[مقالة]
| عنوان : |
Approche plurididactique pour l'élaboration curriculaire dans l'enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l'exemple de l'agronomie |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Prévost, Philippe, مؤلف ; Métral, Jean-François, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2016 |
| مقالة في الصفحة: |
P53-P71 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
Formation professionnelle, didactique, agronomie, élaboration curriculaire, cadre théorique |
| خلاصة : |
En formation professionnelle, l'élaboration curriculaire concernant les disciplines technologiques prend en compte la double référence à un domaine de savoirs scientifiques et à des professions. À partir de l'exemple de la discipline d'enseignement « agronomie » dans l'enseignement agricole, ce texte propose un cadre d'analyse plurididactique pour penser l'élaboration curriculaire des disciplines des sciences biotechniques, pouvant également servir la réflexion pour les disciplines d'enseignement technologique de la formation professionnelle en général. |
in Education et didactique > 2 (Quadrimestrielle) . - P53-P71
[مقالة] Approche plurididactique pour l'élaboration curriculaire dans l'enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l'exemple de l'agronomie [نص مطبوع ] / Prévost, Philippe, مؤلف ; Métral, Jean-François, مؤلف . - 2016 . - P53-P71. اللغة : فرنسي ( fre) in Education et didactique > 2 (Quadrimestrielle) . - P53-P71
| الكلمة المفتاح : |
Formation professionnelle, didactique, agronomie, élaboration curriculaire, cadre théorique |
| خلاصة : |
En formation professionnelle, l'élaboration curriculaire concernant les disciplines technologiques prend en compte la double référence à un domaine de savoirs scientifiques et à des professions. À partir de l'exemple de la discipline d'enseignement « agronomie » dans l'enseignement agricole, ce texte propose un cadre d'analyse plurididactique pour penser l'élaboration curriculaire des disciplines des sciences biotechniques, pouvant également servir la réflexion pour les disciplines d'enseignement technologique de la formation professionnelle en général. |
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