Éditeur جامعة محمد لمين دباغين
|
|
الوثائق الموجودة عند هدا الناشر (5)
Affiner la recherche
عنوان : استراتجيات الخطاب السياسي نحو تحليل نصي للخطاب السياسي من منظور جون مسيشال ادام نوع الوثيقة : وثيقة الكترونية مؤلفين : هيبة عماري, مؤلف ; راشدي،حسان, Directeur de thèse ناشر : جامعة محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2026 عدد الصفحات : 276ص Ill. : غ م،مص الأبعاد : 24*17سم اللغة : عربي (ara) خلاصة : لغات التخصص ميدان معرفي جديد، يتقاطع مع فرع اللسانيات التطبيقية في مهامه التعليمية المتمثلة في تعليم اللغة ذات الأغراض الخاصة، و يتجاوزه باعتماده على الوحدة المصطلحية الكبرى، هذا ما أكسبه فرادته في تولي مهمة تحليل أخطبته الخاصة به، و يهدف لوضع نموذج حول آليات التعامل الخطابي مع لغة السياسة باعتبارها لغة تخصص.، إنه تعامل مع تحليل لغوي انطلاقا من وحدته الكبرى المتمثلة في النص/ الخطاب.،
من جملة أهدافه:
معرفة المقصود بلغات التخصص، معرفة اللغة الميدانية و كيفية التعامل معها، معرفة المنهج الذي نتعامل به مع لغات التخصص.
The language of specialization is a new knowledge field, intersecting with the branch of applied linguistics in its teaching tasks of teaching the special purpose language, and passing it by adopting it on the major conceptual unit. This has its uniqueness in the task of analyzing its own mistakes. With the language of politics as a language of specialization, it deals with linguistic analysis from its great unity of text / discourse.
Among its objectives:
Knowledge of the languages of specialization, knowledge of the field language and how to deal with it, know the curriculum we deal with the languages of specialization
استراتجيات الخطاب السياسي نحو تحليل نصي للخطاب السياسي من منظور جون مسيشال ادام [وثيقة الكترونية] / هيبة عماري, مؤلف ; راشدي،حسان, Directeur de thèse . - جامعة محمد لمين دباغين, 2026 . - 276ص : غ م،مص ; 24*17سم.
اللغة : عربي (ara)
خلاصة : لغات التخصص ميدان معرفي جديد، يتقاطع مع فرع اللسانيات التطبيقية في مهامه التعليمية المتمثلة في تعليم اللغة ذات الأغراض الخاصة، و يتجاوزه باعتماده على الوحدة المصطلحية الكبرى، هذا ما أكسبه فرادته في تولي مهمة تحليل أخطبته الخاصة به، و يهدف لوضع نموذج حول آليات التعامل الخطابي مع لغة السياسة باعتبارها لغة تخصص.، إنه تعامل مع تحليل لغوي انطلاقا من وحدته الكبرى المتمثلة في النص/ الخطاب.،
من جملة أهدافه:
معرفة المقصود بلغات التخصص، معرفة اللغة الميدانية و كيفية التعامل معها، معرفة المنهج الذي نتعامل به مع لغات التخصص.
The language of specialization is a new knowledge field, intersecting with the branch of applied linguistics in its teaching tasks of teaching the special purpose language, and passing it by adopting it on the major conceptual unit. This has its uniqueness in the task of analyzing its own mistakes. With the language of politics as a language of specialization, it deals with linguistic analysis from its great unity of text / discourse.
Among its objectives:
Knowledge of the languages of specialization, knowledge of the field language and how to deal with it, know the curriculum we deal with the languages of specialization
Exemplaires(1)
Call number Media type Location وضع أ/608 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : المساندة الإجتماعية كعامل فارقي في جودة الحياة والإلتزام بالعلاج : بحث فارقي إرتباطي على الحوامل المصابات بأمراض مزمنة نوع الوثيقة : وثيقة الكترونية مؤلفين : وافية صاولي, مؤلف ; بوعبدالله ،لحسن, Directeur de thèse ناشر : جامعة محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2026 عدد الصفحات : 214ص Ill. : أشكال ،جداول نقطة عامة : ملاحق اللغة : عربي (ara) الكلمة المفتاح : المساندة الاجتماعية، إدراك جودة الحياة، الالتزام بالعلاج، الأمراض المزمنة. تكشيف : 158 علم النفس التطبيقي خلاصة : هدفت الدراسة الى استكشاف العلاقة بين المساندة الاجتماعية وكل من إدراك جودة الحياة والالتزام بالعلاج لدى الحوامل المصابات بأمراض مزمنة، كما هدفت الدراسة للكشف عن الفروقات بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بأمراض مزمنة في إدراك جودة الحياة والالتزام بالعلاج.
اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن على عينة قصدية مكونة من 140 امرأة حامل تعاني من السكري وقصور الغدة الدرقية بالمؤسسة الاستشفائية المتخصصة الأم والطفل بولاية باتنة، وقد تم جمع البيانات بالاعتماد على مقياس المساندة الاجتماعية «MSPSS» الذي أعده Zimet و Dahlen و Forley سنة 1988 (تعريب خميسة قنون)، مقياس جودة الحياة «SF12v2» (ترجمة الباحثة)، ومقياس الالتزام بالعلاج MMAS_8» «الذي أعده Morisky سنة 1986(ترجمة الباحثة).
وقد توصلت الدراسة الحالية الى النتائج التالية:
• وجود ارتباط بين المساندة الاجتماعية وكل من إدراك جودة الحياة والالتزام بالعلاج لدى الحوامل المصابات بالسكري.
• وجود ارتباط بين المساندة الاجتماعية وكل من إدراك جودة الحياة والالتزام بالعلاج لدى الحوامل المصابات بقصور الغدة الدرقية.
• وجود فروق بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بالسكري في إدراكهن لجودة الحياة.
• وجود فروق بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بقصور الغدة الدرقية في إدراكهن لجودة الحياة.
• وجود فروق بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بالسكري في الالتزام بالعلاج.
• وجود فروق بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بقصور الغدة الدرقية في الالتزام بالعلاج
The study aimed to explore the relationship between social support and both perceived quality of life and treatment adherence among pregnant women with chronic diseases. It also aimed to reveal the differences between high and low levels of social support among pregnant women with chronic diseases in perceived quality of life and treatment adherence.
The study adopted a comparative correlational descriptive approach on an intentional sample of 140 pregnant women suffering from diabetes and hypothyroidism at the Specialized Mother and Child Hospital in Batna; Data were collected depending : the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) developed by Zimet, Dahlem, and Farley in 1988 (translated to arabic by Khemissa Ganoune), the SF-12v2 Quality of Life Scale (translated by the researcher), and the MMAS-8 Treatment Adherence Scale developed by Morisky in 1986 (translated by the researcher).
The current study found the following results:
• There is a correlation between social support and both perceived quality of life and treatment adherence among pregnant women with diabetes.
• There is a correlation between social support and both perceived quality of life and treatment adherence among pregnant women with hypothyroidism.
• There are differences between high and low levels of social support among pregnant women with diabetes in their perception of quality of life.
• There are differences between high and low levels of social support among pregnant women with hypothyroidism in their perception of quality of life.
• There are differences between high and low levels of social support among pregnant women with diabetes in treatment adherence.
• There are differences between high and low levels of social support among pregnant women with hypothyroidism in treatment adherence.
المساندة الإجتماعية كعامل فارقي في جودة الحياة والإلتزام بالعلاج : بحث فارقي إرتباطي على الحوامل المصابات بأمراض مزمنة [وثيقة الكترونية] / وافية صاولي, مؤلف ; بوعبدالله ،لحسن, Directeur de thèse . - جامعة محمد لمين دباغين, 2026 . - 214ص : أشكال ،جداول.
ملاحق
اللغة : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : المساندة الاجتماعية، إدراك جودة الحياة، الالتزام بالعلاج، الأمراض المزمنة. تكشيف : 158 علم النفس التطبيقي خلاصة : هدفت الدراسة الى استكشاف العلاقة بين المساندة الاجتماعية وكل من إدراك جودة الحياة والالتزام بالعلاج لدى الحوامل المصابات بأمراض مزمنة، كما هدفت الدراسة للكشف عن الفروقات بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بأمراض مزمنة في إدراك جودة الحياة والالتزام بالعلاج.
اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن على عينة قصدية مكونة من 140 امرأة حامل تعاني من السكري وقصور الغدة الدرقية بالمؤسسة الاستشفائية المتخصصة الأم والطفل بولاية باتنة، وقد تم جمع البيانات بالاعتماد على مقياس المساندة الاجتماعية «MSPSS» الذي أعده Zimet و Dahlen و Forley سنة 1988 (تعريب خميسة قنون)، مقياس جودة الحياة «SF12v2» (ترجمة الباحثة)، ومقياس الالتزام بالعلاج MMAS_8» «الذي أعده Morisky سنة 1986(ترجمة الباحثة).
وقد توصلت الدراسة الحالية الى النتائج التالية:
• وجود ارتباط بين المساندة الاجتماعية وكل من إدراك جودة الحياة والالتزام بالعلاج لدى الحوامل المصابات بالسكري.
• وجود ارتباط بين المساندة الاجتماعية وكل من إدراك جودة الحياة والالتزام بالعلاج لدى الحوامل المصابات بقصور الغدة الدرقية.
• وجود فروق بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بالسكري في إدراكهن لجودة الحياة.
• وجود فروق بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بقصور الغدة الدرقية في إدراكهن لجودة الحياة.
• وجود فروق بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بالسكري في الالتزام بالعلاج.
• وجود فروق بين المرتفعات والمنخفضات في المساندة الاجتماعية من الحوامل المصابات بقصور الغدة الدرقية في الالتزام بالعلاج
The study aimed to explore the relationship between social support and both perceived quality of life and treatment adherence among pregnant women with chronic diseases. It also aimed to reveal the differences between high and low levels of social support among pregnant women with chronic diseases in perceived quality of life and treatment adherence.
The study adopted a comparative correlational descriptive approach on an intentional sample of 140 pregnant women suffering from diabetes and hypothyroidism at the Specialized Mother and Child Hospital in Batna; Data were collected depending : the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) developed by Zimet, Dahlem, and Farley in 1988 (translated to arabic by Khemissa Ganoune), the SF-12v2 Quality of Life Scale (translated by the researcher), and the MMAS-8 Treatment Adherence Scale developed by Morisky in 1986 (translated by the researcher).
The current study found the following results:
• There is a correlation between social support and both perceived quality of life and treatment adherence among pregnant women with diabetes.
• There is a correlation between social support and both perceived quality of life and treatment adherence among pregnant women with hypothyroidism.
• There are differences between high and low levels of social support among pregnant women with diabetes in their perception of quality of life.
• There are differences between high and low levels of social support among pregnant women with hypothyroidism in their perception of quality of life.
• There are differences between high and low levels of social support among pregnant women with diabetes in treatment adherence.
• There are differences between high and low levels of social support among pregnant women with hypothyroidism in treatment adherence.
Exemplaires(1)
Call number Media type Location وضع ع ن/452 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : المسؤولية القانونية لمنتجي النفايات الطبية في الجزائر نوع الوثيقة : وثيقة الكترونية مؤلفين : منال بورغدة, مؤلف ; وسيلة قنوفي, Directeur de thèse ناشر : جامعة محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2026 عدد الصفحات : 342ص نقطة عامة : قانون البيئة اللغة : عربي (ara) الكلمة المفتاح : النفايات الطبية، المسؤولية القانونية،منتجي النفايات، الضرر البيئي تكشيف : 340 القانون في الخط : https://dspace.univ-setif2.dz/collections/33ce6b62-d5c3-423e-9697-8f265891e3fe المسؤولية القانونية لمنتجي النفايات الطبية في الجزائر [وثيقة الكترونية] / منال بورغدة, مؤلف ; وسيلة قنوفي, Directeur de thèse . - جامعة محمد لمين دباغين, 2026 . - 342ص.
قانون البيئة
اللغة : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : النفايات الطبية، المسؤولية القانونية،منتجي النفايات، الضرر البيئي تكشيف : 340 القانون في الخط : https://dspace.univ-setif2.dz/collections/33ce6b62-d5c3-423e-9697-8f265891e3fe Exemplaires(1)
Call number Media type Location وضع ح/601 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : فعالية برنامج إرشادي وقائي من العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط : دراسة تجريبية بمتوسطة بوقشال العربي عين جاسر و لاية باتنة نوع الوثيقة : وثيقة الكترونية مؤلفين : سمية بزاعي, مؤلف ; سعيدة بن عمارة, Directeur de thèse ناشر : جامعة محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2026 عدد الصفحات : 235ص Ill. : أشكال ،جداول اللغة : عربي (ara) الكلمة المفتاح : فاعلية، برنامج إرشادي وقائي، العنف المدرسي. تكشيف : 153 الذكاء و العقل خلاصة : تهدف الدراسة الحالية إلى التأكد من فاعلية برنامج إرشادي وقائي من العنف المدرسي لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط في متوسطة بوقشال العربي عين جاسر ولاية باتنة خلال السنة الدراسية 2023/2024، والتعرف على مدى استمرار أثره، والمنهج المتبع في الدراسة هو المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من مجموعتين الضابطة بمجموع (10)تلاميذ والتجريبية بمجموع (10) موزعين عشوائيا، اعتمدت الدراسة على أداتين أساسيتين: مقياس العنف المدرسي والبرنامج الإرشادي الوقائي مكونا من(19) جلسة استمر لمدة ثلاثة أشهر كلاهما من تصميم الطالبة الباحثة ، ولمعالجة النتائج والتحقق من صحة الفرضيات تم استخدام اختبار ت.وقد أسفرت نتائج الدراسة عن:
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية ومتوسطات المجموعة الضابطة في استبيان سلوك العنف المدرسي في القياس البعدي لصالح التجريبية.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية في سلوك العنف المدرسي بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي لصالح البعدي.
- عدم وجود عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية في سلوك العنف المدرسي بين الاختبار البعدي والاختبار التتبعي.
تشير هذه النتائج إلى فاعلية البرنامج الإرشادي الوقائي في خفض العنف المدرسي واستمرار فعاليته لدى أفراد عينة الدراسة.
This study aims to verify the effectiveness of a preventive guidance program against school violence among first-year middle school students at Bougshal Al-Arabi Middle School, Ain Djasser, Batna Province during the 2023/2024 academic year, and to determine the persistence of its effects. The research method used is the experimental method. The main study sample consisted of two groups: a control group of 10 students and an experimental group of 10 students, distributed randomly. The study relied on two primary instruments: a School Violence Scale and the preventive guidance program composed of 19 sessions that lasted three months, both designed by the student-researcher. To analyze the results and test the hypotheses, the t-test was used. The study results indicated:
- There are statistically significant differences between the means of the experimental group and the control group on the School Violence Questionnaire in the posttest, favoring the experimental group.
- There are statistically significant differences between the experimental group's means on school violence behavior between the pretest and the posttest, favoring the posttest.
- There are no statistically significant differences between the experimental group's means on school violence behavior between the posttest and the follow-up test.
These results indicate the effectiveness of the preventive guidance program in reducing school violence and the persistence of its effects among the study sample participants.
في الخط : https://dspace.univ-setif2.dz/collections/3c8e6df6-b4e2-40fd-9852-521da63bc682 فعالية برنامج إرشادي وقائي من العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط : دراسة تجريبية بمتوسطة بوقشال العربي عين جاسر و لاية باتنة [وثيقة الكترونية] / سمية بزاعي, مؤلف ; سعيدة بن عمارة, Directeur de thèse . - جامعة محمد لمين دباغين, 2026 . - 235ص : أشكال ،جداول.
اللغة : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : فاعلية، برنامج إرشادي وقائي، العنف المدرسي. تكشيف : 153 الذكاء و العقل خلاصة : تهدف الدراسة الحالية إلى التأكد من فاعلية برنامج إرشادي وقائي من العنف المدرسي لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط في متوسطة بوقشال العربي عين جاسر ولاية باتنة خلال السنة الدراسية 2023/2024، والتعرف على مدى استمرار أثره، والمنهج المتبع في الدراسة هو المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من مجموعتين الضابطة بمجموع (10)تلاميذ والتجريبية بمجموع (10) موزعين عشوائيا، اعتمدت الدراسة على أداتين أساسيتين: مقياس العنف المدرسي والبرنامج الإرشادي الوقائي مكونا من(19) جلسة استمر لمدة ثلاثة أشهر كلاهما من تصميم الطالبة الباحثة ، ولمعالجة النتائج والتحقق من صحة الفرضيات تم استخدام اختبار ت.وقد أسفرت نتائج الدراسة عن:
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية ومتوسطات المجموعة الضابطة في استبيان سلوك العنف المدرسي في القياس البعدي لصالح التجريبية.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية في سلوك العنف المدرسي بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي لصالح البعدي.
- عدم وجود عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية في سلوك العنف المدرسي بين الاختبار البعدي والاختبار التتبعي.
تشير هذه النتائج إلى فاعلية البرنامج الإرشادي الوقائي في خفض العنف المدرسي واستمرار فعاليته لدى أفراد عينة الدراسة.
This study aims to verify the effectiveness of a preventive guidance program against school violence among first-year middle school students at Bougshal Al-Arabi Middle School, Ain Djasser, Batna Province during the 2023/2024 academic year, and to determine the persistence of its effects. The research method used is the experimental method. The main study sample consisted of two groups: a control group of 10 students and an experimental group of 10 students, distributed randomly. The study relied on two primary instruments: a School Violence Scale and the preventive guidance program composed of 19 sessions that lasted three months, both designed by the student-researcher. To analyze the results and test the hypotheses, the t-test was used. The study results indicated:
- There are statistically significant differences between the means of the experimental group and the control group on the School Violence Questionnaire in the posttest, favoring the experimental group.
- There are statistically significant differences between the experimental group's means on school violence behavior between the pretest and the posttest, favoring the posttest.
- There are no statistically significant differences between the experimental group's means on school violence behavior between the posttest and the follow-up test.
These results indicate the effectiveness of the preventive guidance program in reducing school violence and the persistence of its effects among the study sample participants.
في الخط : https://dspace.univ-setif2.dz/collections/3c8e6df6-b4e2-40fd-9852-521da63bc682 Exemplaires(1)
Call number Media type Location وضع ع ن/453 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة مظاهر التنشيط الفكري وعلاقته بفعلية الذات و التكيف المدرسي لدى المتفوقين دراسيا في المرحلة المتوسطة / مريم لحباري
عنوان : مظاهر التنشيط الفكري وعلاقته بفعلية الذات و التكيف المدرسي لدى المتفوقين دراسيا في المرحلة المتوسطة نوع الوثيقة : وثيقة الكترونية مؤلفين : مريم لحباري, مؤلف ; رتيبة جبار, Directeur de thèse ناشر : جامعة محمد لمين دباغين تاريخ النشر : 2026 عدد الصفحات : 283ص نقطة عامة : تخصص :علم النفس المدرسي اللغة : عربي (ara) الكلمة المفتاح : التثبيط الفكري، فعالية الذات، التكيف المدرسي، المتفوقون دراسيا، المرحلة المتوسطة. تكشيف : 150 علم النفس خلاصة : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مظاهر التثبيط الفكري وعلاقته بفعالية الذات والتكيف المدرسي لدى المتفوقين دراسيا في المرحلة المتوسطة، تمثل مجتمع الدراسة في 850 تلميذ وتلميذة من المتفوقين دراسيا من 16 متوسطة بولاية باتنة، وتم اختيار أفراد العينة الأساسية بطريقة قصدية بناءا على أساس مستوى التفوق الدراسي، و معدل ذكاء من 125 فما فوق، وكذا نتائج مقياس التثبيط الفكري ليصل عددهم إلى 128 فرد(31ذكر، 97أنثى)، تتراوح أعمارهم بين 14 و15 سنة يدرسون سنة ثالثة، ورابعة متوسط، بالإضافة إلى دراسة حالة لخمس تلاميذ، حيث اعتمدت الباحثة على المنهج المختلط الذي هو مزيج بين المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، والمنهج الكيفي –دراسة حالة- ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد على الأدوات التالية مقياسي مظاهر التثبيط الفكري، والتكيف المدرسي لدى المتفوقين من تصميم الباحثة ومقياس فعالية الذات لـ Rowbothan,& Shmitz(2013)، والمقابلة الموجهة، تصميم شبكة الملاحظة، اختبار ساكس، اختبار رسم الشجرة، وأظهرت نتائج الدراسة أن المتفوقين دراسيا على العموم يتمتعون بمستوى منخفض من التثبيط الفكري، ومظاهر التثبيط الفكري متنوعة، وكانت المظاهر النفسية، والسلوكية هي الغالبة لدى أفراد العينة، كما أنه لا توجد فروق في مظاهر التثبيط الفكري تعزى لمتغيري الجنس، والمستوى الدراسي، وخلصت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطيه سالبة بين مظاهر التثبيط الفكري، وكل من فعالية الذات والتكيف المدرسي لدى أفراد العينة، كما خلصت الدراسة أن من بين أهم أسباب التثبيط الفكري في البيئة الجزائرية يرجع لغياب بيئة اجتماعية داعمة أسرية ومدرسية.
The present study aimed to explore the manifestations of intellectual inhibition and examine their relationship with self-efficacy and school adaptation among academically gifted pupils at the middle-school level. The initial sample consisted of 850 pupils, drawn from 16 middle schools in Batna state, Algeria. Participants were purposefully selected based on their academic excellence, an IQ test score of 125 or higher, and the results of the intellectual inhibition scale. From these, a sample of 128 pupils (31 males, 97 females) was selected. Their ages range between 14 and 15 years, studying third and fourth years in middle school, and additionally, five in-depth case studies. The researcher employed a mixed-methods approach, combining comparative correlational descriptive methodology with qualitative methods (case study). To achieve the study's objectives, various tools were utilised in both the quantitative and qualitative phases. These included a researcher-designed scale manifestations of Intellectual inhibition and school Adaptation among gifted pupils, as well as the Self-Efficacy Scale by Rowbotham & Schmitz (2013). Other instruments used included structured interviews, an observation grid devised by the researcher, the Sacks Sentence Completion Test, and the Tree Drawing Test. Findings revealed that, overall, gifted pupils exhibit a low level of intellectual inhibition. Manifestations of intellectual inhibition were multifaceted, psychological and behavioural manifestations were predominant. No significant differences in intellectual inhibition manifestations emerged by gender or grade level. Finally, the analysis demonstrated a significant negative correlation between intellectual inhibition manifestations and self-efficacy and school adaptation. The study also concluded that one of the main reasons for intellectual inhibition in the Algerian environment is the absence of a socially supportive, family and school environmentمظاهر التنشيط الفكري وعلاقته بفعلية الذات و التكيف المدرسي لدى المتفوقين دراسيا في المرحلة المتوسطة [وثيقة الكترونية] / مريم لحباري, مؤلف ; رتيبة جبار, Directeur de thèse . - جامعة محمد لمين دباغين, 2026 . - 283ص.
تخصص :علم النفس المدرسي
اللغة : عربي (ara)
الكلمة المفتاح : التثبيط الفكري، فعالية الذات، التكيف المدرسي، المتفوقون دراسيا، المرحلة المتوسطة. تكشيف : 150 علم النفس خلاصة : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مظاهر التثبيط الفكري وعلاقته بفعالية الذات والتكيف المدرسي لدى المتفوقين دراسيا في المرحلة المتوسطة، تمثل مجتمع الدراسة في 850 تلميذ وتلميذة من المتفوقين دراسيا من 16 متوسطة بولاية باتنة، وتم اختيار أفراد العينة الأساسية بطريقة قصدية بناءا على أساس مستوى التفوق الدراسي، و معدل ذكاء من 125 فما فوق، وكذا نتائج مقياس التثبيط الفكري ليصل عددهم إلى 128 فرد(31ذكر، 97أنثى)، تتراوح أعمارهم بين 14 و15 سنة يدرسون سنة ثالثة، ورابعة متوسط، بالإضافة إلى دراسة حالة لخمس تلاميذ، حيث اعتمدت الباحثة على المنهج المختلط الذي هو مزيج بين المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، والمنهج الكيفي –دراسة حالة- ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد على الأدوات التالية مقياسي مظاهر التثبيط الفكري، والتكيف المدرسي لدى المتفوقين من تصميم الباحثة ومقياس فعالية الذات لـ Rowbothan,& Shmitz(2013)، والمقابلة الموجهة، تصميم شبكة الملاحظة، اختبار ساكس، اختبار رسم الشجرة، وأظهرت نتائج الدراسة أن المتفوقين دراسيا على العموم يتمتعون بمستوى منخفض من التثبيط الفكري، ومظاهر التثبيط الفكري متنوعة، وكانت المظاهر النفسية، والسلوكية هي الغالبة لدى أفراد العينة، كما أنه لا توجد فروق في مظاهر التثبيط الفكري تعزى لمتغيري الجنس، والمستوى الدراسي، وخلصت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطيه سالبة بين مظاهر التثبيط الفكري، وكل من فعالية الذات والتكيف المدرسي لدى أفراد العينة، كما خلصت الدراسة أن من بين أهم أسباب التثبيط الفكري في البيئة الجزائرية يرجع لغياب بيئة اجتماعية داعمة أسرية ومدرسية.
The present study aimed to explore the manifestations of intellectual inhibition and examine their relationship with self-efficacy and school adaptation among academically gifted pupils at the middle-school level. The initial sample consisted of 850 pupils, drawn from 16 middle schools in Batna state, Algeria. Participants were purposefully selected based on their academic excellence, an IQ test score of 125 or higher, and the results of the intellectual inhibition scale. From these, a sample of 128 pupils (31 males, 97 females) was selected. Their ages range between 14 and 15 years, studying third and fourth years in middle school, and additionally, five in-depth case studies. The researcher employed a mixed-methods approach, combining comparative correlational descriptive methodology with qualitative methods (case study). To achieve the study's objectives, various tools were utilised in both the quantitative and qualitative phases. These included a researcher-designed scale manifestations of Intellectual inhibition and school Adaptation among gifted pupils, as well as the Self-Efficacy Scale by Rowbotham & Schmitz (2013). Other instruments used included structured interviews, an observation grid devised by the researcher, the Sacks Sentence Completion Test, and the Tree Drawing Test. Findings revealed that, overall, gifted pupils exhibit a low level of intellectual inhibition. Manifestations of intellectual inhibition were multifaceted, psychological and behavioural manifestations were predominant. No significant differences in intellectual inhibition manifestations emerged by gender or grade level. Finally, the analysis demonstrated a significant negative correlation between intellectual inhibition manifestations and self-efficacy and school adaptation. The study also concluded that one of the main reasons for intellectual inhibition in the Algerian environment is the absence of a socially supportive, family and school environmentExemplaires(1)
Call number Media type Location وضع ع ن/454 Thèse salle périodique مستتنى من الاعارة
