à l'épistémologie de la didactique de la langue et culture italiennes au Cameroun [نص مطبوع ] / Mathias Hyppolite Bikitik, مؤلف . - Paris : L'Harmattan, cop. 2017 . - 1 vol. (236 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-343-12292-2 : 5165.00 DA.
Bibliogr. p. 221-232
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Italien (langue),Étude,enseignement,Cameroun,Éducation fondée sur la compétence,Éducation,Aspect économique تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم Exemplaires(4)
Call number Media type Location وضع 379/8/22 Livre Bibliothèque centrale جاهز 379/8/22 Livre Bibliothèque centrale جاهز 379/8/22 Livre Bibliothèque centrale جاهز 379/8/22 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : assessment for teaching نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Patrick GRIFFIN, مؤلف ناشر : Cambridge university press تاريخ النشر : 2014 ISBN/ISSN/EAN : 978-1-107-63609-5 ثمن : 9339da اللغة : إنكليزي (eng) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Professional,learning,teams,decision,making تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم assessment for teaching [نص مطبوع ] / Patrick GRIFFIN, مؤلف . - Cambridge university press, 2014.
ISBN : 978-1-107-63609-5 : 9339da
اللغة : إنكليزي (eng)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Professional,learning,teams,decision,making تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم Exemplaires(2)
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عنوان : Dictionnaire des penseurs pedagogiques نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Marc-aime Guerin, مؤلف ناشر : Guerin canada تاريخ النشر : 2005 عدد الصفحات : 357 p. الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7601-4677-8 ثمن : 5952.00 DA اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Dictionnaire ,Pédagogie تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم خلاصة : Le titre est on ne peut plus clair: ce Dictionnaire des penseurs pédagogiques réunit un ensemble de courtes présentations de penseurs qui, de l'Antiquité jusqu'à nos jours, ont réfléchi sur des questions de pédagogie. La liste des auteurs cités semble passablement exhaustive, et on trouve de tout dans le lot: philosophes, écrivains, hommes d'État, etc. Cependant, la plupart des notices, longues parfois d'à peine quelques lignes, d'au plus deux ou trois pages, nous laissent souvent sur notre faim. Malgré tout, l'ouvrage a certainement sa place au rayon référence de la plupart des bibliothèques. Éd. Guérin, 1998, 357 p. في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782760146778/unimarc_utf-8 Dictionnaire des penseurs pedagogiques [نص مطبوع ] / Marc-aime Guerin, مؤلف . - Guerin canada, 2005 . - 357 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7601-4677-8 : 5952.00 DA
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Dictionnaire ,Pédagogie تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم خلاصة : Le titre est on ne peut plus clair: ce Dictionnaire des penseurs pédagogiques réunit un ensemble de courtes présentations de penseurs qui, de l'Antiquité jusqu'à nos jours, ont réfléchi sur des questions de pédagogie. La liste des auteurs cités semble passablement exhaustive, et on trouve de tout dans le lot: philosophes, écrivains, hommes d'État, etc. Cependant, la plupart des notices, longues parfois d'à peine quelques lignes, d'au plus deux ou trois pages, nous laissent souvent sur notre faim. Malgré tout, l'ouvrage a certainement sa place au rayon référence de la plupart des bibliothèques. Éd. Guérin, 1998, 357 p. في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782760146778/unimarc_utf-8 Exemplaires(2)
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عنوان : À l'école des compétences : de l'éducation à la fabrique de l'élève performant نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Angélique Del Rey, مؤلف ناشر : Paris : La Découverte تاريخ النشر : impr. 2013 مجموعة : La Découverte-poche مجموعة فرعية : Essais عدد الصفحات : 1 vol. (286 p.) Ill. : couv. ill. en coul. الأبعاد : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-7541-0 ثمن : 1635.00 DA نقطة عامة : Bibliogr. p. 279-282 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Éducation fondée sur la compétence Évaluation en éducation Éducation Finalités تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم خلاصة : Professeure de philosophie, l'auteure de ce livre a été confrontée comme nombre d'enseignants à une forte incitation émanant de l'Éducation nationale : celle d'évaluer systématiquement les « compétences acquises » par les élèves, sur des critères préétablis. Frappée par l'utilitarisme de cette méthode, elle a voulu en savoir plus sur son origine. À sa grande surprise, elle a découvert l'omniprésence de l'« approche par compétences » dans l'éducation : depuis les années 1980, celle-ci est de plus en plus utilisée, dans les pays du Nord comme du Sud, de la maternelle à l'université, pour l'évaluation personnelle des élèves comme pour celle des systèmes éducatifs nationaux. Ce qui l'a amenée à explorer un univers méconnu : celui du « marché des compétences », fondé sur la théorie du « capital humain », promue par des institutions internationales comme l'OCDE et l'Unesco. Ce livre restitue l'enquête conduisant à ces découvertes et explore les voies d'une « autre école » qui, plutôt que d'armer les élèves pour une « vie moderne » standardisée, assume les défis de la situation. Il plaide pour qu'enseignants et parents encouragent, par leur éducation, les jeunes à « suivre leur chemin », quitte à les mettre en conflit avec les principes utilitaristes qui prévalent. C'est le prix pour que ceux-ci sachent demain s'épanouir dans le monde et le transformer. À l'école des compétences : de l'éducation à la fabrique de l'élève performant [نص مطبوع ] / Angélique Del Rey, مؤلف . - Paris : La Découverte, impr. 2013 . - 1 vol. (286 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Découverte-poche. Essais) .
ISBN : 978-2-7071-7541-0 : 1635.00 DA
Bibliogr. p. 279-282
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Éducation fondée sur la compétence Évaluation en éducation Éducation Finalités تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم خلاصة : Professeure de philosophie, l'auteure de ce livre a été confrontée comme nombre d'enseignants à une forte incitation émanant de l'Éducation nationale : celle d'évaluer systématiquement les « compétences acquises » par les élèves, sur des critères préétablis. Frappée par l'utilitarisme de cette méthode, elle a voulu en savoir plus sur son origine. À sa grande surprise, elle a découvert l'omniprésence de l'« approche par compétences » dans l'éducation : depuis les années 1980, celle-ci est de plus en plus utilisée, dans les pays du Nord comme du Sud, de la maternelle à l'université, pour l'évaluation personnelle des élèves comme pour celle des systèmes éducatifs nationaux. Ce qui l'a amenée à explorer un univers méconnu : celui du « marché des compétences », fondé sur la théorie du « capital humain », promue par des institutions internationales comme l'OCDE et l'Unesco. Ce livre restitue l'enquête conduisant à ces découvertes et explore les voies d'une « autre école » qui, plutôt que d'armer les élèves pour une « vie moderne » standardisée, assume les défis de la situation. Il plaide pour qu'enseignants et parents encouragent, par leur éducation, les jeunes à « suivre leur chemin », quitte à les mettre en conflit avec les principes utilitaristes qui prévalent. C'est le prix pour que ceux-ci sachent demain s'épanouir dans le monde et le transformer. Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 379/8/5 Livre Bibliothèque centrale جاهز 379/8/5 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : L'école de l'égalité des chances : pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Adel Fakih, مؤلف ناشر : Namur : Erasme تاريخ النشر : DL 2015 مجموعة : A la rescousse مجموعة فرعية : Comprendre l'enfant عدد الصفحات : 1 vol. (175 p.) Ill. : couv. ill. en coul., ill. en coul., photogr الأبعاد : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-448-6 ثمن : 4250.00 DA. اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Éducation à la citoyenneté,Enfants d'immigrés,Éducation,Échec scolaire تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم L'école de l'égalité des chances : pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire [نص مطبوع ] / Adel Fakih, مؤلف . - Namur : Erasme, DL 2015 . - 1 vol. (175 p.) : couv. ill. en coul., ill. en coul., photogr ; 26 cm. - (A la rescousse. Comprendre l'enfant) .
ISBN : 978-2-87438-448-6 : 4250.00 DA.
اللغة : فرنسي (fre)
الكلمة المفتاح : 300 - Sciences sociales 300 - Social sciences Éducation à la citoyenneté,Enfants d'immigrés,Éducation,Échec scolaire تكشيف : 379 قضايا السياسة العامة في التعليم Exemplaires(2)
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