| عنوان : |
Evaluating the effectivenesse of ESPcours in the algerian university in terms of its : relevance to the students needs the case of ourgla university |
| نوع الوثيقة : |
وثيقة الكترونية |
| مؤلفين : |
madjid Doufene, مؤلف |
| ناشر : |
Universite Mohamed Lamine Debaghine Setif2 |
| تاريخ النشر : |
2025 |
| عدد الصفحات : |
256p |
| Ill. : |
Tab,shéma |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
Département de langue et littérature anglaise Department of English Language and Literature قسم اللغة والأدب الانجليزي le cours d'anglais -les difficultés rencontrées -Aévaluer le cours |
| تكشيف : |
428 الاستخدام اللغوي |
| خلاصة : |
تتناول هذه الدراسة الصعوبات التي تواجه مادة "الإنجليزية للأغراض المتخصصة" في كلية البترول، الطاقات المتجددة، وعلوم الأرض والكون، بجامعة ورقلة في الجزائر. وفي إطار مسؤوليتها لتحسين جودة التعليم، تعمل جامعة ورقلة على إعداد الطلبة بشكل أفضل لسوق العمل حتى يتمكنوا من أداء وظائفهم بكفاءة. وتهدف هذه الدراسة إلى تقييم المقرر من خلال تحليل احتياجات الطلبة. ولتحقيق ذلك، تم اعتماد منهج ديموغرافي يركز على الواقع المزدوج لمجموعتين من المعنيين في هذه المؤسسة، وهم الطلبة والمدرسون. تكشف النتائج إلى حد كبير عن فشل مقررات المقدمة لطلبة البكالوريوس في تخصصات البترول، الطاقات المتجددة، وعلوم الأرض، وذلك بسبب عدم ملاءمتها. وبمعنى آخر، تثبت الدراسة أن هناك رأياً سلبياً سائداً بين الطلبة حول مقررات التي يتلقونها. كما تشير البيانات إلى أن الطلبة بحاجة إلى تطوير المهارات اللغوية الأربع مجتمعة، مع إعطاء الأولوية للقراءة، والتحدث، والكتابة. ويؤكد ذلك أن الوضع داخل الجامعة بشكل عام، وعلى مستوى الكلية والفصول الدراسية بشكل خاص، يعاني من العديد من الصعوبات، مما يعيق فعالية مقررات بصيغتها الحالية. وتقترح الدراسة بعض الإجراءات والممارسات الملائمة التي يجب تطبيقها في تدريس داخل الجامعة بشكل عام، وفي الكلية بشكل خاص، من أجل تحقيق جودة المقرر وتلبية احتياجات الطلبة المستهدفة. كما تقدم الدراسة مجموعة من التوصيات بخصوص إجراء تحليل شامل للاحتياجات كخطوة أساسية قائمة على الأدلة في جميع مراحل تطوير المقرر، مع تحديد أهداف واضحة ومفهومة، واختيار وتنظيم المحتوى بناء على احتياجات الطلبة. Cette étude examine les difficultés rencontrées par le cours d'anglais à des fins spécifiques (ESP) à la faculté des Sciences de la Terre, de l'Univers, du Pétrole et des Énergies Renouvelables de l'Université de Ouargla, en Algérie. Dans le cadre de sa mission d'amélioration de la qualité de l'enseignement, l'Université de Ouargla s'efforce de mieux préparer les étudiants à l'emploi afin qu'ils puissent s'intégrer efficacement dans le monde professionnel. Cette étude a pour objectif d'évaluer le cours à travers une analyse des besoins des étudiants. Pour ce faire, une approche démographique a été adoptée, en se concentrant sur la double réalité de deux groupes d'acteurs au sein de cette institution : les étudiants et les enseignants. Dans l'ensemble, les résultats révèlent l'échec des cours d'ESP inadaptés proposés aux étudiants de premier cycle en pétrole, énergies renouvelables et sciences de la Terre. En d'autres termes, l'étude met en évidence une opinion négative des étudiants concernant leurs cours d'ESP. Les données indiquent également que les étudiants ont besoin de développer les quatre compétences linguistiques, en accordant une priorité à la lecture, à l'expression orale et à l'écriture. Cela confirme qu'au sein de l'université en général, au niveau de la faculté et dans les salles de classe, la situation est négative avec de nombreuses difficultés, ce qui nuit à la pertinence des cours d'ESP tels qu'ils sont actuellement dispensés. L'étude propose ainsi des mesures et des pratiques adéquates à mettre en œuvre dans l'enseignement de l'ESP à l'échelle de l'université en général et de la faculté en particulier, afin d'assurer la qualité des cours et de répondre aux besoins cibles des étudiants. Elle recommande également la réalisation d'une analyse approfondie des besoins comme pratique fondée sur des données probantes pour toutes les étapes du processus de développement du cours, en spécifiant des objectifs clairs et compréhensibles, ainsi qu'en sélectionnant et organisant les contenus en fonction des besoins des étudiants. |
Evaluating the effectivenesse of ESPcours in the algerian university in terms of its : relevance to the students needs the case of ourgla university [وثيقة الكترونية] / madjid Doufene, مؤلف . - Universite Mohamed Lamine Debaghine Setif2, 2025 . - 256p : Tab,shéma. اللغة : فرنسي ( fre)
| الكلمة المفتاح : |
Département de langue et littérature anglaise Department of English Language and Literature قسم اللغة والأدب الانجليزي le cours d'anglais -les difficultés rencontrées -Aévaluer le cours |
| تكشيف : |
428 الاستخدام اللغوي |
| خلاصة : |
تتناول هذه الدراسة الصعوبات التي تواجه مادة "الإنجليزية للأغراض المتخصصة" في كلية البترول، الطاقات المتجددة، وعلوم الأرض والكون، بجامعة ورقلة في الجزائر. وفي إطار مسؤوليتها لتحسين جودة التعليم، تعمل جامعة ورقلة على إعداد الطلبة بشكل أفضل لسوق العمل حتى يتمكنوا من أداء وظائفهم بكفاءة. وتهدف هذه الدراسة إلى تقييم المقرر من خلال تحليل احتياجات الطلبة. ولتحقيق ذلك، تم اعتماد منهج ديموغرافي يركز على الواقع المزدوج لمجموعتين من المعنيين في هذه المؤسسة، وهم الطلبة والمدرسون. تكشف النتائج إلى حد كبير عن فشل مقررات المقدمة لطلبة البكالوريوس في تخصصات البترول، الطاقات المتجددة، وعلوم الأرض، وذلك بسبب عدم ملاءمتها. وبمعنى آخر، تثبت الدراسة أن هناك رأياً سلبياً سائداً بين الطلبة حول مقررات التي يتلقونها. كما تشير البيانات إلى أن الطلبة بحاجة إلى تطوير المهارات اللغوية الأربع مجتمعة، مع إعطاء الأولوية للقراءة، والتحدث، والكتابة. ويؤكد ذلك أن الوضع داخل الجامعة بشكل عام، وعلى مستوى الكلية والفصول الدراسية بشكل خاص، يعاني من العديد من الصعوبات، مما يعيق فعالية مقررات بصيغتها الحالية. وتقترح الدراسة بعض الإجراءات والممارسات الملائمة التي يجب تطبيقها في تدريس داخل الجامعة بشكل عام، وفي الكلية بشكل خاص، من أجل تحقيق جودة المقرر وتلبية احتياجات الطلبة المستهدفة. كما تقدم الدراسة مجموعة من التوصيات بخصوص إجراء تحليل شامل للاحتياجات كخطوة أساسية قائمة على الأدلة في جميع مراحل تطوير المقرر، مع تحديد أهداف واضحة ومفهومة، واختيار وتنظيم المحتوى بناء على احتياجات الطلبة. Cette étude examine les difficultés rencontrées par le cours d'anglais à des fins spécifiques (ESP) à la faculté des Sciences de la Terre, de l'Univers, du Pétrole et des Énergies Renouvelables de l'Université de Ouargla, en Algérie. Dans le cadre de sa mission d'amélioration de la qualité de l'enseignement, l'Université de Ouargla s'efforce de mieux préparer les étudiants à l'emploi afin qu'ils puissent s'intégrer efficacement dans le monde professionnel. Cette étude a pour objectif d'évaluer le cours à travers une analyse des besoins des étudiants. Pour ce faire, une approche démographique a été adoptée, en se concentrant sur la double réalité de deux groupes d'acteurs au sein de cette institution : les étudiants et les enseignants. Dans l'ensemble, les résultats révèlent l'échec des cours d'ESP inadaptés proposés aux étudiants de premier cycle en pétrole, énergies renouvelables et sciences de la Terre. En d'autres termes, l'étude met en évidence une opinion négative des étudiants concernant leurs cours d'ESP. Les données indiquent également que les étudiants ont besoin de développer les quatre compétences linguistiques, en accordant une priorité à la lecture, à l'expression orale et à l'écriture. Cela confirme qu'au sein de l'université en général, au niveau de la faculté et dans les salles de classe, la situation est négative avec de nombreuses difficultés, ce qui nuit à la pertinence des cours d'ESP tels qu'ils sont actuellement dispensés. L'étude propose ainsi des mesures et des pratiques adéquates à mettre en œuvre dans l'enseignement de l'ESP à l'échelle de l'université en général et de la faculté en particulier, afin d'assurer la qualité des cours et de répondre aux besoins cibles des étudiants. Elle recommande également la réalisation d'une analyse approfondie des besoins comme pratique fondée sur des données probantes pour toutes les étapes du processus de développement du cours, en spécifiant des objectifs clairs et compréhensibles, ainsi qu'en sélectionnant et organisant les contenus en fonction des besoins des étudiants. |
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